- •V. План и организационная структура занятия :
- •VI. Материалы методического обеспечения занятия
- •VI.1. Материалы контроля для подготовительного этапа занятия : Перечень вопросов для опроса:
- •Тесты(см. Сборник тестов)
- •VII. Литература:
- •“ Инфицированы и гнойные раны"
- •V. План и организационная структура занятия
- •Vі. Материалы методического обеспечения занятия
- •Тесты(см. Сборник тестов)
- •Vі.2. Материалы методического обеспечения основного этапа занятия :
- •Vіі. Литература
- •Ііі. Междисциплинарная интеграция
- •V. План и организационная структура занятия
- •Vі. Материалы методического обеспечения занятия
- •Тесты(см. Сборник тестов)
- •VII. Литература
- •“Переломы. Первая помощь при переломах".
- •V. План и организационная структура занятия
- •VI. Материалы методического обеспечения занятия :
- •VI.1. Материалы контроля для подготовительного этапа занятия : Перечень вопросов для опроса:
- •Тесты(см. Сборник тестовых заданий)
- •VII. Литература:
- •“ Лечение переломов. Вывихи"
- •Ііі. Междисциплинарная интеграция
- •V. План и организационная структура занятия
- •Vі. Материалы методического обеспечения занятия
- •Тесты(см. Сборник тестовых заданий)
- •VII. Литература
- •“Ожоги. Ожоговая болезнь"
- •Ііі. Междисциплинарная интеграция
- •V. План и организационная структура занятия
- •VI. Материалы методического обеспечения занятия :
- •VI.1. Материалы контроля для подготовительного этапа занятия : Перечень вопросов для опроса:
- •Тесты(см. Сборник тестовых заданий)
- •VI.2. Материалы методического обеспечения основого этапа занятия : профессиональные алгоритмы(инструкции, ориентировочные карточки) относительно овладения навыками и умениями
- •VI.3. Материалы контроля для заключительного этапа: тестовые задания и ситуационные задачи(см. Сборники).
- •VII. Литература
- •II. Учебные цели:
- •III. Междисциплинарная интеграция
- •V. План и организационная структура занятия
- •VI. Материалы методического обеспечения занятия :
- •VI.1. Материалы контроля для подготовительного этапа занятия :
- •Тесты(см. Сборник тестовых заданий)
- •VII. Литература
- •Ііі. Междисциплинарная интеграция:
- •V. План и организационная структура занятия :
- •Vі. Материалы методического обеспечения занятия
- •Тесты(см. Сборник тестовых заданий)
- •Viiі. Литература
- •Ііі. Междисциплинарная интеграция:
- •V. План и организационная структура занятия :
- •VI. Материалы методического обеспечения занятия
- •Перечень вопросов для опроса:
- •Тесты(см. Сборник тестовых заданий)
- •Viі. Литература
- •Ііі. Междисциплинарная интеграция
- •V. План и организационная структура занятия
- •Vі. Материалы методического обеспечения занятия
- •Тесты(см. Сборник тестовых заданий)
- •VI.2. Материалы методического обеспечения основого этапа занятия : профессиональные алгоритмы(инструкции, ориентировочные карточки) относительно овладения навыками и умениями :
- •Vіі.Литература
- •III. Междисциплинарная интеграция
- •V. План и организационная структура занятия
- •Vі. Материалы методического обеспечения занятия
- •Тесты(см. Сборник тестовых заданий)
- •VI.2. Материалы методического обеспечения основого этапа занятия : профессиональные алгоритмы(инструкции, ориентировочные карточки) относительно овладения навыками и умениями :
- •Vіі. Литература
- •V. План и организационная структура занятия
- •Vі. Материалы методического обеспечения занятия
- •Тесты(см. Сборник тестовых заданий)
- •Профессиональные алгоритмы(инструкции, ориентировочные карточки) относительно овладения навыками и умениями :
- •Vіі. Литература
- •V. План и организационная структура занятия
- •Vі. Материалы методического обеспечения занятия
- •Тесты(см. Сборник тестовых заданий)
- •VI.2. Материалы методического обеспечения основного этапа занятия : профессиональные алгоритмы(инструкции, ориентировочные карточки) относительно овладения навыками и умениями :
- •Vіі. Литература
- •V. План и организационная структура занятия
- •VI. Материалы методического обеспечения занятия
- •VI.1. Материалы контроля подготовительного этапа занятия
- •Тесты(см. Сборник тестовых заданий)
- •VI.2. Материалы методического обеспечения основного этапа занятия :
- •Vіі. Литература
- •Ііі. Междисциплинарная интеграция
- •V. План и организационная структура занятия
- •VI. Материалы методического обеспечения занятия
- •VI.1. Материалы контроля подготовительного этапа занятия
- •Тесты(см. Сборник тестовых заданий)
- •Vіі. Литература
- •Iіі. Междисциплинарная интеграция
- •V. План и организационная структура занятия
- •VI. Материалы методического обеспечения занятия
- •VI.1. Материалы контроля подготовительного этапа занятия
- •Тесты(см. Сборник тестовых заданий)
- •Vіі. Литература
- •Iіі. Междисциплинарная интеграция
- •V. План и организационная структура занятия
- •VI. Материалы методического обеспечения занятия
- •VI.1. Материалы контроля подготовительного этапа занятия
- •Тесты(см. Сборник тестовых заданий)
- •Vіі. Литература
- •V. План и организационная структура занятия
- •Vі. Материалы методического обеспечения занятия
- •Тесты(см. Сборник тестовых заданий)
- •Vіі. Литература
- •V. План и организационная структура занятия
- •VI. Материалы методического обеспечения занятия
- •VI.1. Материалы контроля для подготовительного этапа занятия : Перечень вопросов для опроса:
- •Тесты(см. Сборник тестовых заданий)
- •Vіі. Литература
VII. Литература
Основная
1. Черенько М.П., Ваврик Ж.М. Общая хирургия. - Киев: Здоровье, 1999.
– 616с.
2. Шмидт В., Хартиг В., Кузин М.И. Общая хирургия. - Москва:
Медицина, 1985. - 686с.
3. Материалы лекции.
Дополнительная
Арьев Т.Я. Отморожения. - Москва: Медицина, 1963. - 231с.
Клинцевич Г.И. Повреждения холодом. - Москва: Медицина, 1973. - 245с.
Арьев Т.Я. Отморожения / в кн. Преподавание хирургии. - Москва: Медицина, 1964. - С.132-146.
Методическую разработку подготовила ас. Волошин М.М.
Обсуждено и утверждено на заседании кафедры протокол № 9 от 3.07.2008
Зав. кафедрой проф. І.М.Гудз
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА № 8
практического занятия на тему :
“ Методика обследования хирургических больных "
І. Актуальность темы : обследование хирургического больного является сложным процессом основной целью которого является постановка диагноза и выработки лечебной тактики. От того или правильно собран анамнез и проведено объективное обследование может в значительной степени зависеть жизнь пациента. Поэтому каждый врач должен в совершенстве владеть методиками лаконичного общения с больным и полным спектром фізикальних обследований, чтобы как в кратчайшее время поставить верный диагноз.
ІІ. Учебные цели:
Знать: схему обследования хирургического больного и ее основные составляющие.
Уметь: провести сбор анамнеза, объективное обследование по системам, применить необходимые лабораторные и инструментальные методы для постановки хирургического диагноза.
Ііі. Междисциплинарная интеграция:
№ п/п |
Дисциплины |
Знать |
Уметь |
1. |
Предыдущие (обеспечиваю чі) дисциплины: Анатомия Нормальная физиология
Биологическая химия
Физика
|
Строение организма человека Основные показатели функціону-вання жизненно важных сис-тем и органов Характеристика состава біоло-гічних жидкостей Инструментальные методы діаг-ностики патологии человека |
Локализовать органы и определить состояние их функции, діагностува-ти отклонения от нормы |
2. |
Обеспечиваемые дисциплины: Факультетская хирургия
Больничная хирургия
Урология
Травматология и ортопе-дія
Онкология |
Принципы обследования органов брюшной полости
Правила обследования органов грудной клетки
Порядок обследования органов сечовидільної системы
Основные виды патологии опорный -рухового аппарату
Клинические проявления добро- и зло-качественных опухолей |
Провести гли стороне пальпа-цію живота Определить патологические изменения в леге-нях и органах средостения Діагностува-ти наличие патологии се-човидільного тракта Выявить патологию костей Діагностува-ти видимые формы рака |
3. |
Внутрипредметная интеграция: Деонтологія в хирургии
Травматические ушкоджен-ня разного происхождения и локализации
|
Деонтологічні правила спілку-вання с больным и его роди-чами
Клинику переломов, вывихов, ожогов, отморожений, разных ран, травм живота, председателя и грудной клетки |
Собирать ска-рги, анамнез болезни и жизни Діагностува-ти указанные повреждения
|
ІV. Содержание темы занятия : обследование хирургического больного предусматривает обязательное выполнение студентом-куратором всех его этапов : Знакомство с паспортными данными больного и их регистрация. Жалобы больного.
Тщательный сбор анамнеза болезни. Тщательный сбор анамнеза жизни. Детальное объективное обследование больного : а) общее; б) посистемне; в) обследование места заболевания. Установление больному предыдущего диагноза. Проведение дополнительных лабораторно-инструментальных методов обследования с целью подтверждения(отрицание) предыдущего диагноза.Установление больному конечного(клинического) диагноза, который является основанием для назначения больному необходимого лечения. Назначение больному лечения : а) написания лечения, назначенного лечащим врачом; б) написания лечения, назначенного студентом-куратором на основании литературных данных; Написания рецептов на все назначены больному консервативные средники. Ведение дневника истории болезни с целью наблюдения и коррекции (при необходимости) течения заболевания, мониторинг показателей функции життєзабезпечуючих систем организма. После окончания лечения - написания эпикриза выписки. Перечень использованной литературы. Подпись студента-куратора.
