8. Техника выполнения домашнего задания.

Осознайте важность и цели домашней работы. Если вы выполняете д/з потому, что боитесь получить плохую отметку – пользы будет мало, а времени уйдет много. Другое дело, если сядете за стол, понимая, как важно и для чего вам нужно закрепить и расширить свои знания и умения. При таком отношении и желание работать появиться, и интерес к работе возникнет. Желание работать, вызывает и хорошо оборудованное рабочее место.

Иногда спрашивают: «А нельзя ли учиться в колледже без д/з?». Давайте попробуем разобраться в этом вопросе…

Известно, что на уроках изучаемый материал не может быть в одинаковой степени глубоко и прочно усвоен всеми студентами. Кое-кто не понял объяснения учителя, а кто-то понял, но тут же все и забыл; один ученик хорошо запоминает то, что слышит, а у другого лучше развита зрительная память. На уроках обычно не хватает времени, чтобы выполнить достаточное количество упражнении для выработки того или иного умения. В большинстве случаев студент на уроках работает под непосредственным руководством учителя, а дома он работает самостоятельно, что особенно способствует формированию навыков, необходимых для самообразования. Важно также, что дома есть возможность прочитать дополнительную литературу, решить задачу с повышенной трудности, самому проделать заинтересовавший опыт и т.д.

Вызвать у себя интерес к домашней работе помогает и такой предложенный С.Л. Соловейчиком простой прием самовнушения. Потри руки, как бы предвкушая удовольствие, улыбнись (это самое главное!) и скажи себе: «Мне очень хочется подготовиться к предстоящим урокам. Буду работать с увлечением, чтобы эта работа стала для меня радостной».

Ну а как быть, если надо выполнять задания по нелюбимому предмету? Можно ли вызвать желание изучать его? Да, можно. Для этого надо именно этому предмету уделять больше внимания: чем больше ты вложишь сил в его изучение, тем более будет возрастать твой интерес к нему.

Бывает и так: не смог вызвать у себя желание сесть за выполнение д/з. Что же делать в этом случае? Тогда остается только одно: силой воли «взять себя за шиворот» и усадить за стол. А в процессе работы возникает и интерес к ней. Недаром же говорят: «Аппетит приходит во время еды».

Важно также осознать цель каждого д/з. Например: усвоить доказательства разъясненной в классе теоремы и практически применить ее для решения соответствующих задач; закрепить полученные знания о законе Паскаля. Добиваться достижения поставленных целей – работа гораздо более эффективная чем принудительное «выучивание уроков».

Соблюдайте правила учебного труда.

Самое простое и в то же время для многих самое трудное правило: приступив к работе, не позволяй себе отвлекаться от нее.

Начиная домашнюю работу, надо решить, в какой последовательности лучше всего выполнить задания: устные должны чередоваться с письменными.

Ни в коем случае нельзя механически заучивать текст заданного на дом параграфа. Помните, что основа запоминания – понимание.

Используйте все богатство учебника.

Сами проверьте выполнение домашнего задания.

Ведущий: Надеюсь все примут к сведению представленные рекомендации и будут тщательно планировать выполнение домашнего задания.

Надеемся, что конференция прошла плодотворно и каждый для себя получил интересную и полезную информацию. Наша конференция – это только толчок для вашей самостоятельной работы.

Мы желаем вам все больше познавать и не останавливаться на достигнутом!

Успехов вам в учебе и в дальнейшей вашей профессиональной деятельности!