Научно-практическая конференция «Учись учиться».

Ведущий: Никакая работа не может стать для нас интересной, если мы делать эту работу не умеем. Даже игра в футбол не приносит удовольствия, если не умеешь играть… Следовательно, нужно научиться умело делать свою учебную работу. Подумайте, что означает частичка «ся» в слове «учиться». Это значит: учить себя. В.А.Сухомлинский писал, что можно поставить над собой сто учителей, но они окажутся бессильными, если ты не можешь заставить себя и сам требовать от себя.

Умение учиться необходимо также для того, чтобы на выполнение домашнего задания уходило меньше времени, чтобы учебный труд не был чрезмерно тяжким, изнурительным. Ведь устают не только оттого, что много работают, но и оттого, что работают неумело.

Нельзя, однако, надеяться, что успешная учеба может быть легкой. Овладение знаниями и умениями – путь длительный и трудный. Но именно преодоление трудностей на этом пути усиливает радость познания, укрепляет веру в силу своего ума и воли.

«Однажды, - вспоминает космонавт А.Г. Николаев, - Генеральный конструктор С.П. Королев во время прогулки с космонавтами неожиданно удивил вопросом: умеем ли мы учиться? Заметив общее недоумение, пояснил: «Постоянно учась, человек оказывается способным творить новое. А ведь именно такой труд является настоящей радостью».

И нам тоже надо задуматься над вопросом: умеем ли мы учиться?

Ежегодные опросы, проводимые преподавателями ПЦК педагогики, психологии и частных методик, показывают, что зачастую одной из причин плохой успеваемости студентов является отсутствие умения организовать свой день, распределить свое время, отсутствие навыков учебной деятельности. Все эти компоненты объединяет понятие «Культура умственного труда», для успешной учебы необходимо наличие сформированности всех компонентов этого понятия.

Как бы интересно это ни звучало – «Учись учиться» - для того, чтобы достичь высоких результатов, необходимо овладеть всеми этими навыками. Поэтому темой конференции мы выбрали «Учись учиться».

«Учись учиться» вы не понимайте буквально, мы не будем учиться заново писать и читать, мы будем учиться быть Учителем.

Сегодня на конференции не случайно будут выступать сами студенты, человек сам проработавши материал, поймет его лучше, чем обычный слушатель…

Наиболее общее для всех учебное умение – это умение читать. И сейчас и в обозримом будущем это умение есть и будет основным средством приобретения информации.

С техникой работы с книгой нас познакомят выступающий № 1.

1. Техника работы с книгой.

Работа с книгой это один из видов самостоятельного учебного труда студентов. Умение работать с литературными источниками является наиболее важным средством овладения будущей специальностью.

Опыт показывает, что студенты порой испытывают большие трудности в работе с книгой. Они не всегда знают, как обращаться с каталогом в библиотеки, затрудняются в подборе необходимой литературы, не умеют пользоваться рабочим аппаратом книги, приступают сразу к чтению глав или параграфов, упуская важные вспомогательные средства, которые содержаться в оглавлении, аннотации, введении.

При знакомстве с литературным источником следует обратить внимание на имя автора, название и подзаголовки, место и год издания, прочитать аннотацию. Это позволяет узнать жанр книги (учебник, монография, сборник научных статей и т.д.), кому адресовано издание, определиться в содержании. Изучение оглавления – это уже более детальное ознакомление со структурой книги, логикой изложения материала, кругом проблем которые в ней обсуждаются, поиск ответов возникшие у читателя.

Книга – источник знании. Чтобы добыть знание из книги нужны определенные навыки. Как научиться работать с книгой учат психологи, методисты, педагоги. За последние годы появилась немало литературы по проблеме обучения чтению, совершенствованию этого умения, проведены исследования, как обычно читают и как нужно читать. Чтобы прочитать все книги потребуется много времени. Сократить его можно, овладев техникой чтения.

Под техникой чтения следует понимать навыки рационального и быстрого чтения. Массовые эксперименты показали, что целенаправленное обучение (и самообучение) позволяет повысить скорость чтения в 3-15 раз! Последняя цифра выглядит почти фантастично, однако и это возможно. Естественно, перед человеком, решившим улучшить свои показатели чтения, встают вопросы: на сколько высокая скорость чтения связана с хорошим запоминанием, не теряется ли много из читаемого (детали, особенности стиля и т.д.) при быстрочтении. Разумеется, выборочное чтение, на поиск идей и фактов связано с потерей значительной части информации. В то же время эксперименты доказали, что чем быстрее человек читает, тем лучше он запоминает прочитанное. Лучший вариант – читать быстро и осмысленно. Исследования ученых подтверждают, что быстрое чтение – это не только экономия времени, но и условие лучшего функционирования мозга, эффективного развития личности.

Ведущий: Спасибо за выступление. Надеюсь, теперь все знают, как правильно работать с книгой.

Научиться быстрому чтению – задача трудная, но выполнимая при условии постоянно систематической работе над собой. Экономия времени в процессе работы с книгой достигается не только за счет скорости чтения, но и за счет выбора наилучшего вида чтения. Следующий выступающий познакомит нас с использованием видов чтения в процессе обучения, ознакомившись с некоторыми вы сможете выбрать тот вид чтения, который будет соответствовать поставленной цели перед чтением.