
- •V. План і організаційна структура заняття:
- •VI. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •VI.1. Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття: Перелік питань для опитування:
- •Тести (див. Збірник тестів)
- •VII. Література:
- •“Інфіковані та гнійні рани”
- •Vі. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •Тести (див. Збірник тестів)
- •Vі.2. Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття:
- •Vіі. Література
- •Ііі. Міждисциплінарна інтеграція
- •V. План та організаційна структура заняття
- •Vі. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •Тести (див. Збірник тестів)
- •VII. Література
- •“Переломи. Перша допомога при переломах”.
- •V. План і організаційна структура заняття
- •VI. Матеріали методичного забезпечення заняття:
- •VI.1. Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття: Перелік питань для опитування:
- •Тести (див. Збірник тестових завдань)
- •VII. Література:
- •“Лікування переломів. Вивихи”
- •Ііі. Міждисциплінарна інтеграція
- •V. План та організаційна структура заняття
- •Vі. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •Тести (див. Збірник тестових завдань)
- •VII. Література
- •“Опіки. Опікова хвороба”
- •Ііі. Міждисциплінарна інтеграція
- •V. План та організаційна структура заняття
- •VI. Матеріали методичного забезпечення заняття:
- •VI.1. Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття: Перелік питань для опитування:
- •Тести (див. Збірник тестових завдань)
- •VI.2. Матеріали методичного забезпечення основого етапу заняття: професійні алгоритми(інструкції, орієнтовні картки) щодо оволодіння навичками та вміннями
- •VI.3. Матеріали контролю для заключного етапу: тестові завдання та ситуаційні задачі (див. Збірники).
- •VII. Література
- •II. Навчальні цілі:
- •III. Міждисциплінарна інтеграція
- •V. План і організаційна структура заняття
- •VI. Матеріали методичного забезпечення заняття:
- •VI.1. Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття:
- •Тести (див. Збірник тестових завдань)
- •VII. Література
- •Ііі. Міждисциплінарна інтеграція:
- •Іv. Зміст теми заняття: обстеження хірургічного хворого передбачає обов’язкове виконання студентом-куратором всіх його етапів: Знайомство з паспортними даними хворого та їх реєстрація. Скарги хворого.
- •V. План і організаційна структура заняття:
- •Vі. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •Тести (див. Збірник тестових завдань)
- •Viiі. Література
- •Ііі. Міждисциплінарна інтеграція:
- •V. План і організаційна структура заняття:
- •VI. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •Перелік питань для опитування:
- •Тести (див. Збірник тестових завдань)
- •Viі. Література
- •Ііі. Міждисциплінарна інтеграція
- •V. План та організаційна структура заняття
- •Vі. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •Тести (див. Збірник тестових завдань)
- •VI.2. Матеріали методичного забезпечення основого етапу заняття: професійні алгоритми(інструкції, орієнтовні картки) щодо оволодіння навичками та вміннями:
- •Vіі.Література
- •III. Міждисциплінарна інтеграція
- •V. План та організаційна структура заняття
- •Vі. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •Тести (див. Збірник тестових завдань)
- •VI.2. Матеріали методичного забезпечення основого етапу заняття: професійні алгоритми(інструкції, орієнтовні картки) щодо оволодіння навичками та вміннями:
- •Vіі. Література
- •V. План та організаційна структура заняття
- •Vі. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •Тести (див. Збірник тестових завдань)
- •Професійні алгоритми(інструкції, орієнтовні картки) щодо оволодіння навичками та вміннями:
- •Vіі. Література
- •V. План та організаційна структура заняття
- •Vі. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •Тести (див. Збірник тестових завдань)
- •VI.2. Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття: професійні алгоритми(інструкції, орієнтовні картки) щодо оволодіння навичками та вміннями:
- •Vіі. Література
- •V. План та організаційна структура заняття
- •VI. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •VI.1. Матеріали контролю підготовчого етапу заняття
- •Тести (див. Збірник тестових завдань)
- •VI.2. Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття:
- •Vіі. Література
- •Ііі. Міждисциплінарна інтеграція
- •V. План та організаційна структура заняття
- •VI. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •VI.1. Матеріали контролю підготовчого етапу заняття
- •Тести (див. Збірник тестових завдань)
- •Vіі. Література
- •Iіі. Міждисциплінарна інтеграція
- •V. План та організаційна структура заняття
- •VI. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •VI.1. Матеріали контролю підготовчого етапу заняття
- •Тести (див. Збірник тестових завдань)
- •Vіі. Література
- •Iіі. Міждисциплінарна інтеграція
- •V. План та організаційна структура заняття
- •VI. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •VI.1. Матеріали контролю підготовчого етапу заняття
- •Тести (див. Збірник тестових завдань)
- •Vіі. Література
- •V. План і організаційна структура заняття
- •Vі. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •Тести (див. Збірник тестових завдань)
- •Vіі. Література
- •V. План і організаційна структура заняття
- •VI. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •VI.1. Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття: Перелік питань для опитування:
- •Тести (див. Збірник тестових завдань)
- •Vіі. Література
Vі. Матеріали методичного забезпечення заняття
VІ.1. Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття:
Контрольні питання теми:
Анатомічні особливості головного мозку, грудної клітки та черевної порожнини.
Будову порожнистих та паренхіматозних органів.
Особливості клінічного перебігу, струс головного мозку, забою та здавлення.
Патанатомічні зміни при закритих травмах голови, грудної клітки та живота.
Перша допомога при закритій травмі черепа. Принципи транспортування.
Класифікація закритих травм грудної клітки.
Види пневмотораксу. Механізм утворення. Діагностика.
Клініка пневмотораксів, перша допомога.
Класифікація закритих травм черевної порожнини.
Клініка і діагностика закритої травми живота з пошкодженням порожнистого органу.
Клінічні особливості травматичного пошкодження паренхіматозного органу.
Основні принципи лікування хворих з травмою черевної порожнини.
Тести (див. Збірник тестів)
VІ.2. Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття:
професійні алгоритми (інструкції, орієнтовні карти) щодо оволодіння навичками та вміннями.
№ п/п |
Завдання |
Вказівки |
Примітки |
|
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|||
1. |
Діагностувати закриті пошкодження м’яких тканин і їх ускладнення.
|
Для діагностики закритих пошкоджень м’яких тканин потрібно оцінити наявність наступних симптомів: локалізований біль, внутрішньо тканинні крововиливи, гематоми, набряк м’яких тканин, порушення функції органа чи кінцівки, порушення чутливості. Наявність у хворого підвищеної як локальної так загальної температури, посилення болю, наростання набряку, збільшення у крові лейкоцитів, зниження працездатності, наявність гарячки – вказує на виникнення таких ускладнень, як абсцес, флегмона чи остеомієліт. |
При підфасціальному крововиливі можливе стиснення магістральних судин нервів, що іноді стає причиною розвитку тяжких ішемічних контрактур. |
|
|||
2. |
Зробити пункцію поверхневих гематом.
|
Виконати у наступній послідовності:
|
|
||||
3. |
Надати першу медичну допомогу при закритому пошкодженні м’яких тканин.
|
При забитті легкого ступеня перша допомога полягає у:
|
Загальна допомога потрібна при тяжкій травмі, яка супроводжується шоком/ |
||||
4. |
Проводити діагностику закритих травм головного мозку: струсу, здавлення і забою.
|
Діагностика закритих травм головного мозку проводиться за наступними симптомами. Cтрус головного мозку: ретроградна амнезія, головна біль, нудота, блювота, головокружіння, короткочасна втрата свідомості. Здавлення головного мозку (найчастіше гематомою епі-, екстра-, субдуральною, субарахноїдальною): “світлий” проміжок, сильний головний біль, повторне блювання, збудження, галюцинації, марення, кома, порушення функції органів дихання та серцево-судинної систем. Забій головного мозку (в залежності від ступеня): короткочасна непритомність, запаморочення, шум у вухах, нудота, ретроградна амнезія, зміни на очному дні, наявні симптоми подразнення мозкових оболонок, випадіння рогівкових рефлексів, ураження черепних нервів. Для уточнення діагнозу використовують ехоенцафалографію, комп’ютерну томографію, спіральну томографію, контроль за тиском спинномозкової рідини, магніто резонансна томографія. |
|
||||
5. |
Скласти план лікування тієї чи іншої травми головного мозку.
|
Основними принципами лікування струсу та забою головного мозку є: 1) строгому ліжковому режимі 10-14 днів; 2) призначенні дегідратаційної терапії; 3) призначенні знеболюючих середників. Стиснення головного мозку: 1) призначення масивної дегідратаційної терапії; 2) назначення спазмолітиків; 3) боротьба з ацидозом; 4) оперативне лікування при вдавленні відламків кісток черепа, внутрішньочерепних гематомах; 5) симптоматичне лікування.
|
|
||||
6. |
Оволодіти методами обстеження хворих із закритою травмою грудної клітки.
|
Оцінити загальний стан пацієнта (пульс, артеріальний тиск, температура тіла, частота дихання). Оглянути грудну клітку (симетричність, участь у акті дихання, виявити наявність болючості, припухлості, крововиливів, гематом). Використати пальпацію, перкусію, аускультацію органів грудної клітки. При необхідності використати додаткові інструментальні методи обстеження: рентгенографію органів грудної клітки, комп’ютерну томографію, спіральну томографію, спірографію. |
На травматичний шок вказують: шкіра бліда, вкрита холодним потом, пульс слабкого наповнення, частий, блювання, непритомність. |
||||
7. |
Надати невідкладну допомогу при клапан ному, закритому і від критому пневмото-раксі.
|
Невідкладна допомога при:
|
|
||||
8. |
Оволодіти методикою обстеження хворих із закритою травмою черевної порожнини.
|
Оцінити загальний стан пацієнта (пульс, артеріальний тиск, температура тіла, частота дихання). Оглянути черевну порожнину (симетричність, участь у акті дихання, виявити наявність болючості, припухлості, крововиливів, гематом). Використати поверхневу та глибоку пальпацію, перкусію, аускультацію органів черевної порожнини. При необхідності використати додаткові інструментальні методи обстеження: рентгенографію органів черевної порожнини, УЗД, комп’ютерну томографію, спіральну томографію, лапароцентез, черевний лаваж, діагностична лапароскопія. Лабораторне дослідження показників крові, сечі, калу. |
|
||||
9. |
Провести диференційну діагностику закритої травми черевної порожнини з пошкодженням порожнистого і паренхіматозного органу.
|
Про пошкодження порожнистого органу черевної порожнини буде свідчити наявність вільного газу під куполами діафрагми, що виявляється з допомогою рентгенографії. Наявність вільного газу в за очеревинному просторі – пошкодження дванадцятипалої, ободової, прямої кишок, перелом нижніх ребер може свідчити про розрив печінки чи селезінки, петлі кишок у грудній клітці – на розрив діафрагми. |
|
||||
10. |
Провести профілактику розвитку травматичного шоку. |
Профілактика розвитку травматичного шоку: припинення дії травмівного чинника; контроль за прохідністю дихальних шляхів; тимчасова зупинка зовнішньої кровотечі; транспортна імобілізація; введення знеболювальних засобів; введення протишокових середників; симптоматична терапія; госпіталізація в найближче хірургічне відділення. |
|
VІ.3. Матеріали для контролю заключного етапу: ситуаційні задачі (див. збірник задач).