Вопросы для самостоятельного изучения и реферирования

1. Знакомство с содержанием работы психологических центров города, района, области.

2. Специфика работы практического психолога в зависимости от типа детского учреждения.

3. Совместная работа психолога с родителями – основное условие успешности деятельности детского психолога.

4. Учитель в системе психологической службы школы.

5. Преодоление «стереотипов ожидания» учителей по отношению к школьному психологу.

6. Роль семьи в развитии личности ребенка.

7. Диагностика развития и педологическая клиника трудного детства в работах Л.С. Выготского.

8. Научные основы школьной психологической службы.

9. Вильгельм Вундт – первый психолог в истории человечества.

10. Системы подготовки практических психологов за рубежом.

11. Изучение биографий знаменитых отечественных и зарубежных психологов.

12. История применения психологических знаний в медицине.

13. Социальная психология на предприятии и фирме.

14. Задачи и функции психолога в сфере экономики.

15. История юридической психологии.

16. Психология в спорте.

17. Психология в политике.

18. Психология и искусство.

19. Задачи и функции психолога в детских домах и интернатах.

20. Особенности психологической помощи престарелым людям.

Вопросы к зачету по курсу «введение в профессию»

1. Виды психологических знаний.

2. Предыстория психологической профессии.

3. Знаменитые психологи: В. Вундт.

4. Знаменитые психологи: З. Фрейд, К. Юнг.

5. Знаменитые психологи: Ф. Скиннер, Д. Уотсон, А. Маслоу.

6. Выдающиеся российские психологи: Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин, П.Я. Гальперин.

7. Выдающиеся российские психологи: А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн.

8. Выдающиеся российские психологи: Д.Н. Узнадзе, А.Р. Лурия.

9. Выдающиеся российские психологи: В.Н. Мясищев, Б.Г. Ананьев.

10. Отечественные психологические школы.

11. Отрасли научной психологии.

12. Отрасли практической психологии.

13. Права и обязанности практических психологов.

14. Основные виды деятельности психолога.

15. Оценка деятельности психолога.

16. Принципы организации психологической службы.

17. Виды психологической документации.

18. Позиции психолога по отношению к клиенту.

19. Понятие о психологической помощи.

20. Понятие о психологическом сопровождении.

21. Психолог в школе.

22. Психология в клинической практике.

23. Психолог в организации.

24. Психолог в юридической практике.

25. Профессиональная этика психолога.

26. Профессиональные качества личности психолога.

27. Этапы профессионального роста психолога.

Методические материалы для организации учебной практики

1. Цели и задачи учебной практики

Учебная практика является частью общего процесса психологического образования, общей целью которой является обогащение теоретической подготовки студентов и применение теоретических психологических знаний для решения практических задач. Учебная практика на 1 курсе способствует первичной профессиональной адаптации в условиях школы, формированию психологической готовности к выполнению самостоятельных исследований. Завершается учебная практика студентов 1 курса зачетом.

Задачи, решаемые в процессе учебной практики:

1. Закрепление теоретических знаний о психологических методах исследования личности.

2. Отработка навыков применения основных и вспомогательных методов исследования.

3. Овладение навыками анализа результатов психологического исследования.

4. Приобретение опыта рефлексивного отношения к собственной профессиональной деятельности.

5. Приобретение опыта подготовки и проведения разнообразных форм организации внеклассной воспитательной работы.