
- •Конспект лекций по курсу «основы философии». Введение
- •1. Философия, круг её проблем, метод, функции
- •1.1. Характер философского знания
- •1.3. Проблема методов философии. Диалектика и метафизика
- •Метафизика -
- •1.4. Функции философии
- •2. Античная философия
- •2.1. Периодизация античной философии
- •2.2. Основные черты античной философии
- •2.3. Учение о бытии
- •2.4. Проблема человека и общества в философии античности
- •3. Средневековая философия
- •3.1. Социокультурные и мировоззренческие предпосылки возникновения
- •3.2. Учение о бытии в философии средних веков
- •3.3. Учение о познании
- •4. Философия эпохи возрождения
- •4.1. Мировоззренческие и методологические установки Возрождения
- •4.2. Возрожденческий гуманизм и проблема унитарной индивидуальности
- •4.3. Натурфилософия эпохи Возрождения
- •5. Философия нового времени
- •5.1. Учение о методе. Рационализм и эмпиризм
- •5.2. Французская философия XVIII века. Механический материализм, Просвещение
- •5.3. Проблемы человека и общества в философии Нового времени
- •6. Немецкая классическая философия (XVIII-XIX вв.)
- •7. Философия марксизма
- •7.1. Исторические предпосылки возникновения
- •7.2. Материалистическое понимание истории в философии марксизма
- •8.1. Гуманизм и просветительство в Русской философской мысли XVIII века
- •Проблемы и направления Русской философии XIX века Западники и славянофилы.
- •8.3. Философско-религиозное возрождение начала XX века
- •8.4. Особенности Русской философии
- •9. Современная западная философия
- •9.1. Нетрадиционность и новизна проблематики
- •9.2. Сциентизм и антисциентизм
- •9.3. Проблема иррационального
- •Раздел II основы философского миропонимания
- •10. Категория бытия в современной философии
- •10.2. Характеристика бытия Парменидом
- •10.3. Проблема бытия в западноевропейской философии Нового времени
- •10.4. Проблема бытия в русской религиозной философии
- •10.5. XX век: судьба проблемы бытия
- •10.6. Понятие бытия. Формы и уровни бытия
- •11. Материя, как философская категория. Современная наука и философия о структуре и свойствах материи
- •12. Движение, пространство и время как формы бытия.
- •13.1.Философские проблемы антропогенеза.
- •13.2. Диалектика взаимосвязи социальной среды и личности.
- •Потребности
- •13.3.Биологическое и социальное в человеке.
- •12.4.Историческая необходимость и свобода личности.
- •13.1. Истоки сознания
- •1. Сфера телесно-перцептивных способностей знания, получаемого на их
- •1. Сфера логико-понятийных компонентов сознания связана с мышлением,
- •13.3.Сознание и культура.
- •14.1. Сущность познания.
- •14.2. Соотношение чувственного и рационального познания.
- •В узком смысле культура
- •Концепции
- •16. Теория и практика диалектического мышления.
- •16.1. Заблуждения обыденной логики.
- •16.2.Взгляды на понятие о диалектике.
- •17. Основания диалектической логики
- •17.1. Принцип полярности.
- •17.2. Принцип гармонии.
- •«Великое достижение не лучше увечья,
- •«Дополнительность « как проявление полярности в естественных процессах
- •17.5. Принцип целого.
- •Создайте целое
- •17.6. Причинность в изменчивости.
- •17.7. Ассиметричность мира.
Конспект лекций по курсу «основы философии». Введение
Философия - это поиски смысла жизни. Смысл жизни видится нам во всем, к чему мы прикасаемся. Вот прикоснулись к деньгам - и они превратились в наш смысл жизни. Наши прикосновения мы совершаем в мышлении и поэтому самые разные явления становятся в один ряд: небо, любовь, деньги, стремления к обладанию чем-то и т.д. Наша цель - сделать эти прикосновения физически реальными. Но когда это, в конце концов, происходит, они теряют смысл. Парадоксальность ситуации заставляет нас искать какую-то грань, какой-то компромисс, чтобы и ощущение не пропало, и чувствовалась легкая тяжесть в кармане. Это грань между нашим мышлением и реальностью. Как понять где кончается мышление и начинается реальность? Формально, наше мышление - это то, что находится в голове, а все что ее окружает - это уже объективная реальность. Но разве мы понимаем, что то, что мы видим - это только внешняя оболочка, образ, из которого мы строим нашу жизнь, наделяя смыслами и создавая свою собственную реальность? Мы видим образы, оболочки, наполняем их смыслом, собственным существованием, встраиваем в создаваемые нами концепции и в этом нашем мире рождаются смыслы, где-то здесь и бродит смысл нашей жизни, который объясняет зачем мы без конца рождаем смыслы и где среди всего этого реальная картина бытия.
Философские теории, существуя в авторской, личностно-окрашенной форме, содержат универсалии культуры - характерные для нее формы выражения всеобщего. Поэтому в силу собственной жизненной позиции и социокультурного опыта, один может принимать философскую позицию непротивления злу насилием, которую излагали вслед за библейскими авторами Л. Толстой, Ганди, А. Швейцер, а другой предпочтет философию прагматизма, где истина измеряется пользой, или позицию активного переустройства мира меньшинством для большинства К. Маркса и В.И. Ленина. Осознанное понимание универсалий культуры через ее философию - путь самоопределения личности в культуре.
1. Философия, круг её проблем, метод, функции
1.1. Характер философского знания
Разнообразие подходов к определению предмета и задач философии
С момента возникновения философии, её смысл усматривался в поисках истины. Кроме Пифагора эту мысль разделял Гераклит (V-VI века до н.э.).
Софисты - считали смыслом философии умение доказать для себя (выгодное для общества);
Платон (ученик софистов, а впоследствии критик) - «Задача философии состоит в познании абсолютных и вечных истин. Философами рождаются, а не становятся».
Аристотель - «Задача философии в познании всеобщего. Её предмет - первые начала и причины бытия». «Философия - единственная из наук, которая существует ради самого знания и понимания».
Философию, таким образом, различает разнообразие подходов к определению собственного предмета.
Философию нельзя свести к какой-то одной системе. Она антидогматична.
Особенности философского знания.
Во всех философских теориях можно найти ряд особенностей:
любая из них поднимает наиболее общие вопросы бытия. Само бытие понимается в универсальном, всеобщем смысле (бытие - небытие; бытие идеальное - материальное; бытие природы - общества - человека);
любая из них решает наиболее общие вопросы познания (познаваем ли мир, в чём смысл познания, применимы ли наши знания к внешнему миру, можно ли их использовать для его изменения и изменения самого себя);
Каждая из них изучает наиболее общие вопросы функционирования и развития общества;
Любая философская теория изучает наиболее общие вопросы человека.
Ф
илософия
как мировоззренческая система
Философское знание имеет предельно общее содержание и стремится к отображению мира в целом. Это говорит о её мировоззренческом характере.
Мировоззрение:
совокупность воззрений, принципов, идей, норм и оценок, отражающих мир в целом, человека и его место в этом мире, его отношение к нему.
Мировоззрение имеет два уровня:
мироощущение (миропредставление) - носит эмоционально-чувственный характер;
миропонимание - отражение мира и человека с помощью понятий, носит рационально-теоретический характер («рацио» - разум, интеллект, мышление).
Мировоззрение может быть не только философским. Историческими формами мировоззрения являются: мифология, религия, философия.
Философское мировоззрение выражено специфическими средствами: категориями, принципами, законами.
Категория:
наиболее общее понятие, которое отражает наиболее общие связи, отношения и стороны бытия (материя и сознание, пространство и время, форма и содержание, система - структура - элемент).
Философия возникла в борьбе с мифологическим и религиозным мировоззрением, как попытка рационально объяснить окружающий мир и человека. Если мифология и религия обращена к человеку, как способному верить, то философия обращена к способности человека мыслить. Философия выполняет функцию теоретического обоснования того типа мировоззрения, которое доминирует в обществе в данную эпоху или у данного народа.
1.2. Круг философских проблем и структура философского знания.
Всё разнообразие философских проблем можно свести к ряду больших групп:
Онтологическая группа - в учении о бытии;
Гносеологическая группа («гносис» - знание) - проблемы познания мира, логика, методология, философия науки;
Антропологическая - проблемы, возникающие в процессе реальной жизни человека (философия, антропология);
Аксиологическая («аксио» - ценность) - учение о ценностях. Древнейшими ценностными науками являются этика и эстетика;
Праксиологическая («праксис» - деятельность) - изучает наиболее общие проблемы человеческой деятельности (праксиология);
Социально-философская группа - проблемы общества.
Основной вопрос философии - является интегративным ядром всех философских проблем, вопрос об отношении материи и духовного, бытия и сознания, вопрос о возможности и достоверности человеческого знания.
Основной вопрос философии имеет две стороны (два аспекта):
В решении первой стороны основного вопроса философии сложились три позиции:
Монизм - одно начало мира (материя или сознание). Выступает как материалистический или идеалистический (что первично? - материя или сознание?).
Объективные идеалисты - в основе мира лежит некоторое духовное начало, независимое от сознания человека (Платон – мир идей, Фома Аквинский - бог, Гегель - абсолютная идея...). «Объективное» - философская категория, обозначающая существование, не зависящее от сознания и воли человека.
Субъективные идеалисты - мир является результатом деятельности человеческого сознания (Дж. Брекли: «Для вещей быть - значит быть в наших ощущениях»; Дэвид Юм: «Мы приписываем вещам независимое от нас существование. На самом деле мы не можем ничего о них сказать, ибо имеем дело только с нашими ощущениями»);
Дуализм - признание равноправия двух начал мира (материя и сознание и их соотношение);
Плюрализм - признаёт множество начал мира (Эмпидокл - вода, воздух, земля, огонь; В китайской философии к этим четырём добавляется ещё и дерево);
Вторая сторона:
Агностицизм - мир принципиально не познаваем;
Скептицизм - мир познаваем, но существуют пределы человеческого познания; высказываются сомнения в возможности достоверного знания;
Релятивизм - знания имеют условный, относительный характер;
Оптимизм - утверждает способность человека получать достоверные знания (объективную истину).