- •Введение
- •Задание № 1: Провести врачебно-педагогическое обследование больного в связи с занятием физической культурой. Соматоскопия и антропометрия больного.
- •Карта № лечащегося в кабинете лечебной физкультуры
- •Учет результатов процедур лфк
- •Задание № 3. Оценить функциональное состояние больного при двигательных нарушениях. Задания:
- •Задание № 4. Оценить функциональное состояние больного и эффективность лечения при заболеваниях сердечно-сосудистой системы. Задания:
- •Задание № 5. Оценить функциональное состояние больного и эффективность лечения и при заболеваниях нервной системы Задания:
- •Задание № 6. Оценить двигательную и социальную адаптацию больного. Задания:
- •Задание №7. Оценить эффективность навыков самообслуживания больного, полученных до и в процессе реабилитации
- •Задание № 8. Составить комплекс самостоятельных занятий лечебной гимнастикой с учетом нозологии
- •Примерный комплекс ежедневных упражнений лг
- •Задание № 9. Провести хронометраж процедуры лг. Оценить физическую нагрузку на основе регистрации чсс.
- •Ф.И.О. Пациента __________________________________________________________
- •Динамика чсс
- •Оценка физиологической кривой физической нагрузки
- •Характеристика
- •Характеристика
Ф.И.О. Пациента __________________________________________________________
Ф.И.О. исследователя ______________________________________________________
Ф.И.О., проводящего ЛГ____________________________________________________
Задачи процедуры ЛГ:
1.________________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________________
№ п/п |
Содержание деятельности |
Время регистрации ЧСС |
ЧСС 1 мин. |
Изменения ЧСС в % |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|