Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Методичка ТЭО микрорайона.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.04.2025
Размер:
789.5 Кб
Скачать

4.6. Технико-экономическая оценка

4.6.1. Технико-экономическая оценка проекта жилого образования осуществляется путем сопоставления технико-экономических показателей (ТЭП) проекта и проекта, принятого за эталон (аналог). Эталон проекта (проект-аналог) с перечнем технико-экономических показателей студент может подобрать в проектных институтах (бюро, мастерских) или использовать ТЭП аналогичных учебных проектов жилых микрорайонов (кварталов).

За аналог принят проект студента ________________.

ТЭП сравниваемых проектов приведены в таблице 6.

Таблица 6. ТЭП сравниваемых проектов

№ п/п

Наименование ТЭП

Единица

измерения

Величина ТЭП

проекта

проекта-аналога

1

Площадь территории

га

2

Численность населения

чел.

3

Жил. обеспеченность

м2 об. пл./чел

4

Жилищный фонд

м2 об. пл.

5

Плотность жил. фонда (брутто)

м2 об. пл./га

6

Плотность населения

чел./га

7

Средневзвешенная этажность застройки

этаж

8

Стоимость строительства:

  • общая

  • на 1-го жителя

  • на 1 м2 жил. Фонда

  • на 1 га территории

тыс. руб.

руб. / чел.

руб. /м2 об. пл.

руб/га

9

Годовые эксплуатационные расходы:

Всего

  • на 1-го жителя

  • на 1 м2 жил. Фонда

  • на 1 га территории

руб. / год

руб. / годчел

руб. / годм2

руб. / годга

10

Приведенные затраты:

  • на 1-го жителя

  • на 1 м2 жил. Фонда

  • на 1 га территории

руб. / чел.

руб. / м2 об. пл.

руб/га

4.6.2. Выводы

В заключении студенту не требуется доказывать любыми средствами, что ТЭП разработанного им проекта лучше показателей проектного решения-аналога. Студентам следует высказать свое мнение о качественных характеристиках разработанного проекта (плотности застройки, плотности жилищного фонда, плотности населения, средневзвешенной этажности застройки) и об их влиянии на основные ТЭП проекта (удельные показатели сметной стоимости строительства, годовых эксплуатационных расходов и приведенных затрат). В итоге студент делает вывод об экономичности проекта, предлагает пути повышения его экономичности и варианты корректировки принятых архитектурно-градостроительных решений.

Индивидуальная оценка производится преподавателем по итогам собеседования по работе с учетом результатов сравнительного анализа.

Приложение 1