- •В.К. Елисеев, м.М. Назаренко профессионально-информационная культура педагога-психолога (Часть 2)
- •Содержание
- •Глава 1 теоретические Основы применения компьютерных информационных технологий в профессиональной деятельности педагога-психолога
- •Литература
- •1.1 История применения компьютерных информационных технологий в психологии
- •1.2 Направления применения компьютерных информационных технологий в психолого-педагогических исследованиях
- •Глава 2
- •Формирование навыков использования компьютерных информационных технологий в профессиональной деятельности
- •Педагога-психолога
- •(Лабораторный практикум)
- •2.1. Основные понятия компьютерных информационных технологий
- •Операции при работе в среде Windows
- •2.2. Создание и форматирование текста и графики средствами текстового процессора ms Word
- •Я изучаю Microsoft Word успешно.
- •Я изучаю Microsoft Word успешно.
- •Операции при наборе текста и форматировании абзацев в Word
- •После изучения действий и операции по набору текста и форматированию абзацев средствами процессора Word Вам следует:
- •Заголовок подберите самостоятельно
- •Ответный лист опросника айзенка
- •Заголовок подберите самостоятельно
- •Действия и операции по созданию и форматированию таблиц в Word
- •После изучения действий и операции по созданию и форматированию таблиц средствами процессора Word Вам следует:
- •Иванова Елена Николаевна
- •«Липецкий государственный педагогический университет»
- •Курсовая работа
- •Влияние межполушарной асимметрии мозга на мыслительную деятельность школьников с нарушением интеллекта
- •(Тип Объёмный вид обычной гистограммы)
- •Причины интереса к школьным предметам
- •2.3 Выполнение вычислений и частичной автоматизации психодиагностики средствами электронной таблицы ms Excel
- •Образец электронной таблицы
- •Групповые иерархии терминальных ценностей
- •Действия и операции по обработке данных в электронной таблице Excel
- •После изучения действий и операций по обработке данных средствами электронной таблицы Excel, Вам следует:
- •2.4. Подготовка презентаций средствами ms PowerPoint
- •Основные приёмы по созданию презентаций в PowerPoint
- •После изучения действий и операций по представлению текстовой и графической информации средствами PowerPoint Вам следует:
- •2.5. Поиск информации средствами ms Internet Explorer
- •Основные понятия компьютерных коммуникаций
- •Протоколы доступа к ресурсам Internet
- •После изучения действий и операций по поиску и доставке информации средствами Internet Explorer Вам следует:
- •Перечень ссылок на психологические сайты
- •Психодиагностические методики
- •Профессиональная информационная культура педагога-психолога (интегративный курс)
- •398020, Г. Липецк, ул. Ленина, 42
Психодиагностические методики
Карта наблюдений Стотта
Методика диагностики доминирующей стратегии психологической защиты в общении В.В. Бойко
Методика диагностики личности на мотивацию к избеганию неудач Т. Элерса
Методика диагностики личности на мотивацию к успеху Т. Элерса
Методика диагностики общей коммуникативной толерантности В.В. Бойко
Методика диагностики самооценки мотивации одобрения Д. Марлоу и Д. Крауна
Методика диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере О.Ф. Потёмкиной
Методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда
Методика диагностики степени готовности к риску Шуберта
Методика диагностики уровня эмпатических способностей В.В. Бойко
Методика изучения отношения ребенка к членам семьи Е. Антони и Е. Бине
Опросник Басса-Дарки (агрессия)
Опросник для диагностики способности к эмпатии А. Мехрабиена, Н. Эпштейна
Опросник структуры темперамента (ОСТ)
Опросник Томаса «Способы реагирования личности в конфликтных ситуациях»
Тест «Ведущая репрезентативная система»
Тест школьной тревожности Филлипса
Тест-анализ семейного воспитания (АСВ)
Тест-опросник Леонгарда (акцентуации черт характера)
Тест-опросник родительского отношения (ОРО)
Владимир Константинович Елисеев
Маргарита Михайловна Назаренко
Профессиональная информационная культура педагога-психолога (интегративный курс)
Учебно-методическое пособие
(часть 2)
Редактор В.И. Буланова
Формат 60 × 84 1/16. Бумага офсетная
Подписано в печать 30. 10. 2006 г.
Усл. печ. л. . Тираж 250 экземпляров.
Заказ № .
ГОУ ВПО «Липецкий государственный педагогический университет»
398020, Г. Липецк, ул. Ленина, 42
Отпечатано в РИЦ ЛГПУ
1 Профанация – искажение, осквернение идеи, учения; профан – непосвящённый, непросвещённый, тёмный человек, совершенно несведущий в какой-либо области.
1 Срезовое исследование – это получение результатов, показанных испытуемыми за одну серию.
2 Лонгитюдное исследование – предполагает неоднократное получение данных в более длительное время: месяц, учебная четверть, полгода, год, несколько лет и т.д.