Иванова Елена Николаевна

Часы работы
понедельник	14.00 – 17.00
вторник	индивидуальные консультации
четверг	14.00 – 17.00
суббота	10.00 – 12.00

Упражнение 3. Использование возможностей Word для выполнения схем. Надпись в автофигуре. Изменение направления текста. Различные комбинации автофигур, а также соединительных линий, стрелок позволяют создавать в документах несложные схемы. Выполните по образцам схему «Сопровождение как метод деятельности педагога-психолога».

Ключ к заданию:

• Для вставки текста в автофигуру нужно её выделить, щёлкнуть по кнопке Надпись на панели Рисование и по самой автофигуре, затем ввести текст. При необходимости можно изменить направление текста, выполнив команду [Формат-Направление текста…].

Упражнение 4. Применение элементов оформления к изготовлению титульного листа.

Титульные листы – это специальные страницы, на которых поме­щается полное название документа и ряд других сведений. К обяза­тельным относятся: инициалы и фамилия автора (или авторов) название (за исключением официальных изданий и сборников статей); полное издательское наименование изда­ния; название организации, от имени которой выпускается дан­ное издание (в особых случаях); гриф организации, утвердившей или допустившей данное издание к использованию в качестве пособия, учебника и т.д. (по необходимости); место издания; год выпуска; полное название издательства. Кроме этого, на ти­тульные листы могут выноситься и некоторые другие сведения общего характера. Первый титульный лист – это обложка.

• Выполните изученными средствами Word титульный лист курсовой работы (см. рис. 7).

• Сначала наберите весь текст, затем отформатируйте каждый его абзац.

• Используйте команды: [Масштаб-Страница целиком], [Файл-Просмотр].

Упражнение 5. Вставка в документ картинки из коллекции Clipart. Вставка готовых картинок (как второе направление работы с графикой) значительно облегчает и делает приятной работу по оформлению документов, изготовлению наглядных пособий. Вы можете вставить в документ рисунок, кото­рый хранится в файле графического формата (.WMF, .BMP, .PCX). Для вставки рисунка необходимо: установить курсор в точку вставки и выполнить команду [Вставка-Рисунок-Картинки...]. В диалоговом окне можно просмотреть картинки, хранящиеся в каталогах, далее щелчком мыши выделить нужный рисунок и нажать кнопку Вставить (или щёлкнуть по картинке дважды). Рисунок появится в точке вставки. После вставки рисунка его можно перемещать, менять размеры по желанию. Перед выполнением этих опера­ций необходимо выделить картинку, т.е. щёлкнуть на ней мышью. После вы­деления рисунок окаймляется такой же рамкой, как и автофигура. Рисунок можно перемещать стандартным методом «Drag-and-Drop». Менять размеры рисунка можно так же как и автофигур – мышкой или через команду [Формат-Рисунок…] на вкладке Размер, а чтобы рисунок «подогнать» к тексту на вкладке Обтекание, нужно задать вид обтекания.

СОПРОВОЖДЕНИЕ – как концепция деятельности педагога-психолога

«Сопровождать – означает создавать условия для ответственного и осознанного самостоятельного выбора...»

(М. Битянова)

НЕТ

ДА

Упражнение 6. Применение элементов оформления к изготовлению стимульного материала. Выполните изготовление стимульного материала к методике «Четвёртый лишний» по образцу:

• В ыполните изготовление стимульного материала для обследования логического мышления по образцам:

Чем похожи и чем отличаются?

Чем похожи и чем отличаются?

ГОУ ВПО