
- •В.К. Елисеев, м.М. Назаренко профессионально-информационная культура педагога-психолога (Часть 2)
- •Содержание
- •Глава 1 теоретические Основы применения компьютерных информационных технологий в профессиональной деятельности педагога-психолога
- •Литература
- •1.1 История применения компьютерных информационных технологий в психологии
- •1.2 Направления применения компьютерных информационных технологий в психолого-педагогических исследованиях
- •Глава 2
- •Формирование навыков использования компьютерных информационных технологий в профессиональной деятельности
- •Педагога-психолога
- •(Лабораторный практикум)
- •2.1. Основные понятия компьютерных информационных технологий
- •Операции при работе в среде Windows
- •2.2. Создание и форматирование текста и графики средствами текстового процессора ms Word
- •Я изучаю Microsoft Word успешно.
- •Я изучаю Microsoft Word успешно.
- •Операции при наборе текста и форматировании абзацев в Word
- •После изучения действий и операции по набору текста и форматированию абзацев средствами процессора Word Вам следует:
- •Заголовок подберите самостоятельно
- •Ответный лист опросника айзенка
- •Заголовок подберите самостоятельно
- •Действия и операции по созданию и форматированию таблиц в Word
- •После изучения действий и операции по созданию и форматированию таблиц средствами процессора Word Вам следует:
- •Иванова Елена Николаевна
- •«Липецкий государственный педагогический университет»
- •Курсовая работа
- •Влияние межполушарной асимметрии мозга на мыслительную деятельность школьников с нарушением интеллекта
- •(Тип Объёмный вид обычной гистограммы)
- •Причины интереса к школьным предметам
- •2.3 Выполнение вычислений и частичной автоматизации психодиагностики средствами электронной таблицы ms Excel
- •Образец электронной таблицы
- •Групповые иерархии терминальных ценностей
- •Действия и операции по обработке данных в электронной таблице Excel
- •После изучения действий и операций по обработке данных средствами электронной таблицы Excel, Вам следует:
- •2.4. Подготовка презентаций средствами ms PowerPoint
- •Основные приёмы по созданию презентаций в PowerPoint
- •После изучения действий и операций по представлению текстовой и графической информации средствами PowerPoint Вам следует:
- •2.5. Поиск информации средствами ms Internet Explorer
- •Основные понятия компьютерных коммуникаций
- •Протоколы доступа к ресурсам Internet
- •После изучения действий и операций по поиску и доставке информации средствами Internet Explorer Вам следует:
- •Перечень ссылок на психологические сайты
- •Психодиагностические методики
- •Профессиональная информационная культура педагога-психолога (интегративный курс)
- •398020, Г. Липецк, ул. Ленина, 42
Заголовок подберите самостоятельно
|
Начальные классы, 1-4 |
Средние классы, 5-8 |
Старшие классы, 9-11 |
Общее количество учащихся |
120 |
130 |
100 |
Количество учащихся из малообеспеченных семей |
38 |
41 |
15 |
Количество учащихся, состоящих на внутришкольном учёте |
6 |
18 |
3 |
Если получившаяся ширина столбцов не устраивает, – повторить операции по их модификации сначала.
Выделите 1-й столбец и примените форматирование: шрифт Arial, 12 пт, полужирный, выравнивание По левому краю.
Для оформления внешних границ таблицы необходимо выделить всю таблицу: установить текстовый курсор в любую ячейку и выполнить команду [Таблица-Выделить таблицу].
Выполнить команду: [Формат-Границы и заливка…], на вкладке Граница диалогового окна (рис. 6) выбрать Тип сетка и увидеть результат в Демонстрационном окне. Установить текст Применить к таблице.
Выполнить команду [Файл-Преварительный просмотр] (найдите такую кнопку на панели), чтобы увидеть, как будет выглядеть таблица при печати на бумаге. Вернитесь в Режим разметки, щёлкнув по кнопке Закрыть. Сохраните результаты работы.
Упражнение 2. Отработка навыков работы с таблицами: копирование, очистка содержимого, удаление.
Получим копию таблицы, созданной в упражнении 1. Для этого выделите созданную таблицу, скопируйте её в буфер обмена командой [Правка-Копировать] или соответствующей кнопкой на панели инструментов (найдите эту кнопку) установите курсор в то место, куда будет вставлена копия, и выполните команду [Правка-Вставить] или найдите соответствующую кнопку.
Очистка содержимого таблицы: выделить таблицу и нажать {Delete}.
Отмените свою команду по очистке таблицы, щёлкнув по кнопке со стрелкой Отменить на панели инструментов.
Удаление таблицы: выделить таблицу и выполнить команду [Таблица-Удалить строки].
Рис. 6. Таблица: Границы и заливка
Отмените свою команду по удалению таблицы.
Самостоятельно работая с пунктом горизонтального меню Таблица, удалите 2-й столбец и 3-ю строку.
Упражнение 3. Закрепление навыков создания таблиц. Задание фиксированного размера ячеек. Автонумерация строк. Бланки для ответов представляют собой пример таблиц второго типа, использующихся при проведении психолого-педагогического эксперимента.
В качестве образца будем использовать Ответный лист для заполнения опросника Г.Ю. Айзенка (Образец табл. 2.).
Ключ к заданию:
Создайте самостоятельно таблицу «Ответный лист» по образцу, задав параметры форматирования: шрифт Arial, размер 12 пт, выравнивание По центру, междустрочный интервал одинарный, отступов нет, ширина столбца 1 см, ширина строки минимум; первую строку оформите полужирным стилем. При задании ширины строки и столбца выполните команду [Таблица-Высота и ширина ячейки…] и поработайте на вкладках Строка, Столбец. Не забывайте выделять структурные элементы таблицы перед форматированием! Навык сначала выделить, а потом форматировать должен стать у Вас автоматическим.
В таблице можно задать автоматическую нумерацию строк, которая будет сохраняться независимо от того, добавили вы новые строки или наоборот удалили. Для этого выделите пустые ячейки первого столбца и щёлкните по кнопке списка Нумерация. Вы получите пронумерованные ячейки. Аналогичным образом нужно поступить со 2-м и 3-м столбцом. Если вдруг Word будет делать что-то неправильно (например, 2-й столбец опять начнётся с цифры 1 вместо 20), откройте с ним диалог со знакомой команды [Формат-Список…], далее на вкладке Нумерованный, щёлкаете Изменить, начать с…. – в этом поле надо поставить 20, а потом, может быть, для 3-го столбца 39 и т.д. – автоматизация Вам обеспечена.
Образец Таблица 2.