Примерные задания для проведения итогового тестирования по дисциплине «анатомия и возрастная физиология»

1. В какие периоды онтогенеза организм наиболее чувствителен к различным воздействиям

1. пренатальный онтогенез

2. постнатальный онтогенез

3. критические (сенситивные) периоды развития

2. Готовность ребенка к обучению в школе определяют по

1. параметрам физического развития

2. показателям умственного развития

3. координационным способностям

4. по совокупности всех вышеперечисленных критериев

3. Неодновременное созревание различных органов и систем называют

1. гармоничностью

2. надежностью

3. гетерохронностью

4. гомеостазом

4. Соответствие функциональных возможностей организма детей и подростков требованиям, предъявляемым к ним со стороны окружающей среды, на каждом возрастном этапе онтогенеза называют

1. гетерохронностью

2. гармоничностью

3. надежностью

4. системогенезом

5. Что такое ретардация

1. ускоренное развитие

2. всестороннее развитие

3. замедленное развитие

4. средний уровень развития

6. Какой процесс, в основном, обеспечивает увеличение головного мозга после рождения

1. увеличение количества нейронов

2. увеличение борозд и извилин

3. миелинизация нервных волокон

7. В чем состоит значение миелинизации нервных волокон

1. уменьшается скорость проведения возбуждения

2. увеличивается скорость проведения возбуждения

8. Возможные последствия переучивания левши

1. низкая успеваемость

2. улучшение настроения и повышение познавательной активности

3. возникновение невроза

4. исчезновение комплексов

9. Какие зоны коры больших полушарий позднее всего формируются в онтогенезе

1. двигательные

2. сенсорные

3. ассоциативные

10. Нервные центры детей отличаются более выраженной способностью

1. к концентрации

2. к иррадиации

3. к утомлению

4. к индукции

11. Объясните с физиологической точки зрения, почему ребенок не может долго сохранять неподвижную позу

1. незрелость статических мышц

2. преобладание процессов возбуждения над процессами торможения

3. преобладание процессов торможения над процессами возбуждения

4. слабая дисциплина

12. Более подвержены возникновению неврозов

1. флегматики

2. меланхолики

3. сангвиники

4. холерики

13. Какие виды памяти преобладают у дошкольников

1. словесно-логическая

2. произвольная

3. непроизвольная

4. эмоциональная

14. Какие критерии положены И.П. Павловым в основу классификации типов ВНД

1. сила нервных процессов

2. темперамент

3. уравновешенность нервных процессов

4. подвижность нервных процессов

5. выносливость

15. Какой вид торможения лежит в основе различения параметров сигнала

1. условный тормоз

2. угасательное

3. торможение запаздывания

4. дифференцировочное

16. Какой тип ВНД характеризуется сильными, уравновешенными, подвижными нервными процессами

1. сангвинический

2. флегматический

3. холерический

4. меланхолический

17. У собаки осуществляется условно-рефлекторное выделение слюны на свет. Вдруг прозвучал резкий звонок. Выделение слюны прекратилось. Какой вид торможения возник

1. угасательное торможение

2. торможение запаздывания

3. дифференцировочное торможение

4. внешнее индукционное торможение

5. внешнее запредельное торможение

18. В основе неврозов лежат

1. функциональные обратимые изменения головного мозга

2. морфологические необратимые изменения головного мозга

3. морфо-функциональные изменения головного мозга

19. Укажите основные причины возникновения неврозов

1. психогенные факторы

2. индивидуальные особенности ВНД

3. механическая травма головного мозга

20. Укажите три основные формы неврозов

1. неврастения

2. истерия

3. невроз навязчивых состояний

4. аффективное состояние

5. эпилепсия

21. Рефлекс, рефлекторная дуга которого строго генетически запрограммирована, называется

1. условным

2. безусловным

3. укороченным

22. Особенности доминанты у детей

1. менее устойчива

2. более устойчива

3. легко возникает

4. формируется с трудом

23. К функциям рецепторов различных анализаторных систем относят их способность

1. передавать возбуждение из центральной нервной системы к рабочему органу

2. воспринимать действие раздражителя

3. передавать возбуждение в головной мозг

24. Выберите структуры, входящие в состав любого анализатора

1. рецепторы

2. палочки и колбочки

3. проводниковый отдел

4. корковый отдел

5. затылочная доля коры больших полушарий

25. Какой отдел анализатора раньше всего созревает в онтогенезе

1. рецепторный

2. проводниковый

3. корковый

26. Укажите все основные нарушения рефракции глаза

1. близорукость

2. дальнозоркость

3. астигматизм

4. дальтонизм

27. Почему у детей гораздо легче возникает воспаление среднего уха (отит)

1. у детей более тонкая барабанная перепонка

2. у детей более широкая и короткая слуховая труба

3. у детей более короткий и широкий наружный слуховой проход

28. С чем связана “кажущаяся” близорукость у детей

1. нарушение аккомодации

2. высокая эластичность хрусталика, при которой он может приобретать почти шарообразную форму

3. малый размер глазного яблока

4. дефект роговицы

29. С чем может быть связана естественная дальнозоркость у детей

1. нарушение аккомодации

2. высокая эластичность хрусталика, при которой он может приобретать почти шарообразную форму

3. малый размер глазного яблока

4. дефект роговицы

30. Выберите совокупность признаков эндокринных желез

1. отсутствие выводных протоков, выделение секрета в кровь, в составе секрета - гормоны

2. наличие выводных протоков, выделение секретов на поверхность тела, секрет сложного состава (соли, вода, ферменты, газы и т.д.)

3. отсутствие выводных протоков, выделение секрета в полость органов, в составе секрета - гормоны

31. Гипофункция какой эндокринной железы может привести к развитию кретинизма у ребенка

1. гипофиза

2. щитовидной железы

3. надпочечников

4. эпифиза

32. Гипофункция какой эндокринной железы может привести к развитию карликовости у ребенка

1. гипофиза

2. паращитовидных желез

3. надпочечников

4. эпифиза

33. К каким последствиям может привести гипофункция поджелудочной железы

1. к сахарному диабету

2. к бронзовой болезни

3. к акромегалии

4. к кретинизму

34. Какое физиологическое понятие лежит в основе режима дня

1. доминанта

2. гомеостаз

3. гемостаз

4. динамический стереотип

35. Укажите период оптимальной работоспособности у учащихся 1 смены

1. 8-10 часов

2. 10-12 часов

3. после 11 часов

4. после 12 часов

36. Для какой возрастной группы школьников является обязательным дневной сон в режиме дня

1. для учащихся первого класса

2. для учащихся второго класса

3. для учащихся третьего класса

4. для учащихся младших (1-3) классов

37. Укажите, какой минимальный временной интервал пребывания на открытом воздухе повышает работоспособность учащихся

1. 1 час

2. 30 минут

3. не менее 2-х часов

38. Укажите факторы, способствующие полноценному сну

1. достаточная для определенного возраста продолжительность сна

2. достаточная для определенного возраста глубина сна

3. фиксированное время отхода ко сну и пробуждения

4. вечерний туалет (умывание, чистка зубов, мытье, раздевание)

5. все перечисленные ответы верны

39. Какие физические нагрузки быстрее вызывают утомление у детей

1. статические

2. динамические

40. К какому периоду заканчивается формирование свода стопы

1. когда ребенок начинает ходить

2. к 2-3 годам

3. в подростковом возрасте

4. к моменту рождения

41. Какие показатели физического развития относятся к соматометрическим

1. масса тела

2. форма ног

3. мышечная сила кисти

4. жизненная емкость легких

5. рост

42. Какие показатели физического развития относятся к соматоскопическим

1. масса тела

2. форма ног

3. осанка

4. мышечная сила кисти

5. жизненная емкость легких

43. Какие показатели физического развития относятся к физиометрическим

1. масса тела

2. форма ног

3. степень жироотложения

4. мышечная сила кисти

5. жизненная емкость легких

44. С возрастам в костях уменьшается

1. количество воды

2. количество минеральных веществ

3. количество органических веществ

45. С возрастом количество костей у человека

1. уменьшается

2. увеличивается

3. не меняется

46. В каждой классной комнате необходимо иметь мебель

1. 2-3 ростовых групп

2. 1-2 ростовых групп

3. 4 ростовых групп

4. 6 ростовых групп

47. Какая дистанция сиденья наиболее предпочтительна при письме

1. отрицательная

2. положительная

3. нулевая

48. Какой способ ношения школьных принадлежностей наиболее полезен для профилактики нарушения осанки у детей и подростков

1. за спиной (ранец)

2. в одной руке (портфель, дипломат и т.д.)

3. в двух руках

4. на плечах

49. Укажите наиболее часто встречаемые нарушения опорно-двигательного аппарата у детей

1. роднички

2. сколиозы

3. плоскостопие

4. нарушения физиологических изгибов позвоночника – лордозов и кифозов

50. Витамины, поступающие с пищей, используются организмом как

1. энергетический материал

2. пластический материал

3. биокатализаторы (ускорители биохимических реакций в клетках организма)

51. При лечении ожирения у детей врач назначает низкокалорийную диету со сниженным содержанием

1. белков

2. жиров

3. углеводов

52. Рацион ребенка должен включать продукты животного происхождения, так как они являются основным источником

1. полноценных белков

2. неполноценных белков

3. воды

4. минеральных солей

53. Какие вещества не запасаются в организме человека

1. белки

2. жиры

3. углеводы

54. Выберите рекомендуемое соотношение между белками, жирами и углеводами для детей школьного возраста

1. 1:1:3

2. 1:1:4

3. 1:2:3

4. 1:1:6

55. Укажите из предложенных питательных веществ те, которые преимущественно используются в пластическом обмене

1. белки

2. жиры

3. углеводы

56. Укажите, какое количество приемов пищи в течение суток является оптимальным для детей школьного возраста

1. трехкратное питание

2. четырехкратное питание

3. пятикратное питание

4. двукратное питание

57. Чем образована внутренняя среда организма

1. внутренними органами

2. кровью, лимфой, тканевой жидкостью

3. мышцами

58. Выберите обобщенное определение иммунитета

1. защита организма от генетически чужеродных агентов (клеток, органов, тканей, белков и т.д.)

2. защита организма от инфекции

3. защита организма от влияний окружающей среды

59. Естественный приобретенный активный иммунитет возникает

1. в результате вакцинации (прививки)

2. в результате введения сыворотки

3. после инфекционного заболевания

60. Укажите основные способы защиты от генетически чужеродных агентов (клеток, органов, тканей, белков и т.д.)

1. фагоцитоз

2. гомеостаз

3. доминанта

4. гемолиз

5. выработка антител

61. В организме ионы железа входят в состав

1. гемоглобина

2. тироксина

3. адреналина

4. инсулина

62. Малокровие – это заболевание, связанное с

1. сокращением числа лимфоцитов

2. снижением числа эритроцитов

3. уменьшением количества тромбоцитов

4. нарушениями в образовании лимфы

63. Основная функция тромбоцитов – это

1. дыхательная

2. антитоксическая

3. свертывание крови

64. Назовите основной кроветворный орган

1. печень

2. селезенка

3. красный костный мозг

4. лимфатические узлы

65. Функциональное значение малого круга кровообращения заключается в

1. транспорте респираторных газов и питательных веществ к клеткам и тканям всего организма

2. транспорте респираторных газов и питательных веществ к клеткам органов дыхания

3. транспорте респираторных газов в легкие для газообмена

66. Укажите анатомические образования, способствующие одностороннему движению крови в сердце

1. клапанный аппарат сердца

2. клапанный аппарат сосудов

3. предсердия

4. желудочки

67. У детей до 3-х лет частота сердечных сокращений (ЧСС) значительно превышает ЧСС взрослых, так как в регуляции сердечной деятельности преобладает тонус

1. симпатической нервной системы

2. парасимпатической нервной системы

68. В онтогенезе частота сердечных сокращений у детей

1. уменьшается

2. увеличивается

3. не изменяется

69. Какие кровеносные сосуды имеют непосредственное отношение к обеспечению клеток организма кислородом и питательными веществами

1. аорта

2. верхняя и нижняя полые вены

3. все кровеносные сосуды

4. кровеносные капилляры

70. В онтогенезе частота дыхательных движений у детей

1. уменьшается

2. увеличивается

3. не изменяется

71. У детей до 3 лет преобладает тип дыхания

1. диафрагмальный

2. грудной

3. смешанный

72. С какого возраста возможно измерение жизненной емкости легких у детей

1. с момента рождения

2. после 4-5 лет

3. после 7-8 лет

4. с 1 года

73. В каком отделе головного мозга располагается часть дыхательного центра, обеспечивающая автоматию чередования вдоха и выдоха

1. таламус

2. мозжечок

3. продолговатый мозг

4. двигательная кора больших полушарий

74. Укажите, где располагается часть дыхательного центра, обеспечивающая произвольную (сознательную) регуляцию дыхания

1. спинной мозг

2. мозжечок

3. продолговатый мозг

4. двигательная кора больших полушарий

75. Укажите преимущества носового дыхания

1. очищение воздуха

2. положительное влияние на развитие мозга

3. приближение температуры вдыхаемого воздуха к температуре внутренней среды организма

4. все вышеперечисленные ответы верны

76. Значение функции органов дыхания состоит

1. в поступлении воздуха в легкие

2. в обмене респираторными газами (кислород и углекислыйо газ) с окружающей средой

3. в транспорте кислорода с кровью

77. В каком отделе пищеварительной трубки в основном заканчивается процесс переваривания пищи

1. желудок

2. ротовая полость

3. тонкий кишечник

4. толстый кишечник

78. Укажите симпатические эффекты регуляции пищеварения

1. повышение активности пищеварительной системы

2. снижение активности пищеварительной системы

79. Какой участок пищеварительной трубки выполняет иммунную функцию

1. прямая кишка

2. двенадцатиперстная кишка

3. аппендикс

4. восходящая ободочная кишка

80. Какие вещества расщепляются пепсином

1. белки

2. жиры

3. углеводы

81. Каково значение соляной кислоты желудочного сока

1. эмульгирует жиры

2. бактерицидное

3. активирует ферменты

4. выполняет ферментативные функции

82. Укажите способы профилактики кишечных инфекций

1. мытье рук

2. содержание посуды в чистоте

3. потребление доброкачественной пищи и воды, прошедших стандартные виды санитарной обработки

4. защита продуктов питания от переносчиков кишечных инфекций (мухи, тараканы)

5. верны все вышеперечисленные ответы

83. Слабые бактерицидные свойства желудочного сока у детей 6-7 лет обусловлены

1. низкой концентрацией соляной кислоты

2. высокой концентрацией соляной кислоты

3. отсутствие в составе желудочного сока соляной кислоты

84. Укажите самые распространенные причины кариеса у современных детей

1. недостаток витаминов

2. отсутствие ультрафиолетовых лучей

3. развитие болезнетворной микрофлоры в связи с неправильным гигиеническим уходом за полостью рта

85. Значение естественной кишечной флоры для организма человека

1. переваривание растительной клетчатки

2. вторичное всасывание воды

3. синтез витаминов

4. поддержание иммуннитета

86. Назовите парные органы мочевыделительной системы

1. мочевой пузырь

2. почка

3. мочеточник

4. мочеиспускательный канал

87. Структурно-функциональной единицей почки является

1. нейрон

2. нефрон

3. почечная пирамида

4. почечная лоханка

88. Какой процесс лежит в основе образования первичной мочи

1. реабсорбция (обратное всасывание)

2. фильтрация

3. конденсация

4. релаксация

89. Перечислите причины появления энуреза у детей

1. нейрогенные факторы

2. острые и хронические заболевания мочевыделительной системы

3. анатомические отклонения в мочевыделительной системе

4. потребление пищи, вызывающей усиление мочеобразования

5. незрелость структур головного мозга, регулирующих мочеиспускание

90. Количество потовых желез с возрастом

1. уменьшается

2. не меняется

3. увеличивается

91. Перечислите функции кожи

1. выделительная

2. терморегуляторная

3. сенсорная

4. двигательная

5. защитная

92. В чем преимущественно состоит терморегуляторная функция кожи человека

1. в испарении пота

2. в изменении просвета кожных сосудов

3. в теплообразовании

4. в активации сальных желез

93. Выберите из приведенного списка кожные болезни

1. чесотка

2. дерматомикоз

3. СПИД

4. сибирская язва

5. стригущий лишай

94. Укажите материалы, оптимально подходящие с гигиенической точки зрения к пошиву нижнего белья для детей

1. лен

2. хлопок

3. вискоза

4. трикотаж

95. Укажите основные гигиенические требования к обуви детей школьного возраста

1. использование воздухопроницаемых материалов

2. использование термостабилизирующих материалов

3. жесткая, негнущаяся подошва

4. подошва с супинатором

5. небольшой устойчивый каблук

96. Укажите медико-биологические науки, изучающие здоровье

1. валеология

2. антропология

3. гигиена

4. педиатрия

97. Укажите наиболее распространенный путь передачи инфекции в условиях школы

1. гемотрансфузионный

2. контактный

3. воздушно-капельный

98. Перечислите условия поддержания оптимального санитарного состояния учебных заведений

1. обязательное использование сменной обуви

2. регулярная влажная уборка помещений,

3. регулярное проветривание помещений

4. санитарно-эпидемиологические мероприятия: дератизация, дезинсекция

5. все вышеперечисленные ответы верны

99. К признакам здоровья относятся

1. устойчивый иммунитет

2. невосприимчивость ко всем заболеваниям

3. высокий уровень адаптации

4. состояние, поддерживаемое с помощью специальных диет и медикаментов

100. Выберите показатели, характеризующие воздушный режим классной комнаты

1. коэффициент заслонения

2. коэффициент аэрации

3. световой коэффициент

4. воздушный куб

5. кратность воздухообмена