Тема 8. Педагогические условия организации трудовой деятельности дошкольников

Понятие трудового воспитания дошкольников. Трудовая деятельность дошкольников как деятельность, обладающая большим воспитательным воздействием. Особенности трудовой деятельности дошкольников. Цель и задачи отдельной области «Труд» в ФГТ (2009 г.).

Структура трудовой деятельности дошкольников. Трудовые поручения, дежурства, самостоятельная трудовая деятельность и коллективный труд, как формы организации труда детей. Виды труда дошкольников. Самообслуживание как ведущий вид труда. Хозяйственно-бытовой труд, труд в природе как средство нравственного и эстетического развития детей. Своеобразие ручного труда в старшем дошкольном возрасте.

Создание соответствующей среды, выбор и использование технологий приобщения к труду, как условия организации собственной трудовой деятельности дошкольников. Методы и приемы руководства трудом детей.

Литература основная:

1. Бабунова Т.М. Дошкольная педагогика. – М., 2008.

2. Белая С. Художественное конструирование из бумаги // Дошкольное воспитание. – 2012. - № 5.

3. Гольцова Т., Кочкина Л. Прекрасное своими руками // Дошкольное воспитание. – 2012. - № 7.

4. Дьячкова М, Бритаева Т, Титова О., Кабанкова А. В семье железнодорожной // Дошкольное воспитание. – 2012. - № 1.

5. Типовое положение о ДОУ РФ. // Дошкольное воспитание. – 2008. - № 11.

6. Успех. Совместная деятельность взрослых и детей: пособие дл педагогов / авт. О.В. Акулова, А.Г. Гогоберидзе, Т.И. Гризик и др.: науч. рук. А.Г. Асмолов. – М., 2012. – 205 с.

7. Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (2009) // Дошкольное воспитание. – 2010. - № 4.

8. Хвастунова Т.А. Организация предметно-развивающей среды в соответствии с современными требованиями // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2009.- № 2.

9. Шаламова Е. Путешествие в историю пожарной службы // Дошкольное воспитание. – 2012. - № 7.

Литература дополнительная:

1. Болотина Л.Р., Комарова Т.С., Баранов С.П. Дошкольная педагогика. - М., 2005.

2. Иванова Н. Дошкольный возраст: оригами как средство развитии и воспитания // Дошкольное воспитание. – 2012. - № 1.

3. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика - М., 2004.

4. Комарова Т. Трудовое воспитание в детском саду. – М., 2005.

Тема 9. Педагогические условия художественно-эстетического и творческого развития ребенка.

Научное обоснование проблемы художественного, эстетического и творческого развития детей в исследованиях В.Н. Шацкой, Е.А. Флериной, Б.М. Теплова, Н.П. Сакулиной, Н.А. Ветлугиной, А.Д. Кошелевой и др.

Художественно-эстетическая деятельность как деятельность, связанная с формированием у детей основ эстетического вкуса и творческих способностей.

Общие задачи, современные подходы к содержанию эстетического воспитания дошкольников в программно-методических документах ДОУ.

Отражение задач художественно-эстетического и творческого развития в образовательных областях ФГТ (2009 г.): «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка».

Средства художественно-эстетического и творческого развития детей (природа, художественная литература, игры, праздники, эстетика быта и др.). Технологии развития эстетических чувств и восприятия.

Создание условий в ДОУ для самостоятельной художественно-творческой деятельности детей.

Литература основная:

1. Антипова Н. Город мастеров (Изонить в работе с детьми подготовительной к школе группы) // Дошкольное воспитание. – 2012. - № 2.

2. Гриценко З. Детская книга и художники-иллюстраторы // Дошкольное воспитание. – 2010. - № 1.

3. Гришина Традиции народного искусства дошкольном воспитании // Дошкольное воспитание. – 2012. - № 4.

4. Корнешова С., Никандрова О. Русские народные традиции. Проектная деятельность в детском саду // Дошкольное воспитание. – 2012. - № 4.

5. Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (2009) // Дошкольное воспитание. – 2012. - № 4.

6. Успех. Совместная деятельность взрослых и детей: пособие дл педагогов / авт. О.В. Акулова, А.Г. Гогоберидзе, Т.И. Гризик и др.: науч. рук. А.Г. Асмолов. – М., 2012. – 205 с.

7. Хвастунова Т.А. Организация предметно-развивающей среды в соответствии с современными требованиями // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2009.- № 2.

Литература дополнительная:

1. Болотина Л.Р., Комарова Т.С., Баранов С.П. Дошкольная педагогика. - М., 2005.

2. Дубровская Е.А., Козлова С.А. Эстетическое воспитание и развитие детей дошкольного возраста. – М., 2002.

3. Зацепина М.Б. Культурно-досуговая деятельность в детском саду. – М., 2005.

4. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика - М., 2004.

5. Комарова Т. С., Филипс О.Ю. Эстетическая развивающая среда в ДОУ. – М., 2005.

6. Комарова Т. С. Детское художественное творчество. – М., 2005.

7. Программа эстетического воспитания детей 2-7 лет / Под ред. Т.С. Комаровой, А.В. Антоновой, М.Б. Зацепиной. – М., 2002.