- •8. Укажіть рядок, в якому всі прислівникові сполуки треба писати окремо в рядку:
- •1.Перепишіть речення, поставте розділові знаки, накресліть схему.
- •1. Установіть відповідність між словами та частинами мови.
- •1. Вкажіть речення, в якому допущено помилку у вживанні не:
- •2. Вкажіть, у якому рядку спрощення приголосних відбувається в усіх словах рядка:
- •3. Вкажіть, у якому рядку слова є синонімами до слова метелиця:
- •4. Вкажіть, у якому рядку всі пасивні дієприкметники:
- •6. Вкажіть, у якому рядку синоніми до слова дискусія.
- •8. Укажіть рядок, в якому всі прислівникові сполуки треба писати окремо в рядку:
- •1.Перепишіть речення, поставте розділові знаки, підкресліть члени речення, визначте їх види.
- •1. Установіть відповідність між реченням та типом односкладного речення.
- •1. Вкажіть, у якому рядку виділене слово треба писати окремо в реченні.
- •Завдання № 26
- •1. Установіть відповідність між.
- •7. Знайдіть рядок, у якому всі слова треба писати з префіксом с- :
- •1.Перепишіть речення, поставте розділові знаки, накресліть схему.
- •1. Установіть відповідність висловом та документом.
- •1. Перепишіть, де треба, подвоюючи букви:
- •8. Перепишіть прислівники, розкриваючи дужки:
- •1. Основна одиниця синтаксису, що є інтонаційно оформленим смисловим і граматичним цілим, що виражає закінчену думку, є
- •5. Вкажіть, у якому рядку неправильно утворена форма вищого ступеня порівняння прикметника :
- •6. За метою висловлювання речення поділяють на:
- •7. Неологізмами іншомовного походження є такі слова:
- •8. Перепишіть прислівники, розкриваючи дужки:
- •1. Апостроф ставиться перед буквами я, ю, є, ї після букв
- •2. У котрому рядку допущено помилку при написанні слів з великої букви?
- •8. Перепишіть прислівники, розкриваючи дужки:
- •Позначте, у якому рядку всі слова пишуться з апострофом
- •2. Синонімами є всі слова, написані в рядку
- •4. Потребує редагування словосполучення
- •6. Перепишіть складні слова, знімаючи риску:
- •8. Перепишіть прийменники, розкриваючи дужки:
- •1. Літеру е на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка
- •3. Закінчення -е у формі кличного відмінка мають усі іменники в рядку
- •4. Подвоєння літер відбувається в усіх словах рядка
- •6. Допущено помилку у відмінюванні числівника
- •7. Правильно побудовано всі словосполучення в рядку
6. Перепишіть складні слова, знімаючи риску:
Ніжно/блакитний, предметно/тематичний, право/порушення, червоно/гарячий
7. Перепишіть, розкриваючи дужки і, де треба, подвоюючи букви:
Стара(н)ість, доні(с)я, (л)ється, облас(т)ю.
8. Перепишіть прийменники, розкриваючи дужки:
(З)за, (по)над, (з)під, (під)час.
В. ІІ. Завдання 1-8 мають кілька варіантів відповіді, з яких достовірною є лише одна. Кожне правильно виконане завдання оцінюється 0,5 бала.
1. Літеру е на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка
А мар..во, кринич..нька, мереж..во, сит..чко
Б намист..чко, пр..зидент, вогн..чок, пр..м’єра
В горл..чко, хвил..чка, пр..стол, любит..ль
Г горл..чка, служит..ль, стеж..чка, з…рно
Д реч..татив, щаб…ль, пал….чка
2. Усі слова написані правильно в рядку А викладацький, молотьба, священник Б карпатський, дорожчати, робітництво В криворізький, об’їжджати, французський Г інтелігентський, сонячний, надхнення Д тюркський, свідотство, соняшник
3. Закінчення -е у формі кличного відмінка мають усі іменники в рядку
А друг, колега, брат, земля.
Б воля, швець, Богдан, Ілля
В боєць, кравець, хлопець, молодець
Г майор, полковник, капітан, лейтенант
Д син, кум, Михайло, Павло
4. Подвоєння літер відбувається в усіх словах рядка
А під…аш…я, безсмерт..я, сміт..я, прочитан..ий
Б довгождан..ий, блажен..ий, згуртован..ий, височен..ий
В страшен..ий, картин..ий, блакит…ю, від..зеркалити
Г жит..єдайний, облич..я, священ…ик, роздоріж..я
Д об…ігти, шален…ий, старан…ий, ві…давна
5. Антоніми вжито в реченні А Любіть травинку, і тваринку, і сонце завтрашнього дня! Б Сусідський пес не зрозумів моїх добрих намірів, моєї гуманної місії. В Добра від добра не чекають. Г Сміються, плачуть солов'ї і б'ють піснями в груди.
6. Допущено помилку у відмінюванні числівника
А двомастами чотирнадцятьма
Б на семистах чотирьох
В ста чотирьом
Г трьомстам одинадцяти
Д дев’яносто п’ятьом
7. Правильно побудовано всі словосполучення в рядку
А по власному бажанню, синя дубльонка, нова таможня
Б іншим разом, по службових справах, дякувати матері
В здобути освіту, відпочинок у Туреччині, лекції з математики
Г вид з вікна, на минулому тижні, прийняти участь
Д відчиняти двері, винести подяку, упродовж місяця
8. Потребує редагування словосполучення А навчатися математиці Б відповідно до закону В опрацьована стаття Г зворушлива розповідь
В. ІІІ. Завдання передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні уміння студента. Виконання завдання оцінюється від нуля до двох балів.
І. Перепишіть речення, поставте потрібні розділові знаки, укажіть частини мови.
Паски як правило випікали в четвер із пшеничного борошна на яєчних жовтках.
В. ІV. Завдання передбачають визначення відповідностей (один бал).
Установіть відповідність між поєднаннями слів та їх характеристиками
1. гори димлять А поєднання службового слова з повнозначним
яблучний сік Б підмет з присудком
зима й літо В слова, поєднані сурядним зв’язком
найбільш вихований Г словосполучення, іменне, узгодження
Д складена форма найвищого ступеня порівняння прикметника
В.V. Завдання передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні уміння студента. Виконання кожного завдання оцінюється від нуля до одного бала.
Утворіть прикметник за допомогою суфікса –СЬК:
Грек, турист.