
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- •Контрольні питання:
- •Тести для самоконтролю знань.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- •Вивчіть матеріал за конспектом лекцій та рекомендованою літературою.
- •Дайте відповідь на контрольні питання. Контрольні питання:
- •Розвиток ротової порожнини, аномалії розвитку.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •1. Вивчіть матеріал за конспектом лекцій та рекомендованою літературою.
- •Контрольні питання:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •1. Вивчіть матеріал за конспектом лекцій та рекомендованою літературою.
- •Дайте відповідь на контрольні питання.
- •Тести для самоконтролю знань.
- •Вивчіть матеріал за конспектом лекцій та рекомендованою літературою.
- •Контрольні питання:
- •Тести для самоконтролю знань
- •Вивчіть матеріал за конспектом лекцій та рекомендованою літературою.
- •Контрольні питання:
- •Тести для самоконтролю знань
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •Вивчіть матеріал за конспектом лекцій та рекомендованою літературою.
- •Контрольні питання:
- •Тести для самоконтролю знань
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •Вивчіть матеріал за конспектом лекцій та рекомендованою літературою.
- •Контрольні питання:
- •Тести для самоконтролю знань.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •Вивчіть матеріал за конспектом лекцій та рекомендованою літературою.
- •Контрольні питання:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •Вивчіть матеріал за конспектом лекцій та рекомендованою літературою.
- •Контрольні питання:
- •Тести для самоконтролю знань
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •Вивчіть матеріал за конспектом лекцій та рекомендованою літературою.
- •Контрольні питання:
- •Тести для самоконтролю знань
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •Вивчіть матеріал за конспектом лекцій та рекомендованою літературою.
- •Контрольні питання:
- •Тести для самоконтролю знань
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •Вивчіть матеріал за конспектом лекцій та рекомендованою літературою.
- •Контрольні питання:
- •Тести для самоконтролю знань
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •Вивчіть матеріал за конспектом лекцій та рекомендованою літературою.
- •Контрольні питання:
- •Тести для самоконтролю знань
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •Вивчіть матеріал за конспектом лекцій та рекомендованою літературою.
- •Контрольні питання:
- •Тести для самоконтролю знань
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- •Вивчіть матеріал за конспектом лекцій та рекомендованою літературою.
- •Контрольні питання:
- •Тести для самоконтролю знань.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •Вивчіть матеріал за конспектом лекцій та рекомендованою літературою.
- •Контрольні питання:
- •Тести для самоконтролю знань.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- •Вивчіть матеріал за конспектом лекцій та рекомендованою літературою.
- •Контрольні питання:
- •Тести для самоконтролю знань.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- •Вивчіть матеріал за конспектом лекцій та рекомендованою літературою.
- •Контрольні питання:
- •Тести для самоконтролю знань
- •Рекомендована література.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи
- •Вивчіть матеріал за конспектом лекцій та рекомендованою літературою.
- •Контрольні питання:
- •Тести для самоконтролю знань
- •Рекомендована література.
Завдання для самостійної позааудиторної роботи
Вивчіть матеріал за конспектом лекцій та рекомендованою літературою.
Вивчіть:
анатомічну будову і поділ чоловічої і жіночої промежини;
м’язи і фасції чоловічої і жіночої промежини;
сіднично-прямокишкову ямку;
рентгенанатомію органів сечостатевої системи.
Контрольні питання:
Промежина, анатомічне і акушерське поняття.
Будова, частини, межі промежини.
Тазова діафрагма, будова, межі.
Сечостатева діафрагма, будова, межі.
М’язи тазової діафрагми.
М’язи сечостатевої діафрагми.
Фасції промежини.
Фасції сечостатевої діафрагми.
Фасції тазової діафрагми.
Сіднично-прямокишкова ямка, стінки, вміст.
Розвиток та аномалії розвитку сечових органів;
Розвиток чоловічих та жіночих статевих органів;
Аномалії розвитку чоловічих та жіночих статевих органів. Гермафродитизм.
Обсяг самостійної роботи на занятті
Студенти самостійно працюють з трупом. Самостійно вивчають і демонструють м'язи і фасції промежини у чоловіка і жінки. Викладач консультує студентів по темі заняття. В кінці заняття викладач шляхом тестування кінцевого рівня знань та вмінь оцінює роботу кожного студента в академічному журналі.
Тести для самоконтролю знань.
1. Яким номером на малюнку позначено fascia perinei superficialis?
A. 17
B. 4
C. 12
D.6
E. 3
2. Яким номером на малюнку позначено m. bulbospongiosus?
A. 2
B. 6
C. 7
D.11
E. 3
3. Яким номером на малюнку позначено m. levator ani?
A. 6
B. 7
C. 11
D.2
E. 10
4. Яким номером на малюнку позначено m. ischiocavernosus?
A. 1
B. 13
C. 7
D.2
E. 14
5. Яким номером на малюнку позначено fascia diaphragmatis pelvis inferior?
A. 12
B. 2
C.17
D.11
E. 10
6. Яким номером на малюнку позначено centrum tendineum perinei?
A. 13
B. 11
C. 12
D.17
E. 14
Яким номером на малюнку позначено m. sphincter ani externus?
A. 7
B. 10
C. 1
D.9
E. 14
8. Яким номером на малюнку позначено m. sphincter urethrae ?
A. 11
B. 15
C. 17
D.20
E. 21
Яким номером на малюнку позначено fascia diaphragmatis pelvis superior?
A. 5
B. 2
C.3
D.6
E. 12
10. Яким номером на малюнку позначено m. transversus perinei profundus?
A. 14
B. 15
C. 17
D.19
E. 22
Розв'яжіть ситуаційні задачі:
1. Однією з причин, що приводить до випадіння матки є втрата тонусу окремих м’язів промежини. Тонус яких м’язів відіграє основну роль в цьому процесі?
A. М’яза-підіймача відхідника, глибокого поперечного м’яза промежини
B. Зовнішнього м’яза-замикача відхідника
C. Глибокого і поверхневого поперечних м’язів промежини
D. Куприкового м’яза
E. Сіднично-печеристого м’яза
2. Після травматичного ураження промежини у потерпілого спостерігається нетримання сечі. Який м'яз був травмований?
А. 3овнішній м'яз-замикач сечівника
В. Внутрішній м'яз-замикач відхідника
С. Сіднично-печеристий м'яз
D. Поверхневий поперечний м'яз промежини
Е. Глибокий поперечний м'яз промежини
3. Під час пологів у жінки стався розрив тканин промежини. Для усунення даної патології необхідно накласти шви, у тому числі на м'язи. Який м'яз промежини слід зшити?
А. Поверхневий поперечний м'яз промежини
В. Цибулинно-губчастий м'яз
С. М'яз-підіймач відхідника
D. Сіднично-печеристий м'яз
Е. Зовнішній м'яз-замикач відхідника
4. У хворого 53 років після поранення в ділянці промежини відмічається довільне сечовиділення. Який з мязів вірогідно ушкоджений?
A. M. sphyncter uretre
B M. ischiocavernosus
C. M. bulbospongiosus
D. M. transversus perinei superficialis
E. M. transversus perinei profundus
5. Ультразвукове обстеження органів малого таза проводиться при наповненому сечовому міхурі. Який м҆яз промежини утримує сечу в даному органі?
A. M. sphyncter uretre
B M. ischiocavernosus
C. M. bulbospongiosus
D. M. transversus perinei superficialis
E. M. transversus perinei profundus
6. Під час родів, при утрудненому прорізуванні голівки плода, з метою запобігання розриву промежини розсікають отвір піхви біля основи великої статевої губи. Який м҆яз розтинають при цьому?
А. Цибулинно-губчастий м'яз
В. Поверхневий поперечний м'яз промежини
С. М'яз-підіймач відхідника
D. Сіднично-печеристий м'яз
Е. Зовнішній м'яз-замикач відхідника
7. До глибоких м҆язів сечостатевої діафрагми належить тільки:
А. глибокий поперечний м'яз промежини
В. Поверхневий поперечний м'яз промежини
С. М'яз-підіймач відхідника
D. Сіднично-печеристий м'яз
Е. Зовнішній м'яз-замикач відхідника
8. До глибоких м’язів діафрагми таза належить тільки:
А. М'яз-підіймач відхідника
В. Поверхневий поперечний м'яз промежини
С. глибокий поперечний м'яз промежини
D. Сіднично-печеристий м'яз
Е. Зовнішній м'яз-замикач відхідника
9. Через сечостатеву діафрагму у жінок проходить:
A. сечівник, піхва
B. сечівник
C. піхва
D. сечівник, піхва, пряма кишка
E. піхва, пряма кишка
10. В ділянці промежини, по боках від отвору заднього проходу, знаходиться парне заглиблення, яке називається:
A. fossa ischiorectalis
B excavation rectouterina
C. excavation rectovesicalis
D. excavation vesicouterina
E. fossa ischioanalis
Рекомендована література.
1. Анатомія людини у трьох томах А.С.Головацький, В.Г.Черкасова, М.Р.Сапін, Я.І.Федонюк / Вінниця: Нова книга, 2006,2007,2008 рр.
2. Свиридов О.І. Анатомія людини. – Київ: Вища школа, 2000.- 399с.
3. Привес М.Г., Лысенков Н.К., Бушкевич В.И. Анатомия человека.- Гипократ, Санкт-Петербург: Издательский дом СПб МАПО, 2004. -720с.
4. Анатомия человека под редакцией Сапина М.Р К.А.Дюбенко, А.К.Коломійцев, Ю.Б.Чайковський. Анатомія людини в двох частинах. – К., 2004.
5. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека. – Москва: Медицина, 2004, т.І, т.ІІ, т.ІІІ, т.IV.
Додаткова:
6. В.П.Пішак, Б.Г.Макар, Т.В.Хмара. Структурно-функціональна організація кісткової системи: Посібник. – Чернівці: БДМА, 2003.
7. П.П.Шапаренко, Л.П.Смольський. Анатомія людини в двох томах. – К.: Здоров’я, 2003.
8. Анатомія людини: Посібник / Під. ред. заслуженого діяча науки і техніки України, док тора медичних наук, професора Б.В.Шутки. – Івано-Франківськ, 2004.
9. Міжнародна анатомічна номенклатура / За ред. І.І.Бобрика, В.Г.Кавешнікова. – К., 2001.
10. І.І.Бобрик, В.Г.Черкасов. Сучасні аспекти функціональної анатомії центральної нервової системи. – К., 2001.
11. С.Т.Чорнокульський, О.О.Єрмольєв. Анатомія внутрішніх органів (спланхнологія). – К., 2002.
12. Анатомія людини у запитаннях і відповідях (у двох томах): Посібник / За ред. заслуженого діяча науки і техніки України, доктора медичних наук, професора Я.І.Федонюка. – Тернопіль: Укрмедкнига, 2002, 2004.
13. Міжнародна анатомічна номенклатура /за редакцією Бобрика І.І., Ковешнікова ВГ.- Київ: Здоров’я, 2001. – 328с.
Методична розробка затверджена на засіданні кафедри
від ________ протокол № ____
Зав. кафедрою проф., д.м.н. Попович Ю.І.
ЗАНЯТТЯ 19
ТЕМА: Анатомія органів ендокринної системи, особливості будови. Щитоподібна, прищитоподібні залози, наднирник, будова, топографія, функція.
Актуальність теми: Знання анатомії та топографії органів ендокринної системи дає можливість в подальшому вивчати патогенез захворювань цих органів, розробляти методи профілактики та необхідні методи лікування.
Навчальні цілі заняття:
ЗНАТИ:
загальні принци будови та функції ендокринних залоз;
анатомічну будову щитоподібної залози;
внутрішню будову щитоподібної залози;
топографію щитоподібної залози;
функцію щитоподібної залози;
зовнішню та внутрішню будову, топографію і функцію прищитоподібних залоз;
анатомічну будову і топографію наднирників;
внутрішню будову наднирників;
функцію різних зон кори та мозкової речовини наднирників;
розвиток щитоподібної, прищитоподібних залоз і наднирників.
ВМІТИ:
показати щитоподібну залозу;
показати прищитоподібні залози;
показати наднирник;
пропальпувати щитоподібну залозу на живому.