
- •Міністерство освіти і науки України
- •Методичні рекомендації щодо роботи з опорним конспектом
- •Тема 1. Політика та наука про політику План
- •Рекомендовані джерела:
- •1. Політика як суспільно-історичне явище
- •Різноманітні трактування політики – концептуальні підходи - можна охарактеризувати наступним чином:
- •Сутність політики як суспільного явища
- •Суб’єкти політики:
- •Політика має свої властивості:
- •Становлення і розвиток політології як науки і навчальної дисципліни
- •Політологія як наука має свій об’єкт і предмет.
- •В політології виділяють три групи закономірностей політичної сфери
- •Висновки
- •П итання для самоконтролю
- •Тема 2. Основні етапи розвитку політичної думки План лекції
- •Рекомендовані джерела:
- •Суспільно-політичні уявлення давнього світу і Середньовіччя
- •2. Політична думка Нового часу
- •Політичну думку Нового часу можна охарактеризувати наступним чином:
- •3 . Сучасна політична думка. Основні політологічні школи
- •Е волюція сучасної зарубіжної політичної думки
- •А мериканська політологічна школа
- •Англійська політологічна школа
- •Французька політологічна школа
- •Н імецька політологічна школа
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 3. Політична влада План
- •Рекомендовані джерела:
- •Природа і сутність політичної влади
- •Французький політолог м. Дюверже виділив три історичні форми влади.
- •Інституціоналізований характер.
- •К ласифікації форм суспільної влади:
- •Політична влада має свої ознаки і функції:
- •С учасні теоретичні трактування політичної влади
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 4. Політична еліта і політичне лідерство План
- •Рекомендовані джерела:
- •Формування і розвиток елітарних уявлень
- •Функції політичних еліт
- •Природа і сутність політичного лідерства
- •Основні концепції лідерства
- •Типи лідерів за способами легітимації влади
- •Характерні риси політичного лідера
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 5. Політична система суспільства План
- •Рекомендовані джерела:
- •Основні теорії політичних систем
- •Ф ункції політичної системи суспільства
- •Основні теорії політичних систем
- •Модель політичної системи д.Істона
- •Модель політичної системи г.Алмонда
- •Модель політичної системи к.Дойча
- •2. Політичний режим як механізм функціонування політичної системи суспільства
- •Типи політичних режимів
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 6. Держава як політичний інститут План
- •Рекомендовані джерела:
- •Природа і сутність держави. Основні теорії її походження
- •С труктура держави.
- •Форми і функції держави
- •2 . Громадянське суспільство
- •Держава
- •Висновки
- •П итання для самоконтролю
- •Тема 7. Політичні партії, громадсько-політичні об`єднання та рухи План лекції
- •Рекомендовані джерела:
- •Політичні партії та громадсько-політичні об’єднання як політичні інститути
- •Типологія політичних партій
- •Громадсько-політичні об’єднання та рухи
- •2. Поняття і типи партійних систем
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 8. Політична культура та політичні ідеології План
- •Рекомендовані джерела:
- •Поняття політичної культури. Співвідношення політичної свідомості і політичної культури
- •Типологія політичних культур.
- •Функції політичної свідомості
- •Сутність політичної соціалізації
- •Е тапи політичної соціалізації
- •Ідеологія як форма політичної свідомості і інтегральний елемент політичної культури
- •Основні
- •Політичні ідеології
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 9. Політичні процеси План
- •Рекомендовані джерела:
- •1 . Поняття, структура, характер політичного процесу та його особливості
- •Засоби, методи, ресурси, інституції
- •2. Вибори: поняття, принципи та їх місце у функціонуванні демократичної держави. Стадії виборчого процесу
- •2. Періодичність виборі
- •Загальність виборчого права
- •Висновки
- •П итання для самоконтролю
- •Тема 10. Міжнародна політика План
- •Рекомендовані джерела:
- •Сутність, суб’єкти і базові принципи міжнародної політики
- •С уб’єкти зовнішньополітичної діяльності
- •Суб’єкти міжнародної політики
- •Структура міжнародної організації
- •Принципи міжнародної політики
- •2. Основні тенденції сучасного світового політичного процесу
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю
- •Список рекомендованих джерел: Основна література:
- •Додаткова література:
- •Інтернет – ресурси:
Міністерство освіти і науки України
Київський національний торговельно-економічний університет
Кафедра філософських та соціальних наук
ПОЛІТОЛОГІЯ
Опорний конспект лекцій
Київ – 2010
Розповсюдження і тиражування без офіційного дозволу
КНТЕУ заборонено
Автори: Ю.І.Кулагін, професор, кандидат філософських наук,
Н.А.Латигіна, професор, доктор політичних наук,
В.І.Полурез, професор, доктор історичних наук,
І.В.Терлецька, доцент, кандидат історичних наук,
Н.Ю. Гусєва, старший викладач, кандидат історичних наук.
Обговорено та схвалено на засіданнях кафедри філософських та соціальних наук «3» листопада 2010 р.
Рецензенти: О.О. Валуйський, професор, доктор філософських наук,
Ю.Г. Бадах, професор, доктор історичних наук.
ЗМІСТ
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО РОБОТИ З ОПОРНИМ КОНСПЕКТОМ |
4 |
ТЕМА 1. ПОЛІТИКА ТА НАУКА ПРО ПОЛІТИКУ………………………. |
5 |
ТЕМА 2. ОСНОВНІ ЕТАПИ РОЗВИТКУ ПОЛІТИЧНОЇ ДУМКИ………. |
13 |
ТЕМА 3. ПОЛІТИЧНА ВЛАДА……………………………………………… |
21 |
ТЕМА 4. ПОЛІТИЧНА ЕЛІТА І ПОЛІТИЧНЕ ЛІДЕРСТВО……………… |
28 |
ТЕМА 5. ПОЛІТИЧНА СИСТЕМА СУСПІЛЬСТВА………………………. |
36 |
ТЕМА 6. ДЕРЖАВА ЯК ПОЛІТИЧНИЙ ІНСТИТУТ……………………… |
46 |
ТЕМА 7. ПОЛІТИЧНІ ПАРТІЇ, ГРОМАДСЬКО-ПОЛІТИЧНІ ОБ`ЄДНАННЯ ТА РУХИ…………………………………………… |
56 |
ТЕМА 8. ПОЛІТИЧНА КУЛЬТУРА ТА ПОЛІТИЧНІ ІДЕОЛОГІЇ………... |
64 |
ТЕМА 9. ПОЛІТИЧНІ ПРОЦЕСИ……………………………………………. |
74 |
ТЕМА 10. МІЖНАРОДНА ПОЛІТИКА……………………………………... |
85 |
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНИХ ДЖЕРЕЛ………………………………. |
94 |
Методичні рекомендації щодо роботи з опорним конспектом
Всебічне здійснення процесу навчання у вищій школі передбачає використання сучасних навчально-методичних видань. Одним з ефективних методів навчання є використання опорного конспекту лекцій (ОКЛ). В ньому поєднуються три принципи класичної педагогіки: доступність, поступовість, наочність. Його призначення – підвищувати ефективність навчального процесу шляхом інтенсифікації проведення як лекційних, так і семінарних занять.
Опорний конспект лекцій дозволяє розглянути значний обсяг матеріалу дисциплін та використати активні методи навчання. Він необхідний кожному викладачеві і студенту для роботи на лекційному, семінарному заняттях та під час самостійної роботи студентів.
Запропонований студентам КНТЕУ опорний конспект лекцій з дисципліни «Політологія» розроблено відповідно до її програми та робочої програми. Він складається з 10 тем. Кожна тема вміщує в себе план, рекомендовані джерела, міні-лексикон та стислий виклад змісту. Основні питання кожної теми дисципліни розкрито за допомогою структурно-логічних схем.
У кінці кожної теми для самостійної перевірки студентами своїх знань наведені питання для самоконтролю.
Робота з опорним конспектом лекцій не підмінює вивчення студентами рекомендованих основних та додаткових джерел і передбачає осмислення та систематизацію змісту останніх за логікою вузлових проблем, які у ньому (ОКЛ) представлені.
Отже, робота з опорним конспектом лекцій має наступні складові:
1) спільна робота з викладачем під час лекції з метою більш ефективного використання лекційного часу для досягнення академічного та проблемного опанування матеріалу;
2) самостійна робота студентів, яка передбачає заповнення змістовних блоків або аспектів окремих питань, які не передбачені для розгляду під час лекції;
3) доповнення студентами конспекту лекцій матеріалом з першоджерел;
4) опрацювання студентами міні-лексикону теми;
5) творча робота студентів з ОКЛ, яка передбачає постановку проблемних питань у контексті актуальних проблем сучасного політичного розвитку суспільства;
6) самостійне опрацювання студентами контрольних питань з теми;
7) на підставі опрацювання теоретичних блоків та змістовних проблем ОКЛ студенти здійснюють підготовку до відповіді на тестові завдання курсу за розподілом тем та модульних контрольних робіт.
Опорний конспект лекцій може бути використано студентами усіх напрямів підготовки та професійних спрямувань як денної, так і заочної форм навчання.