
- •Иванова и. Б. Риторика. Кредитно-модульный курс
- •Кому предназначена эта книга?
- •Содержательный модуль I. История риторики
- •Содержательный модуль іі. Классическая риторика Тематический модуль 1. Основы классической риторики
- •Тематический модуль 3: Основные понятия и законы диспозиции
- •Содержательный модуль ііі. Современная риторика
- •1. 5. Аналогия как псевдодоказательство.
- •1. 6. Использование в качестве аргументов различных заверений, гарантий и личного авторитета.
- •Тема 1. Введение. Риторика как наука и учебная дисциплина
- •Модуль і. История риторики Тематический модуль 1. История зарубежной риторики
- •Тема 1. Мифология и красноречие
- •Тема 2. Риторика Древней Греции.
- •2. 1. Софисты
- •2. 2. Горгий
- •2. 3. Сократ Сократ
- •2. 4. Платон
- •2. 5. Аристотель
- •Тема 3. Риторика Древнего Рима
- •3. 1. Общая характеристика
- •3. 2. Марк Туллий Цицерон
- •3. 3. Риторика Римской империи. Марк Фабий Квинтилиан
- •Тема 4. Риторика западного мира
- •4. 1. Риторика библейских проповедников. Средневековье
- •4. 2. Ренессанс (эпоха Возрождения)
- •4. 3. Барокко
- •4. 4. Кризис риторики. Причины кризиса
- •4. 5. Возрождение риторики и ораторского искусства
- •Тематический модуль 2
- •Тема 1. Развитие риторики в России
- •1. 1. Риторика Древней Руси
- •1. 2. Риторика в России хvii-XVIII вв.
- •Феофан (Елезар, Элисий) Прокопович
- •М. В. Ломоносов
- •M. M. Сперанский
- •1. 3. Российская риторика XIX в.
- •1. 4. Революционная и имперская риторика
- •Тема 2. Судебное красноречие. Основные черты русского судебного красноречия
- •2. 1. А. Ф. Кони – выдающийся мастер судебной речи и теоретик ораторского искусства
- •2. 2. П. С. Пороховщиков (п. Сергеич)
- •Тема 3. Риторика хх века в России. Советская риторика
- •3.1. Убеждающая речь в ленинскую и сталинскую эпохи
- •3. 2. Риторическое слово в постсталинскую эпоху
- •3. 3. Риторика и ораторское искусство в 60- 80-е годы
- •Тема 4. Риторика постсоветского периода
- •4. 1. Риторика и сатира конца 90-х
- •4. 1. Особенности публичной риторики 90-х годов
- •4. 2. Проблемы развития публичного пространства современной риторики
- •Контроль тематических модулей Вариант 1 Уровень 1
- •Уровень 2
- •Уровень 3
- •Вариант іі Уровень 1
- •Уровень 2
- •Уровень 3
- •Вариант ііі
- •Вариант IV Уровень 1
- •Уровень 2
- •2. Выберите правильное определение инвенции:
- •3. Годы жизни ф. Прокоповича:
- •Уровень 3
- •Уровень 4
- •Вариант V Уровень 1
- •3. Ещё современники сложили про него такой афоризм: «Этим речам нельзя подражать, но по ним можно учиться».
- •Уровень 2
- •1. Полемическая словарная парадигма: полицейские меры, полицейское государство, реакционные чиновники, третье отделение, царская цензура принадлежат арсеналу оратора…
- •3. Параллельно государственной в России развивается оппозиционная риторика:
- •Уровень 3
- •Уровень 4
- •1. Дайте оценку культуре «стеба» в ораторском мастерстве советской эпохи.
- •Модуль іі Тематический модуль 1. Основы классической риторики
- •Тема 1. Связь риторики с другими направлениями человеческой деятельности
- •Тема 2. Основные разделы и понятия классической риторики
- •Тема 3. Роды, виды и жанры ораторского искусства
- •Тема 4. Выбор темы и цель речи. Подбор материалов
- •Тема 5. Аргументация
- •Тематический модуль 2: Инвенция как раздел классической риторики Тема 1. Концепция речи
- •Тема 2. Понятие « инвенция».
- •Тема. 3 Моделирование аудитории
- •Тема 4. Стратегия и тактика выступления
- •Тематический модуль 3: Основные понятия и законы диспозиции Тема 1. Диспозиция. Основная часть диспозиции
- •Тема 2. Изложение
- •Тема 3. Законы логики
- •Тема 4. Логические ошибки
- •Тема 5. Финалы и выводы
- •Тематический модуль 4: Элокуция классической риторики
- •Тема 1. Тропы.
- •Тема 2. Фигуры мысли
- •Тема 3. Мемория
- •Тема 4. Культура речи и стилистика
- •Разговорный стиль
- •Научный стиль
- •Художественный стиль
- •Официально-деловой стиль
- •Публицистический стиль
- •Понятие о типах речи
- •Рассказ
- •Описание
- •Рассуждение
- •Понятие языковой нормы
- •Вариант I
- •Вариант іі
- •Война в Мексике
- •Вариант iiі
- •Речь на праздновании столетия Со дня рождения Виктора Гюго
- •Вариант ііі
- •Речь о Золя в Праге
- •Вариант IV
- •Застольные речи
- •Вариант VII
- •Модуль ііі. Неориторика Тематический модуль 1. Введение в неориторику
- •Тема 1. Основные понятия неориторики
- •Тема 2. Основные направления развития современной риторики
- •Тема 3. «Черная» риторика. Проблемы и задачи
- •3. 1. Этос в «черной» риторике
- •3. 2. Особенности ведения диалога в «черной» риторике
- •Тема 4. Правила организации речевого акта
- •Тема 4. Конфликтология риторики. Каскадная техника
- •Тематический модуль 2. Особенности современной аргументации
- •Тема 1. Виды аргументации.
- •1. 1. Трехканальная аргументация
- •1. 2. Черно-белая аргументация. Фальшивые аргументативные умозаключения
- •1. 3. Нарушение логической или временной последовательности в построении аргументативной цепочки
- •1. 4. Аргумент неизбежности. Аргумент негативной спирали
- •– Прямо объявите о том, что поняли маневр: построение негативной спирали.
- •1. 5. Аналогия как псевдодоказательство
- •1. 6. Использование в качестве аргументов различных заверений, гарантий и личного авторитета
- •Тема 3. Уловки в неориторике
- •2. 1. Уловка «точности» доказательств
- •2. 2. Уловка авторитетности мнений и терминологии
- •2. 3. Уловка мнимой очевидности и всеобщего признания
- •Тема 4. Правила употребления личных местоимений.
- •Итоговый модульный контроль ііі Вариант і Уровень 1
- •3. Прокомментируйте данное утверждение.
- •Вариант II
- •Вариант 3
- •Список литературы
4. 2. Ренессанс (эпоха Возрождения)
Расцвет ораторского мастерства и риторической науки в Европе приходится на эпоху Ренессанса. Переосмысление и переоценка всего средневекового христианского миропонимания принесли свои плоды. Внимание в эпоху Возрождения сосредоточилось на человеке. Наука и философия постепенно выходят из-под влияния церкви и приобретают смелость и индивидуализм светскости. В понимание европейских мыслителей входит гуманизм (от лат. «человек»), то есть центром всего сущего становится человек.
Возрождается интерес к наследию античных ораторов, в частности, к трактату Квинтилиана. Европейский гуманизм стремится освоить ораторское мастерство и философию античных авторов.
Риторика в эпоху Ренессанса (15-16 вв) занимала одно из центральных мест в цикле предметов гуманитарного направления, преподавалась во всех университетах Европы. Она считалась оплотом морали, способом распространения идей христианства и восстановления духовной связи между говорящим и слушателями. Таким образом литературная и проповедническая деятельность становится одним из самых популярных направлений литературного ренессанса: создаются трактаты и поучения, литературные произведения и послания.
Параллельно с активизацией политической деятельности развивается дипломатическое и эпидейктическое (торжественное) красноречие. Однако в перечисленных направлениях уже намечается тенденция чрезмерной пышности и фигуральности.
Стремительное развитие наук и искусства порождает обилие научных дискуссий, соответственно, развивается академическое красноречие. Внимание человека Возрождения к своим правам как гражданина и собственника вызывает активизацию судебной деятельности и законотворчества. А в обвинительных и защитительных речах юристов обрело новую жизнь судебное красноречие.
Если в эпоху Ренессанса риторика развивалась как культура и эстетика интеллекта, то во времена барокко она стала орудием для красивого и точного выражения мысли. Риторическое мастерство существует как искусство для искусства, романтизм привносит в риторику эмоции и «красивости». Так в красноречие проникает стиль барокко, который отличается чрезмерной эмоциональностью, обилием словесных украшений. Разрабатывается теория тропов и фигур, возникают представления о стиле народа, эпохи, индивидуальном стиле автора.
Риторика Нового времени развивается и переживает подъём благодаря теологической полемике в христианстве, связанной с периодом раскола (Реформации). Не менее активно задействовано мастерство красноречия в политике. Моральность христианства для неё становится неактуальной, ведь властителю ради блага государства дозволяются любые методы. Так, по крайней мере, полагал Н. Макиавелли в трактате «Государь».
4. 3. Барокко
Элитные школы, организованные католическими монашескими орденами (такими, как иезуиты) готовили будущих правителей и политиков в духе Нового времени. Приветствовались честолюбие, дух соперничества, беспринципность («Цель оправдывает средства»), воспитывалось умение ценить в себе индивидуальность. В лоне католической церкви взращен новый высокообразованный проповедник, он использует философски глубокий, усложнённый стиль барокко. Этот стиль подразумевал использование множества цитат из Святого Письма, литературных произведений настоящего и прошлого, изобилие украшений.
Революция во Франции переложила философию Просвещения на язык, понятный простому человеку. Таковым было ораторское искусство Марата, Робеспьера и Дантона.
С кафедры Йенского университета звучат лекции великого немецкого философа Г. Гегеля. Переживает свой рассвет поэтика и стилистика. Выходят в свет учебные пособия и труды по риторике, которые словно бы суммируют все наилучшее, созданное в этой науке (работы Г. Хоума, П. Лагарпа, С. Дюмарсе). При этом постепенное слияние поэтики и стилистики с риторикой стало фатальным для последней. На долгие годы риторика становится лишь их частью.
Риторика барокко стала началом упадка риторики как живой и динамичной науки. Первые признаки кризиса риторики появились в конце XVIII столетия, а сам кризис по-настоящему обнаружил себя в середине XIX века.