Навчальне видання

ЕКОНОМІЧНА ІСТОРІЯ

Навчальний посібник

За загальною редакцією І.Ф. Лісної

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Лісна І.Ф., Мащенко М.А., Калашник Т.Є., Пивавар І.В., Ус Т.В., Морозова Н.Л., Островерхова Г.В., Черкашина Т.С., Ратушинська О.В.

Економічна історія

Навчальний посібник

Харків. Вид. ХНЕУ, 2012

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Економічна історія

Навчальний посібник

Автори: Лісна І.Ф.,

Мащенко М.А.

Калашник Т.Є.

Пивавар І.В.

Ус Т.В.

Морозова Н.Л.

Островерхова Г.В.

Черкашина Т.С.

Ратушинська О.В.

Відповідальний за випуск: Попов О. Є.

Харків. Вид. ХНЕУ, 2012

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Економічна історія

Навчальний посібник

Харків. Вид. ХНЕУ, 2012

Рекомендовано на засіданні вченої ради Харківського національного економічного університету (Протокол № від )

Рецензенти: Кизим М.О. – д-р екон. наук, професор, директор Науково-дослідного центру індустріальних проблем розвитку НАН України

Марченко О.С. – д-р екон. наук, професор кафедри економічної теорії Національного Університету «Юридична академія України імені Ярослава Мудрого»

Авторський колектив:

Ус Т.В., ст. викл. – глави 1, 4, 5; Ратушинська О.В., викл. – глава 2; Мащенко М.А., к.е.н., доц. – глави 2, 14; Калашник Т.Є., ст. викл. – глави 3, 6, 7; Морозова Н.Л., викл. – глава 7; Черкашина Т.С., викл. – глава 8; Пивавар І.В., ст. викл. – глава 9; Островерхова Г.В., викл. – глава 10, 11; Лісна І.Ф., к.е.н., доц. – глава 12, 13.

Економічна історія: Навчальний посібник / За заг. ред. Лісної І.Ф. – Х.: Вид. ХНЕУ, 2012. – с. Укр. мова

Подано курс економічної історії, в якому розглядаються економічні процеси, що відбуваються на рівні народного господарства окремих країн та світової економіки. Також вміщено матеріал щодо закріплення знань.

Посібник допоможе майбутнім економістам краще усвідомлювати та аналізувати сучасні ситуації в економіці України та інших країн світу.

Рекомендований для студентів спеціальності «Економічна теорія» денної форми навчання.

© Колектив авторів, 2012

© ВД «ІНЖЕК», 2012

ПЛАН

Вступ

Тема 1. Предмет і метод економічної історії як навчальної дисципліни

Тема 2. Господарський розвиток первісного суспільства на етапі ранніх цивілізацій (до VІІІ ст. до н.е.)

Тема 3. Загальна характеристика та шляхи формування господарств східної та західної цивілізацій (VІІІ – ІІ ст. до н.е.)

Тема 4. Основні напрямки господарського розвитку країн східної цивілізації в «осьовий час»

Тема 5. Господарство країн європейської цивілізації в період її формування (VІІІ ст. до н.е. – V ст. н.е.)

Тема 6. Середньовічне господарство країн європейської цивілізації (V – XV ст.ст.)

Тема 7. Зародження ринкової економіки та її інститутів у країнах європейської цивілізації (ХVІ – перша половина ХVІІ ст.)

Тема 8. Становлення національних держав та їх господарство періоду вільної конкуренції (ХVІІ – перша половина XIX ст.)

Тема 9. Основні тенденції світового господарського розвитку в останній третині ХIХ ст.

Тема 10. Особливості господарського розвитку країн європейської цивілізації періоду монополістичної конкуренції (друга половина ХІХ – початок ХХ ст.)

Тема 11. Особливості формування ринкового господарства Японії (ХVІІІ – перша половина ХХ ст.)

Тема 12. Формування та розвиток ринкового господарства країн європейської цивілізації у міжвоєнний період (1919-1939 рр.)

Тема 13. Основні тенденції господарського розвитку та моделі трансформації економічних систем країн європейської цивілізації в другій половині ХХ ст.

Тема 14. Світове господарство в останній третині ХХ – початку ХХІ ст.

Використана література

ВСТУП

Вивчення економічної історії в період формування в Україні ринкової економіки є важливим завданням економічної освіти. Воно сприяє формуванню у студентів правильного підходу до оцінки найважливіших історико-економічних процесів і подій а, головне – формуванню загальноекономічного світогляду майбутнього спеціаліста. Без знання історії неможливе розуміння справжнього та передбачення майбутнього.

Економічна історія вивчає господарську діяльність людства в історичному розвитку, починаючи з первісного суспільства і до сучасності; основні явища і процеси матеріального виробництва; діяльність економічних організацій і установ; економічну політику провідних держав світу і України; досліджує загальні закономірності економічного життя, а також його особливості в окремих країнах.

Основним критерієм періодізації світової економічної історії слугує формаційно-цивілізаційний підхід і системний вимір кожного періоду.

Метою даної дисципліни є забезпечити тісний зв'язок історико-економічного пізнання з розвитком економічних знань у цілому.

Мета економічної історії – поглиблення економічного світогляду студентів шляхом вивчення історичного досвіду запровадження економічних реформ, перш за все, у країнах з високорозвиненою економікою.

Актуальність вивчення історії господарства України у світовому контексті пояснюється необхідністю висвітлення й усвідомлення закономірностей економічного розвитку українських земель в умовах незалежної України, що стала суб’єктом ринкових відносин.

Вивчення економічної історії на сьогодні є важливим завданням економічної освіти.

Предмет дисципліни – історичний процес еволюції народного господарства та світової економіки.

Вивчення навчальної дисципліни надасть студенту можливість засвоїти економічні категорії та ознайомитись з літературними джерелами.

Кожна тема містить компетентності, ключові терміни, питання для самодіагностики, проблемні питання, тести, резюме, літературу (основну та додаткову) та словник..

При викладанні матеріалу у навчальному посібнику «Економічна історія» основна увага приділяється методичному забезпеченню всіх форм роботи, пов’язаної з опануванням теоретичного матеріалу, досягненню синтезу теорії та практики, що сприяє підготовці компетентних спеціалістів.

Модуль 1. Становлення ринкової економіки

Тема 1. Предмет і метод економічної історії як навчальної дисципліни

Основні питання

1.1. Мета, завдання та функції навчальної дисципліни. Взаємозв’язок з іншими дисциплінами.

1.2. Предмет, метод та завдання економічної історії.

1.3. Критерії періодизації курсу.

Професійні компетентності

аналізувати основні риси та характерні особливості господарчого розвитку окремих країн та світової економіки;

визначати тенденції й напрями економічного розвитку в конкретно-історичні періоди;

застосовувати методи економічної історії при вивчені господарської діяльності людства в історичному розвитку, починаючи з первісного суспільства і до сучасності.

Ключові терміни: предмет, об’єкт економічної історії, мета, метод економічної історії, господарча діяльність, функції економічної історії, цивілізаційний підхід до періодизації історії

1.1. Мета, завдання та функції навчальної дисципліни.

Економічна історія – одна з найважливіших соціально-економічних наук. Вона вивчає конкретні типи економічних систем, їх виникнення, розвиток в різні історичні епохи та природні, національні, політичні і інші особливості країн та регіонів.

Економічна історія вивчає господарську діяльність людства в історичному розвитку, починаючи з первісного суспільства і до сучасності. Вона досліджує основні явища і процеси матеріального виробництва; діяльність економічних організацій і установ; економічну політику провідних держав світу і України; вивчає загальні закономірності економічного життя, а також його особливості в окремих країнах.

«Економічна історія» - це навчальна дисципліна, що вивчає:

закономірності розвитку народного господарства в координатах світового простору та в конкретні історичні періоди;

конкретні факти і явища економічного розвитку країн, регіонів та світового господарства в цілому;

економічні процеси в їх історичній послідовності та цивілізаційному вимірі;

розглядає економічну політику держави як систему заходів, спрямованих на подолання суперечностей, проблем і досягнення економічного прогресу;

вивчає досвід господарювання та розвиток організації й управління господарськими комплексами;

узагальнює досвід економічних реформ, їхні особливості та механізми здійснення;

відображає розвиток міжнародної економіки в історичному плані, передумови підприємництва, монополізації та сучасної глобалізації;

вивчає минуле економічних явищ, що сприяє орієнтації в сучасних умовах, передбаченню майбутнього та його прогнозуванню.

Мета навчальної дисципліни – забезпечити взаєзв'язок вивченням еволюції історії економіки пізнання з розвитком економічних знань у цілому.

Завдання навчальної дисципліни:

Методологічне – вивчення економічної історії як процесу пізнання еволюції виробництва та способів виробництва в їх історичній проекції.

Навчально-методичне – поглибити знання з економічної історії, зібрати та проаналізувати історичні факти, події, явища економічного розвитку конкретних країн чи регіонів та узагальнити їх у цілісній картині господарського розвитку.

Виховне – розширення кругозору студентів, формування наукового світогляду майбутніх фахівців; вивчення економічних процесів і подій у історії людства, вітчизняної економічної спадщини.

Практичне – підготовка висококваліфікованих спеціалістів.

У системі сучасних економічних знань економічна історія здійснює ряд важливих, соціально значимих функцій: теоретико-пізнавальну, практичну, світоглядну – формування наукового пізнання світових економічних процесів на основі загально цивілізаційних вартостей, культурологічну – формування економічного мислення культури пізнання на принципах історизму, виховну функції та цивілізаційну (прогностичну), узагальнення обліку світу на взаємодіючої і взаємозалежної системі.

Економічна історія в процесі навчання виконує важливі функції:

- допомогає усвоїти економічну термінологію на конкретних прикладах;

- формує економічне мислення, надає йому реалістичність, історизм та масштабність.

Економічна історія відіграє фундаментальну роль у економічної науці. Її теоретичною основою є курс економічної теорії, вона також має тісний взаємозв’язок з політичною економією, мікро- та макроекономікою, національною економікою, державним регулюванням, міжнародною економікою, історією України, загальною теорією статистики, теорією економічних інформаційних систем, соціальною історією, економічною географією, соціологією, політологією, історією культури тощо.

Історіко - економічні знання накопичувалися з давніх часів, постали наукою в Новий час (ХІХ ст.) і переживають розвій в новітню добу на засадах діалектичного методу пізнання, принципів об’єктивності та історизму. Принцип об’єктивності означає багатофакторний аналіз економічного розвитку, принцип історизму – аналіз економічного розвитку в координатах простору і часу.

Наука повинна мати ознаки научного знання – об’єкт та предмет дослідження, джерела і методи, язик, який представлен науковими поняттями та категоріями; важливіші функції, які вона виконуе; школи, теорії, ідеї. Всі ці ознаки наукової дисципліни повинна мати економічна історія.

Об’єктом економічної історії, як і інших економічних дисциплін, є економіка в цілому.

Головним критеріем, по якому визначають економічну науку як самостійну дисципліну, є обгрунтування її предмета. Предмет – це коло проблем, які відносяться до цієї дисципліни. Предмет економічної історії, з одного боку, визначен, розкрит, а з іншого -відсутня єдність поглядів у його позначенні, бо:

- це – міждісціплінарна наука, яка поеднує історію та економіку;

- історіки - економісти мають різні цілі дослідження, тому вони акцентують увагу на різних сторонах предмета;

- вчені використовують різну методологію – різні підходи, принципи, методи, способи дослідженнія.