Методические советы преподавателю по проведению экзамена как формы итогового контроля.

Преподавателю следует четко продумать организационное начало экзамена, а также обеспечить наличие и заполнение экзаменационной документации (ведомости, зачетных книжек присутствующих на экзаменах студентов).

На предэкзаменационной консультации студентов обязательно следует ознакомить с требованиями, предъявляемыми к периоду подготовки ответа (20 мин, тезисный ответ в письменном виде) и непосредственно ответа (10 мин, полное содержание вопроса, раскрытие его, т.е. знание основных терминов, понятий и наличие выводов), а также с критериями оценки ответа. Последние могут быть сформулированы следующим образом:

Отлично: раскрытый вопрос, четкая логика изложения, доказательность, исчерпывающие ответы на дополнительные вопросы, эрудиция, культура речи;

Хорошо: не совсем полный ответ, не в полной мере доказательный, но четкие ответы на дополнительные вопросы, культура речи;

Удовлетворительно: слабый ответ, недостаточное знание материала, мало необходимых выводов, нечеткое знание терминологии;

Неудовлетворительно: незнание материала, содержания терминов и понятий, отсутствие логики изложения, связанного рассказа, а также отказ отвечать на вопросы билета.

Важно, чтобы преподаватель мог создать на экзамене атмосферу высокой требовательности и одновременно доброжелательности. Поставленные оценки необходимо комментировать, чтобы студент знал просчеты своего ответа и мог учесть ошибки в дальнейшей работе.

На экзамене желательно наличие Программы курса, которой студенты могут пользоваться при подготовке к ответам.

Рецензия на учебно-методический комплекс

по дисциплине Конституционное право Российской Федерации

для профиля «государственно-правовой, гражданско-правовой, уголовно-правовой»

направление подготовки 030900.62 «Юриспруденция»

Квалификация (степень) выпускника________бакалавр_______

Автор Школяренко Евгений Александрович

старший преподаватель

(должность, ученая степень, ученое звание)

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Конституционное право Российской Федерации» разработан для обеспечения выполнений требований Федерального государственного образовательного стандарта-3.

В главе №1 УМК представлена рабочая программа. Рабочая программа дисциплины «Конституционное право Российской Федерации», что соответствует рекомендациям, установленным Министерством образования РФ. Название и содержание дисциплины соответствует учебному плану профиля: «государственно-правовой, гражданско-правовой, уголовно-правовой».

РП содержит следующие разделы: цели освоения дисциплины; место дисциплины в структуре ООП бакалавриата; компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Конституционное право Российской Федерации»; структуру и содержание дисциплины; объем дисциплины и виды учебной работы (в часах); содержание лекционного курса; содержание практических занятий; образовательные технологии; учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов; оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины; учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины; материально-техническое обеспечение дисциплины; аннотация дисциплины.

Цели дисциплины (Освоение бакалаврами институтов конституционного права и осмысление роли конституционного права как системообразующей отрасли национальной правовой системы) сформулирована в соответствии с названием и содержанием дисциплины.

В разделе 2 РП представлены структурно-логические схемы формирования компетенций, закрепленных за дисциплиной. Для каждой компетенции установлена связь с предшествующей и последующей подготовкой студентов посредством структурно-логических схем.

Успешность изучения дисциплины достигается за счет подбора и порядка тем практических занятий в разделе 1.4.3, построения самостоятельных и домашних заданий, качества предлагаемой литературы.