Распределение рейтинговых баллов по модулям, видам работ и контроля.

Виды контроля успеваемости, применяемые на аудиторных занятиях и их оценка в рейтинговых баллах

№	Вид контроля успеваемости	Максимальное количество баллов
1	Контроль за посещением аудиторных занятий (лекционных и практических)	0,5 (за 2 часа лекц. или практ.зан.)
2	Виды контроля успеваемости на семинарских занятиях:
2.1	Ответ на теоретический вопрос	2
2.2	Блиц-опрос по определениям	0,5
2.3	Дополнение к ответу	0,5
2.4	Доклад на семинаре	2
3	Контрольная работа по терминам	3
4	Тестирование	3
5	Письменный реферат, кроссворд по терминам и т.п.	5

Правила и рекомендации для успешной совместной деятельности

1. Уважаемый студент! Посещение лекций для УСПЕШНОГО освоения курса является обязательным условием. Лекция ВСЕГДА лежит в основе любой контрольной работы.

2. Познавательная активность и коммуникативность – это те профессиональные качества, которые преподаватель может отследить и оценить в рамках учебной деятельности на семинарах. Можно предложить ряд принципов для работы на семинарах:

2.1. Ключевая идея для деятельности учебной группы на семинаре – это СОТРУДНИЧЕСТВО. Семинар предназначен для СОВМЕСТНОГО изучения темы. Доклады и дискуссии позволяют сформировать представление об изучаемой проблеме. Основная цель семинара определяется так: или более углубленной изучение определенного вопроса (после освещения его на лекции), или освоение новой, в силу временных ограничений не проанализированной в рамках лекционного курса, проблемы.

2.2. В силу этого, каждый из Вас ЗАИНТЕРЕСОВАН друг в друге. Чем более старательно Вы подходите к освоению и презентации материала, тем эффективнее происходит его усвоение. Студенты получают возможность объединить свои усилия и достичь максимального результата в освещении вопроса.

2.3. Поэтому если у Вас нет доклада или Вы уже выступили, то на этом Ваши УСИЛИЯ НЕ ЗАКОНЧЕНЫ. Необходимо записывать за коллегами материал, который они презентуют. Тогда в Вашей тетради будет полный необходимый пакет материалов для будущей аттестации. Иначе временные и трудовые затраты увеличиваются, поскольку бездарно проведенные 70 минут, подвигнут Вас к дополнительному многочасовому библиотечному корпению над источниками.

2.4. Непременным требованием является УВАЖИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ друг к другу. Нет превосходства в том, что Вам от природы достался более живой темперамент, яркая внешность и, соответственно, уверенность в себе. Память, аналитическое мышление, грамотная речь, ораторские способности и коммуникативность – качества приобретаемые. Радуйтесь тому, что кто-то проходит тот же путь вместе с Вами.

2.5. Нельзя испытывать равнодушие к тому, что делаешь. Получайте УДОВОЛЬСТВИЕ от прочтения книги, составление доклада, его презентации. ГОРДИТЕСЬ результатом своих усилий.

2.6. ДОКЛАДЫ должны иметь определенную форму презентации.

2.6.1 Каждый доклад может занимать НЕ БОЛЕЕ 10-ти минут. Выступление начинается с объявления темы.

2.6.2. Заслушиваются сообщения, которые имеют РУКОПИСНУЮ форму (НЕ РАСПЕЧАТКА И НЕ КСЕРОРКС).

2.6.3. Перед началом рассказа необходимо указать источники и литературу, который Вы пользовались.

ЗАПРЕЩАЕТСЯ ЗАЧИТЫВАТЬ доклады. Вы должны материал рассказывать, объяснять.

2.7. Необходимым элементом совместной деятельности являются ДОПОЛНЕНИЯ. Дополнения должны представлять собой 2х/3-х минутный связный текст: «оказалась не освещена еще одна типология государства…», «неупомянутым признаком нормативно-правового акта является…», «вопрос о структуре нормы права носит дискуссионный характер. Докладчик изложил лишь одну позицию ученых по данному вопросу. Однако существует точка зрения в соответствии с которой…» и т.п.

3. ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ АТТЕСТАЦИИ позволяют оценить накопленную сумму знаний студента.

3.1. СТРУКТУРА контрольных работ разнообразна. Ее элементами могут быть: тесты, проблемные задания, контрольные диктанты по терминам.

3.2. При проведении контрольной работы ЗАПРЕЩАЕТСЯ пользоваться любыми материалами (конспектами, источниками, учебниками и т.д.)