- •Оглавление
- •Введение
- •Занятия 1-2
- •План Теоретический блок
- •Практический блок
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Занятие 3
- •План Теоретический блок
- •Практический блок
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Занятия 4-5
- •План Теоретический блок
- •Практический блок
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Занятия 6-7
- •План Теоретический блок
- •Практический блок
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Занятия 8-9
- •План Теоретический блок
- •9 Класс
- •10 Класс
- •Практический блок
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Занятия 10-11
- •План Теоретический блок
- •Практический блок
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Задания для самопроверки
- •Г) историко-литературные обзоры эпохи; по биографии писателя; обобщающие; обзорные характеристики литературы определенного периода.
- •Контрольные работы Вариант I
- •Вариант II
- •Вариант III
- •Вариант IV
- •Вариант V
- •Примерные вопросы к зачету
- •607220, Г. Арзамас Нижегородской области, ул. К. Маркса, 36.
- •607220, Г. Арзамас Нижегородской области, ул. К. Маркса, 36.
9 Класс
№ урока |
Тип урока |
Тема урока Основное содержание |
|
26. |
Лекция |
А. С. Пушкин: жизнь и судьба. А. С. Пушкин в восприятии современного читателя. («Мой Пушкин».) |
|
27. |
Беседа |
Дружба и друзья в лирике А. С. Пушкина. |
|
28. |
Семинар |
Любовь как гармония душ в интимной лирике А. С. Пушкина. Адресаты любовной лирики поэта. |
|
29. |
Практикум |
II четверть Тема поэта и поэзии в лирике А. С. Пушкина. Обучение анализу одного стихотворения. |
|
30. |
Урок развития речи |
Классное сочинение «Мое любимое стихотворение А С. Пушкина: восприятие, истолкование, оценка». |
|
31. |
Урок внеклассного чтения |
Поэты XX века об А. С. Пушкине. |
|
32. |
Лекция |
Роман А. С. Пушкина «Евгений Онегин» как факт биографии поэта. История создания романа. Восприятие романа современниками: литературная полемика. Замысел и композиция романа. |
|
33. |
Беседа |
Система образов романа «Евгений Онегин». Сюжет. Роман А. С. Пушкина и опера П. И. Чайковского. |
|
10 Класс
№ урока |
Тип урока |
Тема урока |
9. |
Беседа |
Любовная лирика А. С. Пушкина. |
10. |
Беседа |
Тема поэта и поэзии в лирике А С. Пушкина. |
11. |
Практикум |
Философская лирика А. С. Пушкина. Тема жизни и смерти. |
12. |
Урок внеклассного чтения |
Тема дороги в лирике А. С. Пушкина. |
13. |
Лекция с элементами беседы |
А С. Пушкин. «Евгений Онегин»: творческая история романа. Особенности жанра и композиции. Онегинская строфа. |
14. |
Беседа |
Евгений Онегин: трагические итоги жизненного пути. Онегин и Ленский. |
15. |
Беседа |
Татьяна Ларина — пушкинский идеал женщины. Татьяна и Ольга. |
16. |
Беседа |
Эволюция взаимоотношений Татьяны и Онегина. |
17. |
Беседа |
Образ автора и его композиционная роль в романе «Евгений Онегин». |
18. |
Беседа |
В. Г. Белинский о романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин». |
19-20. |
Семинар |
Пушкинская эпоха в романе. «Евгений Онегин» как «энциклопедия русской жизни». |
21. |
Урок внеклассного чтения |
Проблемы трагедии А. С. Пушкина «Моцарт и Сальери» или «Борис Годунов» как историческая драма. |
22-23. |
Письменная работа |
Классное сочинение по роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин». |
Практический блок
Познакомьтесь с методической концепцией изучения биографии и творчества А.С. Пушкина в историко-литературном курсе 10 кл., разработанной В.Г. Маранцманом. Составьте (на основе поурочного планирования) тематическое планирование изучения монографической темы «А.С. Пушкин» в 10 классе.
Познакомьтесь с методической концепцией изучения биографии и творчества А.С. Пушкина в историко-литературном курсе 9 кл., разработанной Г.И. Беленьким. Составьте (на основе поурочного планирования) тематическое планирование изучения монографической темы «А.С. Пушкин» в 9 классе.
Разработайте конспект урока-практикума (программа на выбор студента). Продумайте виды творческих работ, варианты индивидуальных заданий. Подготовьте на карточках серию дидактического материала к уроку:
вопросы для анализа текста;
задания для аналитической беседы;
вопросы для комментария текста;
графические схемы по тексту;
вопросы по теории литературы;
разнообразные хронологические таблицы;
вопросы для составления сопоставительных характеристик;
положения философских и эстетических взглядов писателя.
4. Составьте список методических пособий по изучению монографической темы. Дайте квалифицированный анализ с точки зрения учителя-словесника одного из пособий.