Методические рекомендации

Готовясь к занятию, необходимо помнить, что анализ художественного произведения – это одна из сложнейших тем курса теории и методики обучения литературе, которая требует не только умения анализировать художественный текст, но и применять теоретические знания в практической деятельности на школьном уроке. Особое внимание обратите на разработку фрагментов урока по анализу текстов художественных произведений.

Занятие 3

Эпические произведения в средних и старших классах 2 часа

План Теоретический блок

1. Внимательно изучите теорию вопроса по учебникам.

2. В какой мере методика анализа эпического произведения должна опираться на своеобразие рода и жанра? Назовите наиболее важные родовые и жанровые признаки эпоса, которые необходимо знать учащимся средних и старших классов. Как углубляются эти знания в процессе литературного образования?

3. Охарактеризуйте основные пути изучения эпического произведения в школе.

4. Каковы особенности восприятия эпических произведений школьниками? Как их можно учесть в проведении анализа художественного текста?

5. Раскройте на конкретном примере, как можно сосредоточить внимание читателя на трех центрах: событиях, героях произведения, авторе.

6. Как помогает работа над эпизодом понять общую концепцию анализа эпического произведения?

7. Рассмотрите варианты организации чтения большого по объему эпического произведения.

8. Как можно построить работу над текстом эпического произведения в процессе изучения творческой биографии писателя или обзорной темы?

9. Какие аспекты школьного анализа эпического произведения привлекают вас в наибольшей степени (этические, эстетические, социальные, стилистические и др.)?

Практический блок

1. Проанализируйте образцы планирования по изучению большого эпического произведения в работах О.Ю. Богдановой (Методика преподавания литературы в средних специальных учебных заведениях – гл. 13 «Л.Н. Толстой. Роман-эпопея «Война и мир», с. 133-135) и Т.Г. Браже (Проблемы изучения русской литературы в 9 классе вечерней школы – гл.6 «Изучение творчества И.С. Тургенева (роман «Отцы и дети»)», с. 100-104). Какой путь анализа избрал каждый из авторов?

2. Спланируйте систему уроков по изучению романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» в 11 классе. Дайте научно-методическое обоснование эффективности предложенного вами варианта планирования.

3. Подготовьте конспект урока по изучению «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил» М.Е. Салтыкова-Щедрина в 7 классе, включив в него элементы комментария, пересказа, работу над планом.

Литература

1. Богданова О.Ю. Особенности изучения эпических произведений. В пособии: Методика преподавания литературы в средних специальных учебных заведениях / Под ред. А.Д. Жижиной. — М.: Просвещение, 1987.

2. Богданова О.Ю., Овчинникова Л.В., Романичева В.С. Экзамен по литературе: от выпускного — к вступительному / Под ред. О.Ю. Богдановой. — М.: Академия, 1997.

3. Взаимосвязь восприятия и анализа художественных произведений в процессе изучения литературы в школе / Под ред. О.Ю. Богдановой. — М.: Просвещение, 1984.

4. Восприятие учащимися литературного произведения и методика школьного анализа / Под ред. А.М. Докусова. — М.: Просвещение, 1974.

5. Голубков В.В. Методика преподавания литературы. — М.: Просвещение, 1962.

6. Гуковский Г.А. Изучение литературного произведения в школе. – М.; Л.: Просвещение, 1996.

7. Изучение литературы в вечерней школе / Под ред. Т.Г. Браже. — М.: Просвещение, 1977.

8. Изучение литературы XIX—XX веков по новым программам. Сб. / Отв. ред. Н.А. Бодрова. — Самара: СГПУ, 1994.

9. Изучение произведений зарубежных писателей на уроках и факультативных занятиях в средней школе / Под ред. Н.П. Михальской и В.В. Трофимовой. — М.: Просвещение, 1980.

10. Ионин Г. Н., Хватов А. И. Русская литература XX века. Учебное пособие для XI кл. — СПб.: СпецЛит, 1994.

11. Искусство анализа художественного произведения / Сост. Т.Г. Браже. – М.: Просвещение, 1971.

12. Литература. Русская классика. IX кл. Учебник-практикум / Под ред. Г.И. Беленького. – М.: ВЛАДОС, 1997.

13. Маранцман В.Г. Анализ художественного произведения и читательское восприятие школьников. — Л.: Учпедгиз , 1974.

14. Методика преподавания литературы / Под ред. З.Я. Рез. — М.: Просвещение, 1985.

15. Поэтика художественного текста на уроках литературы. Сб. / Отв. ред. О.Ю. Богданова. – М.: Академия, 1997.

16. Проблемы анализа художественного произведения в школе. Методические рекомендации для студентов / Отв. ред. О.Ю.Богданова. — М.: Академия, 1996.

17. Проблемы преподавания литературы в средней школе / Под ред. Т.Ф. Курдюмовой. — М.: Просвещение, 1985.

18. Русская литература XIX века. X кл.: Практикум / Под ред. Ю.И. Лыссого. – М.: Дрофа, 1997.

19. Русская литература XX века. XI кл. В 2 ч. / Под ред. В.В. Агеносова. — М.: Дрофа, 1996.