- •1. Цель производственной практики
- •2. Задачи производственной практики
- •3. Место производственной практики в структуре ооп впо
- •Формы проведения производственной практики
- •Место и время проведения производственной практики
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики:
- •1) Знать:
- •2) Уметь
- •3) Владеть навыками:
- •7. Структура и содержание производственной практики
- •7.1. Структура и трудоемкость производственной практики
- •Производственная педагогическая практика Производственная педагогическая практика по специальности в качестве олигофренопедагога, логопеда, тифлопедагога, сурдопедагога
- •Модуль 1: подготовительный
- •Модуль 2: адаптационный.
- •Модуль 3 Проектировочно-диагностический.
- •Модуль 4: Деятельностно – экспериментальный.
- •Модуль 5: обобщающе-аналитический.
- •Психолого – педагогический практикум.
- •Примерная схема отчета студента-практиканта отчет
- •Памятка для самоанализа занятия
- •I. Организация деятельности дефектолога:
- •II. Дидактическая деятельность дефектолога:
- •Примерная программа характеристики ребенка - дошкольника методические рекомендации
- •Программа характеристики
- •Производственная педагогическая практика в специальном дошкольном образовательном учреждении в качестве педагога-психолога.
- •Совершенствование культуры педагогической деятельности.
- •1 Модуль: адаптационный.
- •Модуль 2 Проектировочно-диагностический
- •Протокол №
- •Оборудование
- •Модуль 3: Деятельностно – экспериментальный.
- •Модуль 4: Обобщающе-аналитический.
- •Дневник - отчет
- •I. Принял участие:
- •II. Изучил документы.
- •III. Провел исследования.
- •IV. Наблюдал организацию и проведение:
- •V.Оценка работы студента
- •Производственная практика по дополнительной специальности «Олигофренопедагогика»
- •Модуль 1: подготовительный
- •Модуль 2: адаптационный.
- •Модуль 3 Проектировочно-диагностический.
- •Модуль 4: Деятельностно – экспериментальный.
- •Модуль 5: обобщающе-аналитический.
- •Титульный лист дневника оформляется следующим образом.
- •I. Провел учебных занятий:
- •II. Посетил занятий
- •III. Результаты внедрения педагогических исследований в практику.
- •VI. Общая характеристика работы по педагогической практике:
- •Структура воспитательного часа.
- •Приложение № 3
- •Приложение № 4
- •Приложение № 5 Характеристика класса
- •I. Сведения о составе класса:
- •II. Коллективно-общественные отношения внутри класса:
- •III. Характер связи классного коллектива с общешкольным:
- •IV. Рекомендуемые мероприятия по активизации
- •Приложение № 7 Примерная схема отчета студента-практиканта
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики
- •9. Материально - техническое обеспечение производственной практики
I. Провел учебных занятий:
Дата |
Форма |
Тема |
Краткий анализ, оценка |
Подпись дефектолога
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II. Посетил занятий
а/ учителя-дефектолога
Дата |
ФФорма |
Тема |
ФИО дефектолога |
Краткий анализ |
Подпись преподавателя |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б/ студентов факультета:
Дата |
Форма |
Тема |
ФИО студента |
Краткий анализ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
III. Внеклассная работа:
Дата |
Форма |
Тема мероприятия |
Группа |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|