Дидактический план

Развитие речевых умений и навыков по темам «Тайна», «Даты, цифры», «Одежда», «В мага-зине», «В кафе, в ресторане», «Олимпийский дух». Развитие навыков монологической и диалоги-ческой речи по данным темам, умения строить самостоятельные высказывания, запрашивать необходимую информацию.

Развитие грамматических умений и навыков по следующим грамматическим темам «The Present Perfect Tense”, “The Past Perfect Tense”, “The Future Perfect Tense”, ”The Sequence of Tenses”, ”Direct and Indirect Speech”. Большое внимание в данной юните уделяется использованию данных временных форм, сравнению использования различных форм, переводу с русского языка на английский и с английского на русский. Уроки 4 и 7 составлены в форме “Progress Check” для проверки усвоения грамматического и лексического материала.

Развитие навыков чтения и извлечения необходимой информации из текстов на профессиональные темы “What is www?”, “The art of advertising”, ”What is economy?”, “Law – a necessary evil?”, “How attention influences what is perceived”.

Развитие навыков письма. В каждом уроке даны упражнения на раскрытие скобок, употребление нужной формы глагола, высказывание своего мнения в письменной форме.

Литература*1

1. Бонк, Н. А. Учебник английского языка [Текст] / Н. А. Бонк, Г. А. Котий, Н. А. Лукьянова. – М. : Деконт+Гис, 2007. Ч. 1, 2.

2. Великобритания. Лингвострановедческий словарь [Текст]. – М. : АСТ, 2006.

3. Голицынский, Ю. Б. Грамматика. Сборник упражнений [Текст] / Ю. Б. Голицынский. – СПб. : Каро, 2008.

4. Alexander, L. Longman English Grammar Practice [Текст] / L. Alexander. – Longman, 2004.

5. Drozdova, T. English grammar. Reference and Practice [Текст] / T. Drozdova, V. Mailova. – СПб. : Мэрил, 1996.

6. Simon Greenall. Reward. Elementary. Student’s book. – Macmillan Heinemann, 1998.

7. Simon Greenall. Diana Pye.Elementary. Practice Book. – Macmillan Heinemann, 1998.

Перечень компетенций

Студент должен обладать следующими компетенциями:

1. Использовать знания иностранного языка в профессиональной деятельности и в профессио-нальной коммуникации (ОК-13).

Знать лексический минимум в объеме, необходимом для работы с профессиональной литера-турой и осуществления взаимодействия на иностранном языке.

Владеть иностранным языком в объеме, необходимом для работы с профессиональной литературой, взаимодействия и общения.

I. Структурно-языковой уровень компетенции

2. Знать английский буквенный алфавит. Владеть основами по теории фонетики; знать способы изображения звуков на письме. Знать фонематический алфавит.

3. Знать части речи, морфологическую характеристику частей речи. Понимать и объяснять синтаксические функции частей речи.

II. Речевой уровень компетенции

4. Уметь читать, переводить и резюмировать учебные тексты среднего уровня сложности; аналитически сопоставлять приводимые фрагменты русско-английского вариантов текста. Владеть монологической и диалогической речевой активностью на данном этапе обучения.

III. Страноведческий аспект компетенции

5. Знать о развитии и становлении современного английского языка. Уметь использовать страноведческую информацию об Англии и США.

IV. Профессионально-переводческая сторона компетенции

6. Правильно понимать и переводить специальные тексты среднего уровня сложности с английского на русский язык (в рамках учебной программы).

7. Правильно понимать и переводить специальные тексты среднего уровня сложности с русского на английский язык (в рамках учебной программы).

8. Вести речевую деятельность на профессиональные темы.