- •Тема 1: философия, ее предмет и роль в обществе
- •Философия как мировоззрение
- •2. Важнейшие направления философского знания
- •3. Предмет и функции философии в обществе
- •Тема 2: античная философия
- •1. Возникновение философии
- •2.Становление материализма и идеализма
- •3. Рождение диалектики
- •4. Проблема человека и общества в античности
- •Тема 3: философия европейского средневековья
- •1. Источники средневековой философии
- •2. Основные этапы в развитии средневековой философии
- •3. Важнейшие проблемы средневековой философии и их решение
- •Тема 4: философия возрождения
- •1. Антропоцентризм и гуманизм.
- •2. Натурфилософия и пантеизм
- •3. Социальная философия Никколо Макиавелли
- •Тема 5: философия нового времени и просвещения
- •1. Исторические предпосылки новой философии
- •2. Эмпиризм и рационализм. Проблема научного метода.
- •3. Философия французского Просвещения.
- •Тема 6: немецкая классическая философия
- •1. Переворот и. Канта в философии
- •2. Идеалистическая диалектика г. Гегеля.
- •3. Антропологический материализм л. Фейербаха.
- •Тема 7. Философия марксизма
- •1. Исторические и духовные предпосылки марксистской философии.
- •2. Принципиальная новизна философии марксизма
- •3. Ленинский этап в развитии марксистской философии и ее историческая судьба
- •Тема 8. Западная философия 2-ой половины XIX – XX веков
- •1. Основные характеристики классических философских традиций и возникновение новых ориентаций.
- •Философия иррационализма.
- •3. Аналитическая философия
- •Тема 9. Русская философия XIX – начала XX веков
- •Исторические предпосылки, характерные черты и проблемы
- •Размышления о судьбе России: п.Я. Чаадаев, славянофилы и западники.
- •3. Религиозно-нравственные искания.
- •4. Космическая ориентация философской мысли
- •Тема 10: философская картина мира
- •1. Специфика философской картины мира.
- •2. Категории бытия и субстанции в философии.
- •3. Материя и ее атрибуты.
- •Тема 11. Диалектика как концепция развития
- •Проблема развития в философии. Диалектика и метафизика.
- •Понятия законов и категории. Особенности законов и категорий диалектики.
- •Закон единства и борьбы противоположностей. Роль противоречий в развитии.
- •Закон взаимопереходов количественных и качественных изменений
- •5, Закон отрицания отрицания.
- •Тема 13: проблема сознания
- •1. Понятие сознания в философии.
- •2. Сознание и бессознательное в жизнедеятельности человека
- •3. Общественно-историческая сущность сознания.
- •4. Общественное сознание, его сущность и структура.
- •Тема 13: познание
- •Проблема познаваемости мира. Гносеологический оптимизм и агностицизм.
- •2. Субъект и объект познания. Роль практики в познании.
- •3. Взаимосвязь чувственной и рациональной сторон познания.
- •4. Проблема истины в философии.
- •Тема 14: научное познание
- •1. Обыденное и научное познание.
- •2. Основные этапы развития науки и ее структура и роль в современном мире
- •3. Уровни, методы и формы научного познания.
- •Тема 15: проблемы социальной философии
- •1. Специфика философского анализа общества и предмет социальной философии
- •2. Идеализм и материализм в понимании общества и его истории
- •Общество и природа
- •3. Общество как саморазвивающаяся система
- •Культура как механизм функционирования и развития общества
- •Тема 16: вопросы философской антропологии
- •О природе и сущности человека
- •2. Предназначение человека, его ценности и смысл жизни
- •3. Личность: свобода и ответственность
Закон взаимопереходов количественных и качественных изменений
Основное содержание: закон раскрывает «механизм» (способ) всеобщего саморазвития в природе, обществе, мышлении и познании.
Основные категории:
Качество – 1) внутренняя определенность предмета, выражающая относительную его устойчивость относительно других предметов; 2) совокупность существенных признаков, определяющая предмет как именно данный и отличающая его в определенном отношении от других предметов. В зависимости от связей, в которые предмет вступает с другими предметами, указанная совокупность может меняться. Качество, как внутреннюю определенность предмета, следует отличать от свойства, являющегося внешним проявлением качества и представляющего собой характеристику одной из сторон предмета (цвет, запах, форма и т.п.).
Количество – выражаемая числом характеристика предметов или их свойств, означающая возможность отождествления (уподобления) их в каком-либо отношении друг другу.
Качество и количество выступают как противоположные (хотя и находящиеся в единстве) характеристики предмета, а потому их отношение представляет собой диалектическое противоречие.
Мера – выражение единства количественных и качественных характеристик предмета; границы количественных изменений, в пределах которых предмет сохраняет свое качество.
Скачок – переход границ меры количественных изменений предмета и как результат – смена качества, этого. В диалектике различают скачки резкие (взрывные), когда количественные границы меры нарушаются практически сразу у большинства существенных свойств предмета, и плавные, в которых такие нарушения происходят постепенно, в связи с чем границы меры данного предмета оказываются достаточно размытыми.
Методологические функции закона:
1) Предостерегает от односторонности в оценке всякого предмета, метафизического преувеличения значения какой либо одной из сторон предмета;
2) Ориентирует на изучение качественных и количественных характеристик предмета в границах его меры как единства противоположностей;
3) Показывает необходимость изучения и учета конкретной меры существования данного предмета, соответственно, его сохранения в данном качестве или преодоления такового с целью получения нового предмета;
4) Требует учета взаимосвязи непрерывности и прерывности (скачкообразности) при анализе развития предмета.
5, Закон отрицания отрицания.
Основное содержание: закон раскрывает общую направленность (тенденцию) саморазвития, которая в условном схематическом изображении может быть представлена в виде «спирали».
Основные категории:
Отрицание – разрушение, уничтожение предмета. В диалектической и в метафизической концепциях развития это понятие имеет разные, во-многом противоположные, смыслы. Так, если метафизика признает в качестве источника развития, а значит и отрицания, гибели предмета лишь внешние для него силы,то в диалектике признается как внешние, так и внутренние источники развития. Причем именно последние, представляя собой, как мы видели ранее, имманентно присущие предмету противоречия, являются, в конечном счете, определяющими, в результате чего диалектически понимаемое отрицание – это прежде всего самоотрицание.
Если для метафизика отрицание есть полное уничтожение предмета,
П Источник отрицания
Характер отрицания
Результат отрицания |
Метафизическая концепция |
Диалектическая концепция |
Единственный источник – внешние силы, воздействующие на предмет |
Основной источник – внутренние противоречия (самоотрицание) |
|
Полное уничтожение предмета, прекращение дальнейшего прогрессивного развития |
Отрицание как триединый процесс, вклю- чающий: 1) «диструкцию» – отмирание старого; 2) «репродукцию» – сохранение в новом всего неизжившего себя прогрессив- из ного из старого; 3) «конструкцию» – созидание на этой основе собственно нового. |
|
Происходит разрыв в развитии, новый предмет начинает свое развитие как бы «с нуля». |
Новое возникает из старого, являясь во мно- гом его «наследником», что обеспечивает преемственность в развитии. |
Отрицание отрицания – «второе» отрицание, т.е. отрицание предмета, возникшего в результате «первого» отрицания. Поскольку отрицание, согласно диалектической концепции приводит, в конечном счете, к тому, что новое, возникшее в результате разрешения противоречия, представляет собой (в определенном отношении) противоположность старому (см. схему развития противоречия), отрицание отрицания означает в определенной мере возвращение к прежнему (прежде всего по форме), хотя и на новом качественном уровне. В результате этого общая условная линия развития выражает собой связь поступательности и преемственности, приобретая вид «спирали». При этом следует иметь в виду, что каждое отрицание может включать в себя ряд внутренних отрицаний, прежде чем приведет к переходу в противоположность.

оказатели
различий: