- •2. Происхождение государства.
- •2. Функции, формы и механизм государства.
- •4. Источники (формы) права. Правотворчество в Российской Федерации и систематизация законодательства
- •6. Нормы права: понятие, структура, классификация
- •8. Толкование норм права
- •9. Правомерное поведение и правонарушение: понятие и общая характеристика
- •10. Юридическая ответственность и ее виды. Освобождение от юридической ответственности
- •11. Реализация права и ее виды
- •12. Правовое государство и его основные характеристики.
- •13. Правосознание и его роль в современной жизни
- •14. Источники и система конституционного права
- •15. Основы конституционного строя Российской Федерации
- •16. Конституционно-правовой статус человека и гражданина в Российской Федерации
- •17. Конституционные основы федеративного устройства России
- •18. Система органов государственной власти
- •19. Российское гражданство: основания и порядок приобретения и прекращения
- •20. Избирательное право и избирательная система Российской Федерации
- •21. Конституционный статус Президента Российской Федерации
- •22. Структура и задачи Федерального Собрания России
- •23. Правовой статус депутатов Государственной Думы и членов Федерального Собрания
- •24. Правительство Российской Федерации
- •25. Конституционно-правовые основы судебной власти в Российской Федерации
- •26. Конституционно-правовой статус иностранцев, лиц без гражданства и беженцев
- •27. Конституционные основы местного самоуправления в Российской Федерации
- •30. Права человека: понятие, классификация и стандарты в международном праве.
- •32. Понятие, принципы и система гражданского права. Источники гражданского права.
- •33. Гражданские правоотношения: понятие, виды, субъекты и объекты.
- •34. Граждане (физические лица) как субъекты гражданского права
- •35. Несовершеннолетний как субъект гражданских правоотношений
- •36. Опека и попечительство. Устройство несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей. Приемная семья.
- •37. Юридические лица как субъекты гражданского права
- •38. Объекты гражданских прав и их виды
- •39. Право собственности и другие вещные права
- •40. Гражданско-правовые договоры: понятие, содержание и порядок заключения
- •42. Общие положения о наследовании. Наследование по закону, наследование по завещанию
- •43. Основы гражданского процесса.
- •45. Нормы и источники экологического права, экологические правоотношения
- •46. Право природопользования. Виды прав на природные объекты и ресурсы.
- •47. Государственное управление в области охраны окружающей природной среды
- •49. Предмет, метод и функции трудового права России
- •50. Трудовой договор: общая характеристика
- •51. Рабочее время и время отдыха по трудовому законодательству России
- •52. Заработная плата. Гарантии и компенсации по трудовому праву
- •53. Дисциплина труда. Дисциплинарная и материальная ответственность
- •54. Уголовное право России: понятие, предмет, задачи. Уголовный закон
- •55. Понятие и признаки преступления, виды преступлений
- •56. Состав преступления: понятие, структурные элементы и их характеристика
- •57. Соучастие в преступлении и его виды.
- •58. Обстоятельства, исключающие преступность деяния по уголовному праву.
- •59. Понятие, система и виды уголовных наказаний.
- •60 Освобождение от уголовной ответственности и наказания
- •61. Уголовная ответственность несовершеннолетних
- •62. Преступления против личности.
- •63. Преступления против собственности.
- •64. Преступления против общественной безопасности и общественного порядка
- •65. Преступления против государственной власти.
- •66. Понятие и сущность уголовного процесса.
- •68. Понятие, принципы и задачи предупреждения преступности
- •69. Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних
- •70. Органы и учреждения системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
- •72. Государственная гражданская служба в рф.
- •73. Семья и брак по российскому законодательству.
- •74. Заключение и расторжения брака. Признание брака недействительным.
- •75. Права и обязанности супругов в браке
- •76. Права несовершеннолетних в семье.
- •77. Алиментные обязательства по семейному законодательству
- •78. Государственная политика в области образования.
- •79. Система образования в Российской Федерации.
- •80. Общая характеристика образовательного учреждения.
- •81. Правовой статус работников образовательной сферы.
- •82. Правовой статус обучающихся по российскому законодательству.
- •83. Платные образовательные услуги по российскому законодательству.
- •84. Организация правового образования в школе. Государственный стандарт правового образования в современной школе
- •87. Методическое обеспечение преподавания правоведения в средней школе.
- •88. Особенности изучение отдельных отраслей права в средней школе
- •89. Изучение прав ребенка в школе.
- •90. Деятельностный подход при изучении права. Основные методики данного подхода
79. Система образования в Российской Федерации.
Система образования. В законе об образовании под системой образования понимают совокупность взаимодействующих преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности; сети реализующих их образовательных учреждений независимо от их организационно-правовых форм, типов и видов; органов управления образованием и подведомственных им учреждений и организаций. Она создана, чтобы обеспечить право человека на образование, особенно сейчас, когда потребность в информации и образовании стоит на одном уровне с первичными потребностями человека.
При этом данное выше определение уже во многом не соответствует действительности: в последние годы органы управления образования все чаще начали выступать в числе учредителей научно-исследовательских организаций (социологическая лаборатория), профессиональных газет и журналов и т.п. Значительно разнообразнее становится и совокупность различных образовательных программ, которые дифференцируются по уровням сложности, с учетом индивидуальных образовательных запросов личности.
Однако главным звеном системы образования, гарантирующим ее единство, являются государственные стандарты. Только они превращают сеть образовательных учреждений и разнообразных программ в единую системы. Структурное единицей этой системы является образовательная программа. В свою очередь, одним из главных, структурных элементов программы выступает принцип преемственности между образовательными профессиональными и специальными программами различных уровней. Цель этого принципа – обеспечение целостности и непрерывности всей системы образования в России.
Образовательная программа определяет содержание образования определенного уровня и направленности. Она специальным образом структурирует объем предметного содержания конкретной области изучения, который соответствует определенному возрасту, особенностям развития личности и образовательному уровню обучающихся.
Образовательные программы подразделяются на общеобразовательные и профессиональные, каждая из которых кроме основной может иметь и дополнительную программу. В основных образовательных программах содержится минимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников.
Программа состоит из двух частей. Первая часть основной образовательной программы – фундаментальное базисное ядро общекультурного, общегосударственного значения, обеспечивающее единство образовательного пространства в стране. Иначе оно называется федеральным компонентом программы. Вторая часть основной образовательной программы – национально-региональный компонент, отражающий национальное своеобразие культуры конкретного региона. Изучение всего объема содержания предметов, входящих в основную программу, является обязательным. Кроме того, по факультативным предметам м.б. созданы дополнительные программы, обычно отражающие особенности данного учебного заведения, района. У дополнительных программ нет каких-либо четких стандартов.
Образовательная программа определяет содержание образования. Это содержание должно быть ориентировано на: обеспечение развития личности, развитие общества, укрепление и совершенствование правового государства. Однако содержание образование не ограничивается одной образовательной программой, а включает в себя всю совокупность процессов, составляющих образование. Непосредственно организация учебного процесса регламентируется учебным планом – разбивкой образовательной программы по учебным курсам, дисциплинам и годам обучения.
Завершается освоение любой образовательной программы итоговой аттестацией обучающихся, а для ее успеха во всех учебных заведениях проводятся промежуточные аттестации. Промежуточная аттестация – это оценка преподавателем качества усвоения содержания какой-либо части конкретной учебной дисциплины в процессе ее изучения. Соответственно, итоговая аттестация – это проверка качества усвоения всех дисциплин, включенных в учебный план. Более того, для получения документа об образовании любого уровня обучающийся обязан освоить учебные дисциплины данного уровня в полном объеме.