- •1. Цели и задачи дисциплины
- •1.1. Цели дисциплины
- •1.2. Задачи дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •2.1. Уровень освоения дисциплины
- •2.2. Связь с предшествующими дисциплинами
- •3. Виды учебных занятий по дисциплине и их объёмы (в часах)
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Тематическое содержание дисциплины
- •Тема 1. Исследования и их роль в практической деятельности человека.
- •Тема 15. Исследование систем управления конфликтными ситуациями и развитием организации.
- •Тема 16. Управление проектами.
- •Тема 17. Организация процесса исследования систем управления.
- •4.2. Разделы дисциплины и виды занятий
- •4.3. Содержание дисциплины по видам занятий
- •4.3.1. Лекции
- •4.3.2. Практические занятия (семинары)
- •4.3.3. Лабораторный практикум
- •4.4. Самостоятельная работа студентов
- •Текущий контроль знаний (ткз) студентов (в часы практических занятий)
- •5.1.3. График текущего контроля успеваемости студентов
- •5.1.4. График самостоятельной работы студента
- •5.2. Промежуточная аттестация
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Основная литература
- •6.2. Дополнительная литература
- •Методические указания студентам для самостоятельной работы
- •Дополнительные учебно-методические материалы по дисциплине Список экзаменационных вопросов (вопросов для зачёта) по дисциплине
- •Темы курсовых работ (проектов)
5.1.4. График самостоятельной работы студента
Семестр 7
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Формы самостоятельной работы |
РГР - Выполнение расчётно-графической работы; ДЗ - Домашнее задание; КурсР - Курсовая работа; КурсПр - Курсовое проектирование; ПЛР - Написание отчета и подготовка к защите лабораторной работы; ПТ - Подготовка к тестированию; Реферат - Реферат; СИ - Самостоятельное изучение |