Тема 10. Исследование видеоклипов

Мультимедийность видеоклипа: синтез вербальных и аудио-визуальных кодов. Музыкальный видеоклип: структура, способы организации нарративной последовательности, соотнесения текста и музыки.

Источники:

Подберите и проанализируйте примеры музыкального видео, обращая внимание на семантику видеоряда, способы его связи с музыкой и вербальным текстом.

Литература:

Самутина Н. Музыкальный видеоклип: поэзия сегодня // Неприкосновенный запас №6/20. М., 2002

Прокофьев А. «Клиповое сознание» как форма восприятия и результат воздействия современного телевидения // Наука телевидения. Научный альманах. Вып. 1. М., 2004

М., 2003

Тема 11. Трансформация текстов в новых медиа

Принципы устройства цифровых текстов и практики адаптации к «цифре» текстов «старых» медиа.

Интерактивность, синхронность, нелинейность, мультимедийность, гипертекстовая структура.

Источники:

Подберите и проанализируйте примеры Интернет-публикаций, представляющих логику организации цифровых текстов.

Литература:

New Media: A Critical Introduction / Eds. Lister M., Dovey J. et al. L., 2003. Гл. 1-2.

Тема 12. Анализ блогов

Феномен блогосферы в Рунете. Культурные особенности письма в веб-дневнике. Журналистские, литературные, развлекательные блоги: медийные особенности текстов. Анализ авторских стратегий топ-блоггеров.

Источники:

Подберите и проанализируйте топ-10 блогов в «Живом журнале», отвечая на вопросы: С какими целями пользователи Рунета ведут блоги? Возможности и ограничения сообщений в электронном журнале? Есть ли культурные особенности у блогов в Рунете?

Литература:

Кастельс М. Информационная эпоха. Экономика, общество и культура. М., 2000.

Тема 13. Исследования языка текстов новых медиа

Размывание языковой нормы в Интернете и в пространстве мобильных коммуникационных устройств. Логика лингвистических трансформаций в новых медиа.

Язык «для посвященных» в Ру.нете: история и прагматика «языка падонкофф».

Источники:

Подберите и проанализируйте примеры Интернет-сообщений в «Живом журнале» и ресурсе «Баш.орг». Как происходит адаптация русского языка к возможностям Интернет-коммуникации?

Литература:

Кронгауз м. Русский язык на грани нервного срыва. М., 2007

Гусейнов г. Берлога веблога. Введение в эрратическую семантику.

Методические рекомендации студенту

По организации самостоятельной работы

Система текущего контроля должна включать разные по форме и содержанию задания. Текущий контроль знаний и навыков студентов осуществляется на лекционных и семинарских занятиях. На семинарских занятиях студенты должны продемонстрировать знание основных теоретических работ по медиа культуре и умение применять сформулированные в них положения при анализе конкретных текстов.

Необходимые для прохождения курса методические материалы, а также доступные книги и статьи, включая сканированные копии работ на иностранных языках, размещаются на сайте преподавателя (www.culturca.narod.ru). Студентам рекомендуется использовать ресурсы этого сайта в процессе обучения.

Студенту, желающему углубить свои знания, предоставляется возможность расширить круг специализированного чтения за счет обращения к дополнительным источникам, указанным в программе курса.

В процессе самоподготовки студенту следует:

- изучать и анализировать источники и научную литературу, рекомендованную преподавателем по программе курса;

- пользоваться ресурсами Интернета для самостоятельного поиска научной информации по курсу.

- обращаться за разъяснениями к преподавателю по вопросам курса, которые вызывают затруднение.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 108 часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные и семинарские занятия – 44 часа, самостоятельная работа студента – 64 часа.

Вид работы	Содержание Основные вопросы	Трудоемкость самостоят. работы (в часах)	Рекомендации
Подготовка к лекциям № 1-9	1. Методы анализа медиа текстов 2. История «медиа текста» в культуре Современности 3. Принципы построения медийых текстов 4. Исследования печатных медиа 5. Анализ радиопрограмм 6. Изучение телевизионных программ 7. Исследование текстов цифровых медиа	18	Список литературы: См. раздел «Основная литература», см. сайт преподавателя Вопросы для самоконтроля: См. раздел Рабочей программы «Контрольные вопросы» Консультация преподавателя
Подготовка к семинарам № 1-13	1. Критический дискурс-анализ 2. Риторика рекламного текста 3. Исследование репрезентаций в газетах 4. Изучение журналов досуга 5. Анализ комиксов 6. Изучение радиопрограмм 7. Изучение новостных телепрограмм 8. Исследование телесериалов 9. Интерпретация ток-шоу 10. Исследование видеоклипов 11. Трансформация текстов в новых медиа 12. Анализ блогов 13. Исследования языка текстов новых медиа	26	Список источников и литературы: См. раздел Рабочей программы «Планы семинарских занятий» Вопросы для самоконтроля: См. раздел Рабочей программы «Контрольные вопросы» Консультация преподавателя
Написание письменной работы (эссе) 10-15 стр.		20	Темы письменной работы (эссе) и литература для подготовки: См. разделы Рабочей программы «Тематика докладов, эссе» Дополнительная литература: См. разделы Рабочей программы «Дополнительные источники» и «Учебно-методическое обеспечение дисциплины» Консультация преподавателя
Итого по дисциплине		64