Тема 12. Психологія самоорганізації ділової людини

• Самостійна робота з теоретичним матеріалом (СРТМ). – 2 години.

1. Вивчення першоджерел (див. рекомендовану літературу);

2. Знайомство з додатковою літературою (див. рекомендовану літературу);

3. Складання конспектів, блок-схем та опорних конспектів;

4. Підготовка цікавих повідомлень з теми.

• Самостійна робота до практичних занять (СРПЗ). – 2 години.

1. Підготовка доповідей з теми курсу.

2. Опишіть конкретні ситуації з власного досвіду:

- з негативними результатами діяльності, спричиненими недостатньою самоорганізацією;

- з позитивними результатами діяльності, спричиненими ретельним її плануванням.

3. Проаналізувати власні помилки при організації планування часу. Розробити рекомендації щодо їх усунення.

4. Аналіз та обґрунтування найбільш доцільних для Вас шляхів самовдосконалення в галузі професійного спілкування.

3. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з дисципліни

Система поточного і підсумкового контролю з дисципліни “Психологія та культура ділового спілкування” відповідає вимогам «Порядку оцінювання знань студентів КНЕУ» (від 28.05.09 р.) та «Порядку ліквідації академічних заборгованостей студентів» (від 09.02.12 р.).

Оцінювання знань студентів з дисципліни проводиться у формі заліку на основі результатів поточного контролю.

Об’єктом оцінювання знань студентів є програмний матеріал дисципліни різного характеру і рівня складності, засвоєння якого відповідно перевіряється під час поточного контролю.

Завданням поточного контролю з дисципліни “Психологія та культура ділового спілкування” є перевірка розуміння та засвоєння матеріалу курсу, вироблених комунікативних навичок, умінь самостійно працювати з інформацією, здатності осмислювати зміст навчального матеріалу, умінь публічно та письмово презентувати певний матеріал, умінь викладати та обґрунтовувати власну позицію з певних питань тощо.

Об’єктами поточного контролю знань студентів є:

• систематичність та активність роботи на практичних заняттях;

• виконання завдань для самостійної роботи теоретичного та практичного спрямування;

виконання контрольних завдань в процесі індивідуально-консультативної роботи, в тому числі і завдань з поточного модульного контролю.

Оцінювання здійснюється за 100-бальною шкалою.

При контролі систематичності та активності роботи на семінарських заняттях оцінці підлягає: рівень знань, продемонстрований у відповідях та виступах, активність при обговоренні питань, результати виконання та презентації практичних завдань, експрес-контролю тощо.

Курс складається з 12 тем. Тому отримання балів за роботу з теоретичним матеріалом здійснюється в блочно-модульній формі, тобто студенти отримають бали за окремі вивчені тематичні модулі.

На отримання балів за роботу з теоретичним матеріалом впливають такі вимоги до роботи студентів, як:

• своєчасність виконання завдань;

• повнота їх виконання;

• якість їх виконання;

• самостійність виконання;

• вірність виконання;

• творчість у виконанні;

• ініціативність студентів у роботі.

Специфіка курсу “Психологія та культура ділового спілкування” полягає у тому, що проведення практичних занять та набуття комунікативних умінь потребує від студентів самостійної попередньої підготовки. Тому оцінювання за роботу на практичних заняттях та за роботу самостійно доцільно поєднати в один блок.

При контролі виконання завдань для самостійного опрацювання оцінці підлягають: самостійне опрацювання тем та окремих питань, самостійне виконання практичних завдань, підготовка до контрольних робіт та інших форм поточного контролю, систематика вивченого матеріалу перед написанням модулю, виконання індивідуальних завдань (написання реферату за заданою проблематикою; підбір та огляд літературних джерел тощо).

Оцінювання за роботу на практичних заняттях та за самостійну роботу студентів крім перелічених раніше вимог впливають ще й такі:

• регулярність роботи;

• активність студентів;

• бажання та прагнення студентів приймати участь в роботі;

• творчий підхід до виконання завдань.

Студент має можливість отримати високий рейтинг з курсу лише за умов його постійної, якісної роботи з курсу; активної та творчої поведінки; наполегливості у отриманні необхідних знань та навичок.

Перевірка засвоєння теоретичного матеріалу здійснюється у вигляді модульного контролю по курсу. Протягом семестру передбачається проведення двох модульних контролів, кожен з яких максимально оцінюється в 10 балів.

При виконанні модульних завдань оцінці підлягають теоретичні знання та практичні навички, яких набули студенти після опанування відповідного теоретичного модулю. Модульний контроль може проводитися у формі тестів, колоквіумів, виконання індивідуальних завдань, проведення ігор тощо.

Форма проведення модульного контролю визначається викладачем, який працює по курсу “Психологія та культура ділового спілкування”, та повідомляється студентам на початку семестру. Успішне виконання цих завдань є необхідною умовою для завершення роботи з курсу “Психологія та культура ділового спілкування”.

Загальна кількість балів за поточну успішність розподіляється наступним чином:

Робота на практичних заняттях – 60 балів.

За модульний контроль – 10*2=20 балів

Самостійна робота (обов’язкові завдання) – 10 балів

Вибіркові завдання для самостійної роботи – 10 балів

Визначений в розрізі тем критеріальний апарат (кількість балів або «ціна» заняття) диференціюється залежно від якості, повноти, самостійності виконання студентами конкретних завдань.

Виходячи з максимальної кількості балів (60 балів) за роботу під час практичних занять з дисципліни за семестр, а також реальної кількості занять (13 занять), відведених на даний вид робіт, було визначена максимальна кількість балів, яку може набрати студент на одному занятті – 5. Ряд залікових оцінок залежно від якості виконання студентом завдань буде мати такий вигляд: 5; 4; 3; 2; 1; 0 балів. (див. табл.1).

При цьому, максимальна кількість балів, яку може набрати студент на одному занятті, може бути однаковою для всіх практичних занять з дисципліни, якщо складність матеріалу занять та обсяги робіт, що їх має виконувати студент приблизно однакові, або різною, і диференціюватися в залежності від більшої чи меншої складності навчального матеріалу заняття, навчальних завдань, що пропонуються для виконання студентам, та різного переліку компетенцій, які повинні сформуватися у студентів під час даного виду занять.

Ці бали – реально зароблені оцінки під час проведення практичних занять викладач переносить у свій журнал, в журнал обліку роботи академічної групи та в систему електронного обліку поточної успішності студентів.

Таблиця 1.