- •Державний вищий навчальний заклад «київський національний економічний університет ім. Вадима гетьмана»
- •1. Перелік питань, що охоплюють зміст робочої програми
- •2. Навчальна карта самостійної роботи студентів
- •Карта самостійної роботи студента
- •Для студентів напрямку 6503
- •Тема 1. Предмет, основні категорії та задачі культури та етики ділового спілкування
- •Тема 2. Комунікативна сторона ділового спілкування
- •Тема 3. Психологічні особливості та культура публічного виступу у діловому спілкуванні
- •Тема 4. Психологічні аспекти та культура взаємодії партнерів у діловому спілкуванні
- •Тема 5. Основи емоційної саморегуляції у процесі ділового спілкування
- •Тема 6. Перцептивна сторона ділового спілкування
- •Тема 7. Імідж ділової людини
- •Тема 8. Психологія організації та проведення ділової бесіди
- •Тема 9. Психологія ділових переговорів
- •Тема 10. Лідерство у сфері ділового спілкування
- •Тема 11. Етика та етикет ділового спілкування
- •Тема 12. Психологія самоорганізації ділової людини
- •3. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з дисципліни
- •Оцінки та орієнтовні види завдань
- •Розподіл балів за виконання завдань з курсу та відповідна максимальна кількість балів
- •Організація підсумкового контролю
- •Ліквідація академічної заборгованості студентів з поточного модульного контролю (пмк)
- •Список рекомендованої літератури основна:
- •Додаткова:
Тема 1. Предмет, основні категорії та задачі культури та етики ділового спілкування
Самостійна робота з теоретичним матеріалом (СРТМ) – 1 година.
Вивчення першоджерел (див. рекомендовану літературу);
Знайомство з додатковою літературою (див. рекомендовану літературу);
Складання конспектів, блок-схем та опорних конспектів;
Складання бібліографічних карток по різним темам;
Підготовка цікавих повідомлень з теми;
Підготовка наочного матеріалу з тем курсу.
Самостійна робота до практичних занять (СРПЗ) – 1 година.
Моделювання прикладів дії особистісних факторів, які обумовлюють ефективність ділового спілкування.
Наведення прикладів дії властивостей особистості, що впливають на ефективність ділового спілкування.
Моделювання ситуацій прояву бар’єрів взаєморозуміння у діловому спілкуванні.
Виконання завдань №4 або №11 на стор. 60 з навчально-методичного посібника для самостійного вивчення дисципліни «КПН».
Тема 2. Комунікативна сторона ділового спілкування
Самостійна робота з теоретичним матеріалом (СРТМ) – 2 години.
Вивчення першоджерел (див. рекомендовану літературу);
Знайомство з додатковою літературою (див. рекомендовану літературу);
Складання конспектів, блок-схем та опорних конспектів;
Складання бібліографічних карток по різним темам;
Підготовка цікавих повідомлень з теми;
Складання тестових завдань, кросвордів з тем курсу.
Самостійна робота до практичних занять (СРПЗ) – 2 години.
Підготовка початку розповіді перед аудиторією.
Побудова фрагменту діалогічної розповіді перед аудиторією згідно відповідним критеріям (поліфонія, персоніфікація тексту повідомлення).
Аналіз вмінь викладачів університету використовувати невербальні засоби комунікації (міміку, жести, рухи в аудиторії).
Підготовка розповіді для аудиторії на підставі образної системи «бачень».
Виконання завдань №15 або №20 на стор. 120-121 з навчально-методичного посібника для самостійного вивчення дисципліни «КПН».
Тема 3. Психологічні особливості та культура публічного виступу у діловому спілкуванні
Самостійна робота з теоретичним матеріалом (СРТМ) –1 година
Вивчення першоджерел (див. рекомендовану літературу);
Знайомство з додатковою літературою (див. рекомендовану літературу);
Підготовка цікавих повідомлень, презентацій з теми;
Підготовка наочного матеріалу (відео фрагменти, мультимедійні презентації) з теми курсу.
Самостійна робота до практичних занять (СРПЗ) – 1 година.
Підготовка промови по запропонованій темі та її проведення.
Аналіз особистісних якостей щодо ораторського мовлення та обґрунтування найбільш доцільних шляхів самовдосконалення у цій галузі.
Наведення прикладів ефективних публічних виступів відомих ораторів та аналіз риторичних прийомів, які мають місце у цих виступах.
Виконання запропонованих викладачем вправ, що описані в роботах з ораторського мистецтва та театральної педагогіки.
Моделювання ситуацій та підготовка і проведення вправ, які допомагають розвивати культуру мовлення та красномовство.
