4.3. Практические занятия по теме 4 (4 часа)
1. Организационно-методические вопросы:
Анализ результатов контрольной работы.
Заполнение календарно-тематических планов.
2. Обсуждение содержания темы «Динамика популяций». Контрольные вопросы:
Какие общие свойства биологических систем вы знаете? Приведите примеры таких свойств, характерные для популяции как целостной биологической системы.
Приведите характеристику нелимитируемого роста численности популяции. В чём заключается опасность нелимитируемого роста?
Охарактеризуйте лимитируемый рост численности популяции. Что такое «предельная ёмкость среды»?
Дайте характеристику типов динамики численности популяции (по С.А. Северцову).
Сделайте сравнительный анализ стратегий жизни растений по Л.Г. Раменскому и Д. Грайму.
В чём сущность подразделения организмов на «r – стратегов» и «К – стратегов»?
Проанализируйте стратегические пути распределения получаемой популяцией энергии между тремя основными видами жизнедеятельности.
Опишите действие основных механизмов саморегуляции плотности популяции.
*Можно ли проводить сравнение между природными популяциями и человеческим обществом (регуляция численности, жизненные стратегии)?
3. Проверка правильности выполнения «обучающих тестов» к теме 4.
4. Обсуждение домашнего задания по теме 4:
Задание 4.1 – обсуждение и оценка оригинальных тестов.
Задания 4.2 – 4.3 – проверка результатов выполнения заданий и их оценка.
Задание 4.4 – обсуждение вариантов выполнения творческого задания. Оцениваются только (исключительно) авторские работы.
5. Обсуждение подготовки к выполнению заданий по теме 5. Демонстрация образцов выполнения заданий «Типы взаимодействия между двумя видами в биоценозе»
6. Выполнение аудиторных заданий
Задание 1. *Предложите простейшую блок-схему процессов с отрицательной обратной связью для авторегуляции плотности населения популяции через эмиграцию особей
Задание 2. Постройте график и укажите модель (тип) динамики роста численности популяции для приведённого примера. При экспериментальном изучении природного водоёма получены следующие результаты подсчета численности инфузорий (в штуках на 1 см3):
Дни |
1-й |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
11 |
15 |
18 |
21 |
Шт. |
1 |
1 |
1 |
2 |
4 |
8 |
10 |
11 |
12 |
13 |
12 |
13 |
12 |
Рис. ......................................................................................................................................
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Максимальная ёмкость среды (К, для инфузорий) в этом примере равна
К = …………………
Задание 3. Назовите тип авторегуляции плотности населения популяции для приведённых ниже примеров (двойной стрелкой показаны информационные факторы):
Пример 1.
…………………………………………………………………………………………………...
Пример 2.
…………………………………………………………………………………………………...
Пример 3.
…………………………………………………………………………………………………...
Задание 4. Оцените общее количество (Nобщ.) активных муравьев («разведчиков», «фуражиров», «воинов») в муравейнике по следующим данным: было помечено и выпущено в муравейник nмеч. = 1000 особей; на следующий день в выборке из 500 отловленных муравьев (Mвыб.) оказалось 50 меченых особей (mмеч.). Приведите формулу и результаты расчета:
Nобщ. =
З
адание
5. Назовите
вид авторегуляции плотности популяции,
который характеризует следующий пример
(по И.А. Шилову): «У клариевого сома
нехватка пищи сказывается на замедлении
роста молоди и индуцирует родственный
каннибализм». Представьте блок-схему
процессов с отрицательной обратной
связью (информационные
факторы обозначьте двойной стрелкой).
Задание 6. Назовите вид авторегуляции плотности популяции, который характеризует следующий пример (по И.А. Шилову): «В опытах с мучным хрущаком было выяснено, что установление определенной плотности популяции происходит не по причине нехватки пищи, а связано с регулирующим действием газообразного секрета специфических желез – этилквинона». Представьте блок-схему процессов с отрицательной обратной связью (информационные факторы обозначьте двойной стрелкой).
Задание 7. Назовите вид авторегуляции плотности популяции, который характеризует следующий пример (по И.А. Шилову): «Наблюдения за белыми аистами в Европе показали, что в годы высокой численности холостые особи, бродя вокруг гнезд своих сородичей и подчас вступая с ними в драки, стимулируют нарушение родительских инстинктов у гнездящихся птиц, вплоть до полного прекращения заботы о потомстве».
П редставьте блок-схему процессов с отрицательной обратной связью (информационные факторы обозначьте двойной стрелкой).