
- •Харківський університет повітряних сил
- •Тема 4: „Робота командира підрозділу з організації побуту та підтримання порядку в підрозділі.”
- •Навчальна та виховна мета:
- •Час: 180 хвилин Навчальні питання та розподіл часу:
- •Організаційно-методичні вказівки:
- •2. Розподіл часу і повсякденний порядок у підрозділі – 25 хвилин
- •3. Пожежна безпека – 25 хвилин.
- •4. Запобіжні щеплення, лікувально-профілактична допомога, медичні обстеження та огляди, амбулаторний прийом – 30 хвилин.
- •5.Стаціонарне лікування, банно-пральне обслуговування – 30 хвилин.
- •6. Прийом молодого поповнення – 30 хвилин.
- •III. Заключна частина - 10 хвилин.
3. Пожежна безпека – 25 хвилин.
Керівник заняття починає вивчати з підлеглими вимоги пожежної безпеки, зачитує положення ст. 187-195 Статуту внутрішньої служби ЗС України та розтлумачуючи їх зміст.
187. Пожежна безпека в Збройних Силах України забезпечується здійсненням комплексу організаційних і технічних заходів, спрямованих на запобігання виникненню пожежі, та системою пожежного захисту.
Усі військовослужбовці повинні знати й виконувати вимоги пожежної безпеки (додаток 19 до цього Статуту) і вміти користуватися засобами пожежогасіння.
У разі виникнення пожежі військовослужбовець повинен вжити заходів для виклику пожежного підрозділу та гасіння пожежі всіма наявними засобами, а також для рятування людей, озброєння, бойової та іншої техніки і матеріальних засобів.
188. У кожній військовій частині розробляється план пожежної безпеки, який затверджується командиром військової частини та узгоджується з органами пожежної охорони і доводиться до усіх посадових осіб. Загальна інструкція щодо пожежної безпеки у військовій частині, використання сил та засобів для гасіння пожежі, а також витяг з інструкції про порядок евакуації особового складу, бойової та іншої техніки і матеріальних засобів повинні бути у чергового частини.
План пожежної безпеки, який затверджується командиром військової частини і доводиться до усіх посадових осіб, включає в себе такі розділи:
І. Загальна інструкція щодо пожежної безпеки у військовій частині. До цього розділу включається:
Обов’язки військовослужбовців, робітників і службовців у забезпеченні пожежної безпеки.
Вимоги пожежної щодо утримання території, будинків, приміщень і споруд військової частини.
Забезпечення безпеки людей при пожежі.
Вимоги до проведення вогнебезпечних робіт.
Вимоги до місць зберігання та застосування легкоспалахуючих і горючих рідин.
Вимоги до утримання засобів пожежогасіння, джерел водопостачання, зв’язку.
Пожежний підрозділ (пожежна команда) і пожежний наряд (Тут керівник заняття зачитує підлеглим положення ст. 193 Статуту внутрішньої служби ЗС України та розтлумачуючи її зміст).
Організація перевірки об’єктів перед закриттям після закінчення робочого дня.
ІІ. Інструкція про порядок евакуації особового складу, бойової та іншої техніки і матеріальних засобів.
(Доведення цього розділу Плану пожежної безпеки керівнику заняття слід проводити, вишикувавши навчальний взвод у зімкнувши двошеренговий стрій за 2 кроки перед місцем несення служби черговим днювальним роти. Використовуючи документацію добового наряду (інструкція чергового (днювального) роти про заходи пожежної безпеки, список номерів телефонів пожежної команди й чергового частини, пожежний розрахунок на випадок пожежі, план евакуації) керівник заняття доводе до підлеглих порядок евакуації особового складу з підрозділу під час пожежі.
Після доведення ІІ розділу Плану пожежної безпеки керівник заняття показує підлеглим засоби пожежогасіння, які знаходяться у підрозділі та порядок їх застосування. Особливу увагу керівник звертає на порядок використання вогнегасника ВХП-10.
Провівши зразковий показ правил використання засобів пожежогасіння керівник задає контрольні запитання з метою з’ясувати, як ті, хто навчається за- своїли вивчений матеріал. Наприклад:
“Товариші студенти. Хто бажає доповісти дії військовослужбовця у разі виникнення пожежі?”
(Один з студентів доповідає, а інші уважно слухають. Після доповіді підлеглого при неточної, неповної або неправильної відповіді, необхідно залучити до бесіди інших, запропонував їм, наприклад: “Хто доповнить відповідь?”, або “Де зроблена помилка у відповіді?”).
Після розгляду третього навчального питання керівник заняття підводе підсумок та відповідає на виникненні у підлеглих запитання з цього напрямку.