
- •Карточка с заданиями
- •Третий конкурс «Ты - мне, я – тебе»
- •Вопросы-задания соперникам (эти вопросы задаете Вы команде «в поисках Фрейда)
- •Вопросы-задания, которые задают Вам соперники!
- •Эталоны ответов на вопросы команды соперников!
- •Четвертый конкурс «Вопрос-ответ или конкурс капитанов»
- •Пятый конкурс «Блиц-опрос или обгонялки»
- •Вопросы блиц-опроса
- •Задача 3.
- •4. Какие виды эмоций проявляются в следующих ситуациях:
Пятый конкурс «Блиц-опрос или обгонялки»
Ведущий: проводит блиц-опрос по разделам «Общая психология» и «Социальная психология», состоящий из 15-ти специальных вопросов. Внимание! На столе у каждой команде лежит колокольчик. Участники команд отвечают на вопросы ведущего, пытаясь опередить друг друга, позвонив в колокольчик. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Если ответ был не правильным, ведущий предлагает ответить на него соперникам. Максимальное количество баллов за конкурс – 15. Продолжительность- 15 минут.
Критерии оценки:
· правильность ответа.
Вопросы блиц-опроса
Слово древнегреческого происхождения и в переводе означает чеканка, печать, особенность…………………………………………………………………………………..
Конфликтогены – это……………………………………………………………………......
…………………………………………………………………………………………………….
Индивидуально-психологические особенности личности, которые проявляются в конкретной сфере и являются условием успешной работы в ней – ……………………..
Конфликт – …………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
Особый феномен эмоциональной сферы, связанной с высочайшим уровнем развития способности к сопереживанию – …………………………………………………………..
Что означает жест, когда указательный палец направлен вертикально к виску, и большой палец поддерживает подбородок………………………………………………...
Форма организации межличностного взаимодействия, характеризующаяся объединением усилий участников для достижения совместной цели при одновременном разделении между ними функций, ролей, обязанностей – это ………………………………………………………………………………………………...
Сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выраженное в стремлении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных действий и поступков - это……………………………………………………………………………………………..
Подвод для открытого конфликта. – это…………………………………………………...
Аффект – это? ……………………………………………………………………………….
Стратегия взаимодействия в конфликте, для которой характерно ведение переговоров участниками конфликта и стремление идти на взаимные уступки, - это ……………….
Нарастание эмоций в конфликте между оппонентами в период открытого конфликтного взаимодействия – это ………………………………………………………
Процесс и результат усвоения, а также активного воспроизводства индивидом социального опыта общества, к которому он принадлежит, - это ……………………...
Стратегия взаимодействия в конфликте, при которой человек стремится добиться удовлетворения своих интересов в ущерб другому, называется? ………………………………………………………………………………………………...
Принятые в данной общности стандарты поведения, регламентирующие отношения людей, называются…………………………………………………………………………
Шестой конкурс «Случай из практики»
Каждой команде будут предложены карточки с ситуационными задачами, связанными с практической деятельностью фельдшера. Вам необходимо внимательно прочитать условие задачи и дать правильный ответ на поставленные вопросы. Максимальная сумма баллов за конкурс – 3 балла. Продолжительность – 20 минут.
Критерии оценки:
· правильность ответа.
Ситуационные задача для команды № 2
Задача 1.
За время экспериментально-психологического исследования настроение испытуемого несколько раз изменялось от грустного до несколько повышенного по незначительному поводу.
1.Оцените эмоциональное состояние пациента.
2. Для каких заболеваний оно характерно?
Задача 2
Андрей С., 18 л. Характер пациента отличается активной личностной позицией, повышенной импульсивностью, нетерпеливостью, склонностью к риску, непосредственностью в проявлении чувств и в поведении, стремлением к самостоятельности и независимости. Отмечаются лидерские способности, проявляющиеся в основном в низкой подчиняемости.
1. Укажите мотивационную направленность личности.
2. Дайте определение направленности личности.