Команда № 2 «Личность»
Первый конкурс «Визитка»
Каждая команда представляет название, девиз, эмблему, а также краткий психологический портрет каждого участник.
Критерии оценки:
· целостность выступления;
· оригинальность;
· содержательность;
· эмоциональность выступления.
Примечание:
· приветствуется разнообразие жанров в процессе выступления (пение, пантомима и пр.);
выступление может сопровождаться видео рядом, слайд-шоу;
· максимальная продолжительность конкурса – 15 минут.
. максимальное количество баллов – 5.
Второй конкурс «Разминка для ума»
Каждая команда получает карточки с теоретическими заданиями, направленными на закрепление знаний по теме сегодняшнего занятия. Внимание! После отведенного на обсуждение заданий времени, ответы на вопросы каждой команды ведущий принимает строго по часовой стрелке. Таким образом, каждый член команды примет непосредственное участие в игре. Максимальная оценка – 6 баллов. Правильный ответ – 1 балл. Максимальная продолжительность конкурса – 20 минут.
Критерии оценки:
· правильность ответа.
Карточка с заданиями
1. Какой уровень коммуникативного барьера непонимания проявляется в следующей ситуации. Малыш в ванне пускает кораблик. Мама его спрашивает: «Леша, почему твой кораблик плавает?» И в ответ слышит: «Потому что он красивый!»…………………………………………………………………………………………
2. В задании дается информация, разделенная на части. Существующую связь вам и предстоит установить.
1. Автор метода «классических условных рефлексов». |
А) Гиппократ |
2. Организатор первой экспериментальной психологической лаборатории. |
Б) Ч. Дарвин |
3. Автор теории эволюции. |
В) И. П. Павлов |
4. Отец психоанализа. |
Г) В. Вундт |
5. Создатель учения о темпераментах. |
Д) З. Фрейд |
3. Футбольный матч. Нападающий, не попавший в ворота, сильнейшим ударом посылает отскочивший мяч, причем в любом направлении. Таким образом, происходит разрядка накопившейся энергии. К какому защитному механизму относятся данная ситуация?
4. Какие виды эмоций проявляются в следующих ситуациях:
а) «Что-то я сегодня не в духе», - говорит коллега после неудачного разговора с клиентом;
б) «Две недели назад видел уникальную марку. Как бы я хотел купить ее для своей коллекции, даже начал копить деньги» (из разговора двух приятелей);
в) в конфликтной ситуации подчиненный резко встал со стула и отшвырнул его в сторону.
6. Укажите позиции правильного общения в условиях конфликтной ситуации:
А) настаивая на своем положении, не отвергайте предложения партнера, рассматривайте все предложения и оценивайте все «за» и «против»;
Б) демонстрируйте свое превосходство;
В) не позволяйте себе отвечать агрессией на агрессию;
Г) независимо от результата решения конфликта старайтесь не разрушать отношения с партнером;
Д) старайтесь как можно чаще обращать внимание на отрицательное состояние партнера;
Е) предлагайте партнеру включать механизм идентификации
7 . О каком виде общения говорится в стихотворении Галины Абутковой “Джоконда”
От печали твоей я ушла со слезами. Пять веков не стареет твоя красота. И чему улыбаются эти уста, Если с грустью такой ты беседуешь с нами? Твои губы чему-то сейчас улыбались, Будто тайным каким – то, чудесным мечтам. |
И в то время как грустью глаза наполнялись, Ты остаток улыбки доверила нам. А глаза загрустили, о чём я не знаю, Да и как их понять в этой долгой дали! Отчего–то, быть может, Джоконда страдает И улыбкой укрыла страданья свои? |
Третий конкурс «Ты - мне, я – тебе»
Каждая команда готовит 7 заранее подготовленных вопросов-заданий сопернику. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Продолжительность конкурса - 20 минут.
Критерии оценки:
· правильность ответа.
Вопросы-задания соперникам (эти вопросы задаете Вы команде «в поисках Фрейда)
При восприятии и понимании учащегося в условиях недостаточной информации о нем у учителя иногда формируются ошибочные представления, которые часто ведут к нарушению взаимодействия. Как называется в психологии такое представление или как называется этот механизм восприятия?
Определите, какое из предложенных выражений лица (рис. 1) определяют названные ниже эмоциональные состояния:
1) скепсис;
2) сильная злость;
3) бурная радость;
4) враждебность;
5) безразличие.
Рис. 1. Выражение лица и эмоциональное состояние
Каким ситуациям соответствует «резюмирование»:
а) «Вы думаете, что совместная деятельность принесет большую пользу?»;
б) «Из сказанного Вами можно сделать вывод о том, что результаты работы нашего отдела Вас полностью устраивают и Вы готовы на дальнейшее сотрудничество»;
в) «Я хорошо понимаю Ваше состояние. Возможно, в подобном случае я испытывал бы такие же чувства»;
г) «Главное, что Вы хотели бы от меня – это подготовка документации в сжатые сроки».
4. Как Вы считаете, существуют ли плохие или хорошие типы темперамента? Ответ свой обоснуйте.
5. Сотрудник лаборатории всегда выполняет работу по заданному образцу, считая, что новшества только повредят отработанной технологии. Определите тип темперамента.
6.Стремление избежать конфликт, желание понять ситуацию и собеседников; представление о партнере с позиции паритетности –это..?
7. Определите, какая ситуация характеризует: а) внутриличностный конфликт; б) межличностный конфликт.
1.Конфликт, возникающий у руководителя организации в результате проявления родственных чувств по отношению к одному из подчиненных и служебного долга.
2.Конфликт между руководителем и подчиненным по поводу премирования.