Рекомендована література Базова

1. Бортфельд с.А., Логачев е.И. Лфк и массаж при детским церебральным параличом. Л., 1986.

2. Селинова К.А. Лечение двигательных расстройств при ДЦП. – М.: Медицина, 1976.

3. Самонюк І.З. Рефлексотерапія у педагогіці “Здоров”я” Київ 1995

4. Бадалян Л.О., Л.Т. Журба, Тимошенко О.В. ДЦП –Киев “Здоров”я”, 1988

5. Ю.В. Гольдблат Точечный и линейный массаж в неврологии. М., 1989

6. Г.В. Дядюхина, Л.Д. Могучия, Т.А. Яньшина Логопедический масаж и лечебная физкультура с детьми 3-5 лет, страдающим детским ц.п. Москва, 2000

7. Дубровский В.И. Основы сегминтарно-рефлекторного массажа. М., 1982

8. Бадалян Л.О. Невропатология: Учебник для студентов дефектологический факультетов высших педагогических учебных заседаний –М., 2000

Допоміжна

1. Будентал т.В. Логопедическая гимнастика. – спб.: Детство – пресс, 1999.

2. Семенова К.А. «Лечение двигательных расстройств при некоторых церебральных параличах». – М.: Медицина, 1976.

3. Кольцова Ш.М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка. М., 1973.

Інформаційні ресурси

http://moodle.mnu.mk.ua/ .логін: victoria.kislihenko пароль: ?wGgsvH6p8H4

11. www.komarovskiy.net/blog/category/medicina

12. uk.wikipedia.org/wiki/

13. www.glossary.ru/cgi-bin/gl_sch2.cgi?RKroto,lxqg9!slko.otg

Питання для обговорення та практичні завдання:

1. Визначити залежність між засобами лікувальної фізичної культури та формами лікувальної фізичної культури

2. Дати характеристику періодам застосування лікувальної фізичної культури.

3. Розкрити загальні вимоги до методики проведення занять ЛФК.

4. Довести прикладами ефективність застосування ЛФК

5. Дати визначення поняттю «Фізіотерапія».

6. Розкрити механізми лікувальної дії фізичних чинників.

7. Дати характеристику лікувальним фізичним чинникам.

8. Розкрити сутність понять: механотерапія, працетерапія.

Практичне заняття № 4

Тема: Механізм дії та лікувальний вплив масажу

1. Етапи, завдання, види логопедичного масажу

2. Показання і протипоказання до застосування масажу.

3. 9 основних прийомів масажу. Погладжування, вижимання, розминання, потряхування, розтирання, активні і пасивні рухи з опором, ударні прийоми, струшування.

4. Фізіологічний вплив.

5. Допоміжні прийоми. Загальні методичні вказівки.

6. Помилки, які найчастіше зустрічаються.

Студенти повинні знати: розвиток та формування артикуляційної моторики, визначити місце логопедичного масажу в комплексній системі корекційно-педагогічної дії, ознайомитись з фізіологічною дією та можливостями логопедичного масажу.

Студенти повинні вміти: ознайомитися з основними прийомами загального логопедичного масажу

Ключові слова: масаж, погладжування, вижимання, розминання, потряхування, розтирання, активні і пасивні рухи з опором, ударні прийоми, струшування.

Рекомендована література Базова

1. Бирюков А.А. Массаж М., 1988.

2. Васичкин В.И. Справочник по массажу Л., Медицина, 1990.

3. Васичкин В.И. Техника массажа. Тюмень, 1992

4. Тюрин А.М., Васичкин В.И. Техника массажа Л., 1986

5. Гермеша Теик Практикум по китайской акупунктуре и точечному масажу для детей – Таганрог, 1998

6. Я.В. Пишель, И.И. Шапиро Анатомо-клинический атлас рефлексотерапии –М., Медицина 1991

7. И.В.Блыскина, В.А. Ковшиков Массаж в коррекции артикуляторных расстройств. – Санкт-Петербург “Сатис”, 1995

8. Ю.В. Гольдблат Точечный и линейный массаж в неврологии. М., 1989

9. Г.В. Дядюхина, Л.Д. Могучия, Т.А. Яньшина Логопедический масаж и лечебная физкультура с детьми 3-5 лет, страдающим детским ц.п. Москва, 2000

10. Массаж для новорожденных –М., 1999