Судебная практика

1. Определение Судебной коллегии по уголовным делам Верховного Суда РФ от 13 апреля 1999 г. по делу Б. // Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации. 2000. № 7.*

2. Определение Судебной коллегии по уголовным делам Верховного Суда РФ от 13 июля 1999 г. по делу Матаева // Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации, 2000, № 8.*

3. Постановление № 317п99пр по делу М. // Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации. 1999. № 10.*

4. Судебная практика к уголовному кодексу Российской Федерации /Сост. С.А. Разумов, И.Н. Иванова; под общ. Ред. В.М. Лебедева. - М.: Юрайт, 2011.*

5. Судебная практика по уголовным делам / Составитель Г.А. Есаков. - М.: ТК Велби, Проспект, 2005. *

Основная литература

1. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации /Под ред. В.Т. Томина, В.В. Сверчкова. - М.: ЮРАЙТ, 2011.*

2.Сверчков В.В. Уголовное право. Общая и Особенная части. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ИД Юрайт, 2011.*

3.Уголовное право: учебник для СПО / С.Я Казанцев, Л.Л.Кругликов, П.Н. Мазуренко, Ф.Р. Сундуров. – 3-е изд., исправл. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2010.

4.Уголовное право. Общая и особенная части: учеб. для СПО/ под общ. ред. М. П. Журавлева и С. И. Никулина.- М.: Норма, 2009.

Дополнительная литература

1. Азарян Е.Р. Преступление. Наказание. Правопорядок. – СПб.: Юридический центр Пресс, 2004.*

2.Козлов А.П. Понятие преступления. – СПб.: Юридический центр Пресс, 2004.*

3.Корнеева А.А. Теоретические основы квалификации преступлений. – М.: ТК Велби, Проспект, 2007.*

4.Малинин В.Б., Парфенов А.Ф. Объективная сторона преступления. – СПб.: Юридический центр Пресс, 2004.

5.Павлов В.Г. Субъект преступления и уголовная ответственность. – СПб.: Лань, Санкт–Петербургский университет МВД России, 2001.

6.Пудовочкин Ю.Е. Учение о составе преступления. – М.: Юрлитиформ, 2009.

7.Рарог А.И. Квалификация преступлений по субъективным признакам. – СПб.: Юридический центр Пресс, 2003.*

8.Улезько С.И. Фаргиев И.А. Объект преступления. – Ростов-на-Дону, 2001.*

9.Энциклопедия уголовного права. Т.3. Т. 4. Понятие преступления. Состав преступления – СПб.: Издание профессора Малинина - СПб ГКА, 2005.*

Тема 4. Стадии совершения преступлений (интерактивное/активное занятие)

Для подготовки к семинарскому занятию в интерактивной форме необходимо изучить вопросы предлагаемые преподавателем.

Вопросы:

1. Понятие и виды стадий совершения преступлений.

2. Приготовление к преступлению.

3. Покушение на преступление.

4. Оконченное преступление.

5. Добровольный отказ от преступления.

Форма занятия – «мозговой штурм».

Цель введения активных/интерактивных – обеспечение диалогического взаимодействия в совместной деятельности.

Цель занятия – в результате изучения темы студенты должны уяснить понятие и виды стадий совершения преступлений; приготовление к преступлению; покушение на преступление; оконченное преступление; добровольный отказ от преступления.

В ходе занятия у обучаемых целесообразно сформулировать умение определять проблемы уголовная ответственности за неоконченное преступление.

Форма /технология проведения занятия – работа в малых группах «Решение задач». Перед тем как разделить аудиторию на группы, преподаватель объясняет задание:

Задача № 1. На какой стадии Даевым было пресечено преступление? Если покушение, то укажите его вид. Какое практическое значение имеет деление покушения на виды.

Серов на почве ревности решил убить Даева. Придя к последнему на квартиру, Серов из имевшегося у него официально зарегистрированного охотничьего ружья прицелился в Даева и пытался произвести выстрел с расстояния 2 м. Однако Даев сумел быстро среагировать на действия Серова, выбил у него из рук ружье и, ударив им по каменной стене, погнул ствол.

Задача №2. Какую стадию совершения преступления образуют выполненные Сорокиным и Воробьевым действия? Имеется ли в их действиях добровольный отказ?

Сорокин и Воробьев договорились похитить из банка крупную сумму денег. Вооружившись обрезами, они вошли в банк и, угрожая обрезом, потребовали денег. Кассир Соловьева сумела достать служебный пистолет и попыталась выстрелить в нападавших. Боясь быть задержанными, Сорокин и Воробьев бежали с места преступления.

Каждая группа получает описание ситуации, необходимо обсудить, как нужно поступить в этой ситуации, письменно подготовить объяснение ответа, а после окончания работы групп – представить свой ответ аудитории и аргументировать его.

Преподаватель раздает всем группам задачи, чтобы сравнить мнения групп. По окончании работы групп, представители каждой группы презентуют работу.

Студенты работают в группе. Аудитория делится на малые группы по 3-4 студента в группе. Желательно, чтобы в одной группе оказывались студенты, которые мало общаются друг с другом (это поможет группе избежать разговоров на отвлеченные темы).

Форма представления студентами конечного результата – заключение.

Дидактическое /техническое оснащение:

Уголовный кодекс Российской Федерации // Российская газета. 1996. 18 июня.*

Сверчков В.В. Уголовное право. Общая и Особенная части. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ИД Юрайт, 2011.*

Определение Судебной коллегии по уголовным делам Верховного Суда РФ от 28 февраля 2003 г. по делу Часыгова // Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации. 2004. № 3. *

Судебная практика по уголовным делам / Составитель Г.А. Есаков. - М.: ТК Велби, Проспект, 2005. *

Судебная практика к уголовному кодексу Российской Федерации /Сост. С.А. Разумов, И.Н. Иванова; под общ. Ред. В.М. Лебедева. - М.: Юрайт, 2011. *