Тематический план семинарских занятий

№№ п/п	Тема семинарского (практического) занятия	Количество часов
(4-й семестр обучения)
I.	Общая часть
1	Тема 1. Понятие и предмет уголовного права. Уголовный закон: понятие, структура, толкование (интерактивное/активное занятие)	2
2	Тема 3. Понятие и признаки преступления. Состав преступления	4
3	Тема 4. Стадии совершения преступлений(интерактивное/активное занятие)	2
4	Тема 5. Соучастие в преступлении	2
5	Тема 6. Обстоятельства, исключающие преступность деяния	2
6	Тема 7. Понятие и цели наказаний. Виды наказаний	2
7	Тема 8. Назначение наказания	2
8	Тема 9 Освобождение от уголовной ответственности и наказания	2
9	Тема 10. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Иные меры уголовно-правового характера	2
	Всего	20
	(5-й семестр обучения)
II.	Особенная часть
10	Тема 11. Преступления против личности	8
11	Тема 12. Преступления в сфере экономики	6
12	Тема 13. Преступления против общественной безопасности и общественного порядка	6
13	Тема 14. Преступления против государственной власти	6
14	Тема 15. Преступления против военной службы	4
15	Тема 16. Преступления против мира и безопасности человечества	2
	Всего	32
Итого		52

Планы семинарских занятий

I.Общая часть

Тема 1. Понятие и предмет уголовного права. Уголовный закон: понятие, структура, толкование (интерактивное/активное занятие)

Для подготовки к семинарскому занятию в интерактивной форме необходимо изучить вопросы предлагаемые преподавателем.

Вопросы:

1.Понятие уголовного права Российской Федерации как самостоятельной отрасли права.

2.Предмет и метод уголовного права.

3.Уголовное право и смежные отрасли права.

4.Система уголовного права.

5.Принципы уголовного права

6.Задачи и принципы уголовного закона.

7.Структура уголовного закона и уголовно-правовой нормы.

8.Действие уголовного закона во времени и в пространстве.

Форма занятия - «мозговой штурм».

Цель введения активных/интерактивных форм – приобретение коммуникативных умений, исследовательских умений, развитие способности самостоятельно формулировать цели, ставить учебные задачи.

Цель занятия – в результате изучения темы студенты должны уяснить понятие и значение уголовное законодательства Российской Федерации; задачи и принципы уголовного закона; понять действие уголовного закона во времени и в пространстве; знать что уголовный закон, устраняющий преступность деяния, смягчающий наказание или иным образом улучшающий положение лица, совершившего преступление, имеет обратную силу, то есть распространяется на лиц, совершивших соответствующие деяния до вступления такого закона в силу, в том числе на лиц, отбывающих наказание или отбывших наказание, но имеющих судимость, так же необходимо уяснить , что Уголовный закон, устанавливающий преступность деяния, усиливающий наказание или иным образом ухудшающий положение лица, обратной силы не имеет.

Форма /технология проведения занятия - проблемная технология. Группы получают одинаковые задания, комментируя потом решения, предложенные другими группами, оценивая с помощью преподавателя своё выступление и выступление представителей других групп. В заключении с учетом всех предложенных вариантов формулируется правильный ответ на вопрос.

Опираясь на знания при изучении основных проблем правоприменения, преподаватель ставит перед аудиторией проблемные задачи:

- определить понятие и значение уголовного закона как источника уголовного права.

- проанализировать:

а) принцип законности; принцип равенства граждан перед законом; принцип вины; принцип справедливости; принцип гуманизма;

б)действие уголовного закона во времени;

в)обратная сила уголовного закона;

г)действие уголовного закона в отношении лиц, совершивших преступление на территории Российской Федерации;

д)действие уголовного закона в отношении лиц, совершивших преступление вне пределов Российской Федерации.

Работа в малых группах. На задание отводится 20 минут. Студенты делятся на две группы. Каждая группа представляет свой вариант ответа, который комментируется представителями двух других групп. С помощью направляемой преподавателем дискуссии формулируется правильный ответ.

Форма представления студентами конечного результата: заключение.

Дидактическое оснащение:

1.Конституция Российской Федерации // Российская газета. 1993. 25 декабря. Ст. 4, 15, 54-56, 61-63, 71, 76, 89, 103.*

2.Уголовный кодекс Российской Федерации // Российская газета. 1996. 18 июня. Ст. 1-13.*

2. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации /Под ред. В.Т. Томина, В.В. Сверчкова. - М.: ЮРАЙТ, 2011.*

3.Сверчков В.В. Уголовное право. Общая и Особенная части. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ИД Юрайт, 2011.*