
- •Тема 1. Предмет курсу історії економічних вчень
- •1. Предмет та методи аналізу „Історії економічних вчень”.
- •Питання для роздумів, самоперевірки, повторення:
- •Практикум
- •11. Перша спроба макроекономічного аналізу, аналізу процесу відтворення і реалізації суспільного продукту була здійснена:
- •12. Фундаментальна праця ф.Кене „Багатство народів” стала теоретичною основою процвітання багатьох країн і навіть сьогодні вона залишається „економічною Біблією всього цивілізованого світу”:
- •Тема 2. Економічна думка стародавнього світу та середньовіччя. Меркантилізм
- •1. Економічна думка Стародавнього Сходу.
- •Питання для роздумів, самоперевірки, повторення:
- •Практикум
- •1. Ідеї мислителів якої країни (країн) стали відправною точкою для сучасної економічної науки:
- •2. Економічна думка стародавнього світу характеризується:
- •12. Знайдіть відповідність:
- •Тема 3. Класична школа політичної економії
- •1.Історичні умови виникнення і загальна характеристика класичної політичної економії.
- •2. Англійська класична політична економія.
- •4. Економічне вчення а.Сміта.
- •5. Економічне вчення д.Рікардо.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Практикум
- •Тема 4. Еволюція класичної політичної економії в першій половині хіх ст. Завершення класичної традиції
- •1.Політична економія в Англії.
- •3. Особливості політичної економії в сша. Г.Ч.Кері.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Практикум
- •1. Установіть відповідність:
- •2. Основні теоретичні засади „теорії реалізації” ж.-б. Сея.
- •3. За Мальтусом, „треті особи” в процесі відтворення це:
- •Тема 5. Критичний напрям політичної економії. Формування соціалістичних ідей
- •2. Економічне вчення п.Ж.Прудона.
- •3. Економічні погляди к.Родбертуса.
- •4. Ф.Лассаль та його економічна програма.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Практикум
- •1.Знайдіть відповідність:
- •2. Укажіть, які з наведених положень відповідають економічним поглядам с. Сісмонді:
- •3. Назвіть історичні передумови формування критичного напряму в політичній економії:
- •Тема 6. Економічні вчення західноєвропейських соціалістів-утопістів
- •1. Теоретичні джерела західноєвропейського утопічного соціалізму.
- •2. Утопічний соціалізм в Англії та Франції.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум Частина і. Дайте оцінку нижченаведеним положенням
- •2. Знайдіть відповідність:
- •Тема 7. Виникнення і розвиток марксистської економічної теорії
- •1. Історичні умови формування марксизму.
- •2. Зародження марксистської економічної теорії.
- •3. Теоретичні проблеми „Капіталу” к.Маркса.
- •4. Праці к.Маркса і ф.Енгельса 70-90-х рр.
- •5. Марксизм і сучасність.
- •Доведіть, що марксистське економічне вчення не можна вважати таким, що ортодоксально наслідує класичну традицію, започатковану а. Смітом?
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Марксистська теорія вважає основним економічним законом капіталізму…
- •Центральна проблема і тому „Капіталу”:
- •Назвіть історичні умови формування марксизму:
- •В методологічному аспекті марксистське вчення стало синтезом двох протилежних підходів:
- •11. Знайдіть відповідність:
- •12. Знайдіть правильне продовження відповіді:
- •Тема 8. Виникнення альтернативної школи політичної економії. Німецька національна політекономія
- •1. Започаткування системи національної політичної економії в Німеччині.
- •2. Концепція історичної школи.
- •3. Нова історична школа.
- •4. Соціальний напрям політичної економії.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •За якими ознаками теорії історичної школи можна віднести до альтернативного напряму політичної економії?
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Автором формулювання кредитного господарства як такого, що грунтується на справедливому обміні й розподілу, для якого не потрібні гроші, є
- •Історична школа предмет політичної економії вбачає в…
- •В економічній літературі поняття „альтернативна політична економія” вживається для визначення теоретичних поглядів, що базуються на:
- •Назвіть представників нової історичної школи:
- •5. Для нової історичної школи головними є наступні проблеми. Вкажіть одну невірну відповідь.
- •Знайдіть невірну відповідь. Г.Шмоллер як представник консервативного напряму „нової історичної школи” вважав, що
- •7. Формування нової історичної школи обумовлено наступним:
- •8. Соціальний напрям нової історичної школи – це …
- •9. Ф. Ліст визначав політичну економію наукою про…
- •10. Метод дослідження історичної школи:
- •Тема 9. Маржиналізм. Становлення неокласичної школи економічної теорії
- •2. Австрійська школа маржиналізму.
- •3. Становлення неокласичної традиції. Кембріджська школа.
- •4. Американська школа маржиналізму.
- •5. Шведська (Стокгольська) школа.
- •6. Математична школа в політичній економії.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум Частина і. Дайте оцінку нижченаведеним положенням
- •1.Поява маржиналізму була об”єктивно зумовлена…
- •2.Зміст основної ідеї маржиналізму полягає в наступному:
- •3.Виключить невірну відповідь. З огляду методології головними принципами маржиналізму є:
- •17.Поділ економіки на які складові відповідає методу дослідження Дж.Б. Кларка?
- •18.Серед вчених-маржиналістів засновником сучасного методу макроекономічного моделювання слід вважати:
- •19.Провідне місце в концепціях австрійської школи належить теорії:
- •22.В чому полягає головна заслуга л.Вальраса в економічній науці?
- •Тема 10. Економічна думка в Росії (хіх-поч.Хх ст.).
- •2.Економічні погляди м.Тургенєва та п.Пестеля.
- •3.Економічні проблеми в працях революційних демократів (о.Герцен та м.Огарьов).
- •4.Економічна система м.Г. Чернишевського.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •1.На стані російської суспільної та економічної думки хіх ст. Позначились такі особливості історичного розвитку країни:
- •2.Виключить невірну відповідь. Суть економічних поглядів м. Чернишевського полягає в наступному:
- •3.В політичній економії в Росії в другій половині хіх ст. – на початку хх ст. Намітились два основних напрями з проблем розв”язання аграрного питання:
- •4.Виключить невірну відповідь. До програми революційного народництва в другій половині хіх століття входили такі тези:
- •5.До економічної частини програми декабристів входили наступні тези:
- •6.Суть економічної програми ліберального народництва полягає в наступному:
- •7.Назвіть авторів указаних теорій і наукових творів:
- •8.До якого напряму (школи) належать наступні економісти?
- •Тема 11. Економічна думка в Україні (хіх-поч.Хх ст.)
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •1. Знайдіть відповідність між прізвищами вчених і школами (теоріями), які ці вчені репрезентували:
- •2. Знайдіть відповідність:
- •3. Назвіть найвідоміших представників таких напрямів і шкіл:
- •Тема 12. Загальна характеристика розвитку економічної теорії у хх ст.
- •1. Проблеми соціально-економічного розвитку та їх відображення в економічних теоріях.
- •2. Основні напрями розвитку економічної теорії та їх еволюція.
- •3. Критерії класифікації і порівняльний аналіз основних напрямів економічної теорії.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •Тема 13. Кейнсіанство і його особливості в різних кранах.
- •2. Теоретична система та економічна програма Дж.М.Кейнса.
- •3. Поширення кейнсіанства у різних країнах.
- •4. Неокейнсіанські теорії економічного зростання.
- •5. Посткейнсіанство.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум Частина і. Дайте оцінку нижченаведеним положенням
- •Тема 14. Еволюція неокласичних ідей. Неокласичний синтез. Неолібералізм.
- •2. Неолібералізм та його школи.
- •Американський неолібералізм
- •Німецький неолібералізм (фрайбургська школа)
- •5. Неокласичне відродження. Теорії “раціональних очікувань” та “економіки пропозиції”.
- •6. Неокласичний синтез.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •Частина пі. Проаналізуйте та прокоментуйте
- •1. Установіть відповідність:
- •3. Термін „соціальне ринкове господарство” належить:
- •4. Назвіть основні теоретичні засади неолібералізму:
- •Тема 15. Інституціоналізм
- •1. Ідейно-теоретичні основи інституціоналізму та етапи його розвитку.
- •Ранній інституціоналізм.
- •3. Теорії трансформації капіталізму.
- •4. Теорії „індустріального суспільства”.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум Частина і. Дати оцінку нижченаведеним положенням
- •Тема 16. Економічні концепції соціал-демократії
- •2.Формування теоретичних джерел сучасного соціал-реформізму в 20-30-х рр. Хх ст.
- •Соціал-реформістські моделі економічного розвитку.
- •Сучасний соціал-реформізм.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •1. Установіть відповідність:
- •2. Виберіть із наведеного списку терміни, поняття і визначення, які характеризують „змішану економіку”:
- •3. Шведська модель „змішаної економіки” передбачала:
- •Тема 17. Економічна думка радянського періоду.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •1. Виберіть терміни, поняття і визначення, які характеризують учення представників радянської школи політекономії:
- •2. Назвіть проблеми теоретичних дискусій 20—30-х рр.:
- •Основні течії, напрями і школи економічної теорії
- •Американська школа граничної продуктивності
- •Відомі економісти минулого і сучасності
- •Тема 7. Виникнення і розвиток марксистської економічної теорії 62
5. Економічне вчення д.Рікардо.
РІКАРДО Давід (1772-1823), Англія. Д. Рікардо - один з найяскравіших особистостей класичної політичної економії Англії. Він був водночас послідовником і опонентом окремих теоретичних положень А. Сміта. Саме книга А.Сміта „Дослідження про природу та причини багатства народів” викликала у Рікардо зацікавленість економічною наукою.
У своїй творчості Д. Рікардо відстоював позиції економічного лібералізму та заперечував будь-яке державне втручання в економіку. Він виступав за існування вільного підприємництва, вільної торгівлі, повну економічну свободу. В своїх працях зробив ті висновки, якими і завершується класична політекономія. Власну систему економічних поглядів базував виключно на трудовій теорії вартості, яку виклав в своїй основній праці – „Основи політичної економії та оподаткування” (1817). В цій роботі теоретична система політичної економії, розроблена Смітом, знаходить подальший розвиток. Рікардо, як і Сміт, констатує, що національний доход розпадається на три частини: заробітну плату, прибуток і ренту. Він ретельно з’ясовує взаємозв’язок між ними, акцентуючи увагу не тільки на сфері виробництва, але головним чином на сфері розподілу. Для цього він застосував теорію вартості, яку, на відміну від Сміта, побудував виключно на принципі трудових витрат і яка згодом стала вихідним пунктом Марксової теорії вартості. У Рікардо вартість завжди і всюди визначається працею. При цьому вартість товару прямо пропорційна кількості витраченої праці і обернено пропорційна продуктивній силі праці. Вартість товару, за Рікардо, визначається кількістю праці при найгірших умовах виробництва. Слід розрізняти вартість як абсолютну, дійсну вартість та мінову вартість - відносну, порівняльну вартість.
Вивчення економічних відносин між людьми Д.Рікардо вважав предметом політичної економії. При цьому головне завдання економічної науки він формулює як дослідження законів, що лежать в основі розподілу національного доходу поміж класами суспільства у формі зарплати, прибутку і ренти. Ці категорії він аналізує з точки зору їхньої величини і співвідношення. Щодо категорії заробітна плата, то Рікардо визначає її як дохід робітника, плату за працю, що в якості товару має природну (мінімум засобів існування) та ринкову ціну (фактично виплачується працівнику і залежить від попиту та пропозиції). При цьому він був противником державного регулювання ринку праці. Також Д.Рікардо доводив, що зарплата разом з прибутком - це дві складові частини вартості. При аналізі прибутку, який Рікардо визначає як перевищення цінності над заробітною платою, він припускається тверджень, що містять явні протиріччя. Так, з одного боку, він вважає, що рівні капітали обов”язково приносять рівні прибутки, не зважаючи на кількість праці, яку задіяно у процесі створення благ. З іншого, Рікардо доводить вплив продуктивності праці на величину прибутку. Він уважно аналізує тенденцію норми прибутку до зниження, називаючи розвиток продуктивних сил фактором протидії цій тенденції.
Концепція ренти (диференційна) зберігає свою актуальність і в наш час. Головна її ідея полягає у тому, що рента завжди сплачується за користування землею. За Рікардо, вона виникає у сільському господарстві на кращих і середніх ділянках, на яких сила природи підвищує продуктивність. А вартість сільгосппродуктів визначається витратами на гірших ділянках.
В основі системи Рікардо знаходиться уявлення про те, що економічне зростання раніше чи пізніше повинно загальмувати через нестачу природних ресурсів, падіння норми прибутку, яка є стимулом до інвестування. Песимістичний прогноз економічного майбутнього створив політичній економії часів Рікардо і Мальтуса імідж “похмурої науки”. Разом з тим Рікардо дійсно виявляє дивовижне чуття внутрішніх економічних протиріч системи.
Ряд праць Рікардо присвячений проблемам грошового обігу, власне з практичних питань грошового обігу Рікардо розпочав свої дослідження. На думку Рікардо, гроші (металеві) - особливий товар, вартість якого визначена витратами суспільно-необхідної праці. Збільшення кількості грошей в обігу, з точки зору Рікардо, викликає зростання цін. Щоб цього уникнути, він пропонує зайві гроші направляти за кордон для купівлі іноземних товарів, або стимулювати ввезення дешевих товарів з-за кордону. Крім цього, Рікардо теоретично обґрунтовує засади системи золотого стандарту, прийнятого в Англії на початку 19 ст.
Як і всі автори класичної школи, Рікардо був прихильником концепції економічного лібералізму, яка вимагала невтручання держави у функціонування економіки, свободи підприємництва та торгівлі. Він здобув всесвітню славу як „співець свободи торгівлі”, яку він відстоював як в теорії, так і в парламенті. 3 метою обґрунтування переваг свободи торгівлі Рікардо створює відому теорію порівняльних переваг, згідно з якою міжнародний обмін є взаємовигідним навіть тоді, коли країни суттєво різняться за рівнем свого економічного розвитку.
А. Маршалл писав: „Рікардо і його послідовники розробили теорію функціонування вільного підприємництва (або за їх термінологією, вільної конкуренції), що містить у собі багато істин, які, очевидно, будуть зберігати своє значення, доки існує цей світ”.
ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ:
Доведіть, що саме класична школа перетворила політичну економію на повноцінну економічну дисципліну.
Охарактеризуйте історичні передумови виникнення класичної політичної економії.
Назвіть основні риси, що характеризують класичну політичну економію.
Сформулюйте позиції, виходячи з яких Петті підходить до проблеми визначення вартості.
Проаналізуйте спільні риси та відмінності поглядів В. Петті та П. Буагільбера.
Назвіть ті ідеї Буагільбера, які сприйняли і розвинули фізіократи.
Поясніть соціально-економічні умови виникнення фізіократії.
Дайте загальну характеристику школи фізіократів.
Доведіть, що А.Сміт є прихильником економічного лібералізму, вільної гри господарських сил, невтручання держави в економічне життя.
Охарактеризуйте роль А. Сміта в розвитку політичної економії.
Проаналізуйте теорію вартості А.Сміта.
Доведіть, що “Багатство народів” Адама Сміта є першою системою політичної економії.
Охарактеризуйте економічні погляди Д.Рікардо та їх значення для подальшого розвитку економічної науки.
Сформулюйте основне завдання політекономії у визначенні Рікардо і як він його розв'язує.