
- •Тема 1. Предмет курсу історії економічних вчень
- •1. Предмет та методи аналізу „Історії економічних вчень”.
- •Питання для роздумів, самоперевірки, повторення:
- •Практикум
- •11. Перша спроба макроекономічного аналізу, аналізу процесу відтворення і реалізації суспільного продукту була здійснена:
- •12. Фундаментальна праця ф.Кене „Багатство народів” стала теоретичною основою процвітання багатьох країн і навіть сьогодні вона залишається „економічною Біблією всього цивілізованого світу”:
- •Тема 2. Економічна думка стародавнього світу та середньовіччя. Меркантилізм
- •1. Економічна думка Стародавнього Сходу.
- •Питання для роздумів, самоперевірки, повторення:
- •Практикум
- •1. Ідеї мислителів якої країни (країн) стали відправною точкою для сучасної економічної науки:
- •2. Економічна думка стародавнього світу характеризується:
- •12. Знайдіть відповідність:
- •Тема 3. Класична школа політичної економії
- •1.Історичні умови виникнення і загальна характеристика класичної політичної економії.
- •2. Англійська класична політична економія.
- •4. Економічне вчення а.Сміта.
- •5. Економічне вчення д.Рікардо.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Практикум
- •Тема 4. Еволюція класичної політичної економії в першій половині хіх ст. Завершення класичної традиції
- •1.Політична економія в Англії.
- •3. Особливості політичної економії в сша. Г.Ч.Кері.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Практикум
- •1. Установіть відповідність:
- •2. Основні теоретичні засади „теорії реалізації” ж.-б. Сея.
- •3. За Мальтусом, „треті особи” в процесі відтворення це:
- •Тема 5. Критичний напрям політичної економії. Формування соціалістичних ідей
- •2. Економічне вчення п.Ж.Прудона.
- •3. Економічні погляди к.Родбертуса.
- •4. Ф.Лассаль та його економічна програма.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Практикум
- •1.Знайдіть відповідність:
- •2. Укажіть, які з наведених положень відповідають економічним поглядам с. Сісмонді:
- •3. Назвіть історичні передумови формування критичного напряму в політичній економії:
- •Тема 6. Економічні вчення західноєвропейських соціалістів-утопістів
- •1. Теоретичні джерела західноєвропейського утопічного соціалізму.
- •2. Утопічний соціалізм в Англії та Франції.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум Частина і. Дайте оцінку нижченаведеним положенням
- •2. Знайдіть відповідність:
- •Тема 7. Виникнення і розвиток марксистської економічної теорії
- •1. Історичні умови формування марксизму.
- •2. Зародження марксистської економічної теорії.
- •3. Теоретичні проблеми „Капіталу” к.Маркса.
- •4. Праці к.Маркса і ф.Енгельса 70-90-х рр.
- •5. Марксизм і сучасність.
- •Доведіть, що марксистське економічне вчення не можна вважати таким, що ортодоксально наслідує класичну традицію, започатковану а. Смітом?
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Марксистська теорія вважає основним економічним законом капіталізму…
- •Центральна проблема і тому „Капіталу”:
- •Назвіть історичні умови формування марксизму:
- •В методологічному аспекті марксистське вчення стало синтезом двох протилежних підходів:
- •11. Знайдіть відповідність:
- •12. Знайдіть правильне продовження відповіді:
- •Тема 8. Виникнення альтернативної школи політичної економії. Німецька національна політекономія
- •1. Започаткування системи національної політичної економії в Німеччині.
- •2. Концепція історичної школи.
- •3. Нова історична школа.
- •4. Соціальний напрям політичної економії.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •За якими ознаками теорії історичної школи можна віднести до альтернативного напряму політичної економії?
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Автором формулювання кредитного господарства як такого, що грунтується на справедливому обміні й розподілу, для якого не потрібні гроші, є
- •Історична школа предмет політичної економії вбачає в…
- •В економічній літературі поняття „альтернативна політична економія” вживається для визначення теоретичних поглядів, що базуються на:
- •Назвіть представників нової історичної школи:
- •5. Для нової історичної школи головними є наступні проблеми. Вкажіть одну невірну відповідь.
- •Знайдіть невірну відповідь. Г.Шмоллер як представник консервативного напряму „нової історичної школи” вважав, що
- •7. Формування нової історичної школи обумовлено наступним:
- •8. Соціальний напрям нової історичної школи – це …
- •9. Ф. Ліст визначав політичну економію наукою про…
- •10. Метод дослідження історичної школи:
- •Тема 9. Маржиналізм. Становлення неокласичної школи економічної теорії
- •2. Австрійська школа маржиналізму.
- •3. Становлення неокласичної традиції. Кембріджська школа.
- •4. Американська школа маржиналізму.
- •5. Шведська (Стокгольська) школа.
- •6. Математична школа в політичній економії.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум Частина і. Дайте оцінку нижченаведеним положенням
- •1.Поява маржиналізму була об”єктивно зумовлена…
- •2.Зміст основної ідеї маржиналізму полягає в наступному:
- •3.Виключить невірну відповідь. З огляду методології головними принципами маржиналізму є:
- •17.Поділ економіки на які складові відповідає методу дослідження Дж.Б. Кларка?
- •18.Серед вчених-маржиналістів засновником сучасного методу макроекономічного моделювання слід вважати:
- •19.Провідне місце в концепціях австрійської школи належить теорії:
- •22.В чому полягає головна заслуга л.Вальраса в економічній науці?
- •Тема 10. Економічна думка в Росії (хіх-поч.Хх ст.).
- •2.Економічні погляди м.Тургенєва та п.Пестеля.
- •3.Економічні проблеми в працях революційних демократів (о.Герцен та м.Огарьов).
- •4.Економічна система м.Г. Чернишевського.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •1.На стані російської суспільної та економічної думки хіх ст. Позначились такі особливості історичного розвитку країни:
- •2.Виключить невірну відповідь. Суть економічних поглядів м. Чернишевського полягає в наступному:
- •3.В політичній економії в Росії в другій половині хіх ст. – на початку хх ст. Намітились два основних напрями з проблем розв”язання аграрного питання:
- •4.Виключить невірну відповідь. До програми революційного народництва в другій половині хіх століття входили такі тези:
- •5.До економічної частини програми декабристів входили наступні тези:
- •6.Суть економічної програми ліберального народництва полягає в наступному:
- •7.Назвіть авторів указаних теорій і наукових творів:
- •8.До якого напряму (школи) належать наступні економісти?
- •Тема 11. Економічна думка в Україні (хіх-поч.Хх ст.)
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •1. Знайдіть відповідність між прізвищами вчених і школами (теоріями), які ці вчені репрезентували:
- •2. Знайдіть відповідність:
- •3. Назвіть найвідоміших представників таких напрямів і шкіл:
- •Тема 12. Загальна характеристика розвитку економічної теорії у хх ст.
- •1. Проблеми соціально-економічного розвитку та їх відображення в економічних теоріях.
- •2. Основні напрями розвитку економічної теорії та їх еволюція.
- •3. Критерії класифікації і порівняльний аналіз основних напрямів економічної теорії.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •Тема 13. Кейнсіанство і його особливості в різних кранах.
- •2. Теоретична система та економічна програма Дж.М.Кейнса.
- •3. Поширення кейнсіанства у різних країнах.
- •4. Неокейнсіанські теорії економічного зростання.
- •5. Посткейнсіанство.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум Частина і. Дайте оцінку нижченаведеним положенням
- •Тема 14. Еволюція неокласичних ідей. Неокласичний синтез. Неолібералізм.
- •2. Неолібералізм та його школи.
- •Американський неолібералізм
- •Німецький неолібералізм (фрайбургська школа)
- •5. Неокласичне відродження. Теорії “раціональних очікувань” та “економіки пропозиції”.
- •6. Неокласичний синтез.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •Частина пі. Проаналізуйте та прокоментуйте
- •1. Установіть відповідність:
- •3. Термін „соціальне ринкове господарство” належить:
- •4. Назвіть основні теоретичні засади неолібералізму:
- •Тема 15. Інституціоналізм
- •1. Ідейно-теоретичні основи інституціоналізму та етапи його розвитку.
- •Ранній інституціоналізм.
- •3. Теорії трансформації капіталізму.
- •4. Теорії „індустріального суспільства”.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум Частина і. Дати оцінку нижченаведеним положенням
- •Тема 16. Економічні концепції соціал-демократії
- •2.Формування теоретичних джерел сучасного соціал-реформізму в 20-30-х рр. Хх ст.
- •Соціал-реформістські моделі економічного розвитку.
- •Сучасний соціал-реформізм.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •1. Установіть відповідність:
- •2. Виберіть із наведеного списку терміни, поняття і визначення, які характеризують „змішану економіку”:
- •3. Шведська модель „змішаної економіки” передбачала:
- •Тема 17. Економічна думка радянського періоду.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •1. Виберіть терміни, поняття і визначення, які характеризують учення представників радянської школи політекономії:
- •2. Назвіть проблеми теоретичних дискусій 20—30-х рр.:
- •Основні течії, напрями і школи економічної теорії
- •Американська школа граничної продуктивності
- •Відомі економісти минулого і сучасності
- •Тема 7. Виникнення і розвиток марксистської економічної теорії 62
2. Виберіть із наведеного списку терміни, поняття і визначення, які характеризують „змішану економіку”:
а) революційний перехід до соціалізму;
б) поступове реформування відносин власності;
в) директивне планування, державний контроль за цінами, рівнем доходів, суспільні фонди споживання;
г) комунітаризм та конкуренція;
д) індивідуалізм та конкуренція;
є) розвиток демократичних форм контролю за виробництвом з боку його суб'єктів та держави;
ж) вільне ціноутворення;
з) перерозподіл державою національного доходу на користь соціальної сфери.
3. Шведська модель „змішаної економіки” передбачала:
а) націоналізацію власності;
б) досягнення повної економічної демократії;
в) збільшення обсягів суспільного виробництва;
г) державне, індикативне планування;
д) забезпечення повної зайнятості;
є) контроль над економічною владою;
ж) справедливий розподіл і забезпечення соціальної рівності.
Тема 17. Економічна думка радянського періоду.
Радянська економічна наука накопичувала справді унікальний досвід опису і аналізу закритого тоталітарного суспільства. Важливою особливістю її розвитку було коли приховане, коли відкрите співіснування двох тенденцій, що відбивали принципово різні підходи до проблем розвитку соціалістичної економіки. Перший, так званий „мессіанський напрямок” розглядав радянський економічний досвід як унікальний та ультрапередовий. „Прозахідний” напрямок визнавав не тільки наявність глибоких відмінностей радянського господарського механізму, але й існування загальних для економік всіх типів принципів організації господарського життя. Ці два підходи являли собою два полюси однієї планети. Заперечуючи один одного, вони разом з тим ніяк не підривали основ економічної доктрини тоталітаризму, мали відверто апологетичний характер. Економічна теорія курсувала в межах уявлень, окреслених партійними документами, і потреб жорстко централізованого господарства. Чимало вчених - економістів світової слави, які не вписувалися в межі тоталітарної системи, були знищені нею, інші були змушені змістити коло своїх наукових інтересів подалі від заідеологізованої політичної економії соціалізму.
КОНДРАТЬЄВ Микола Дмитрович (1892-1938). Основні праці – „Світове господарство і його кон’юнктура під час і після війни” (1922), „До питання про поняття економічної статистики, динаміки і кон’юнктури” (1925),“Довгі хвилі кон’юнктури” (1928) видавалися у США, Англії, Німеччині. В історії світової економічної думки ім’я Кондратьєва тісно пов’язане з поняттям „довгих хвиль” економічної кон’юнктури або „циклів Кондратьєва”. На основі аналізу статистичного матеріалу провідних капіталістичних країн (США, Англії, Франції) він висунув припущення щодо існування поряд з відомими коротко- і середньостроковими циклами довгих хвиль економічної активності, пов’язаних з періодом оновлення інфраструктури (48-55 років). Кондратьєв на десятиріччя раніше Кейнса припустив можливість існування декількох станів рівноваги в економіці, звідси - можливість виникнення трьох типів коливань. Кондратьєв раніше Й.Шумпетера відзначив, що в основі піднесення як фази циклу лежать науково-технічні відкриття, нововведення. Фази піднесення „довгої хвилі”, за спостереженням Кондратьєва, більш багаті на соціальні потрясіння (революції, війни), ніж фази спаду. Соціальні процеси він вважав продуктом перетворень економічного механізму. Конратьєв також відзначав, що періодичні коротко- та середньострокові кризи ніби нанизуються на відповідні фази довгої хвилі і змінюють свою динаміку в залежності від них: в періоди піднесення довгої хвилі більше часу припадає на періоди тривалого спаду - на депресію. В цілому в області прогнозування та макроекономічного моделювання Кондратьєв випереджав західних вчених на 10-15 років.
ЧАЯНОВ Олександр Васильович (1888-1939). Основні праці: „Нариси теорії трудового господарства” (1913), „Нариси з економіки трудового селянського господарства” (1924), „Короткий курс кооперації” (1925), „Оптимальні розміри сільськогосподарських підприємств” (1928). Вважається найвидатнішим теоретиком селянського господарства, який розробив оригінальне вчення про кооперацію, оптимізацію господарських рішень у сільському господарстві, про оптимальні розміри підприємств у цій галузі. Чаянов досліджує економічні і соціальні аспекти кооперації, висуває ідею вертикальної інтеграції сільськогосподарського виробництва у кооперативних формах, розглядає специфіку господарського механізму кооперативних підприємств, демократичні основи управління, питання формування „кооперативної свідомості”. Праці Чаянова видавалися, а ідеї були практично реалізовані як в розвинених (Італія, Німеччина, Швеція) країнах, так і в країнах, що розвиваються (Індія), проте були відкинуті і на довгий час забуті на батьківщині вченого.
КАНТОРОВИЧ Леонід Віталійович (19І2-І986). Видатний радянський економіст-математик, єдиний радянський лауреат Нобелівської премії з економіки. У праці „Математичні методи організації і планування виробництва” (1939) він закладає основи теорії оптимального виробничого планування та лінійного програмування і стає фундатором лінійного програмування у світовій науці. У 40-х рр. ХХ ст. він поширює сферу застосування лінійного програмування з оптимізації процесу використання ресурсів на розв'язання так званої транспортної задачі, розрахунки для оборонної промисловості. Він вперше спромігся побудувати статичну і динамічну моделі поточного і перспективного планування використання ресурсів на основі нових математичних підходів в області системної побудови економічних показників, які можуть застосовуватися в аналізі ціноутворення, ефективності капіталовкладень та ін. Результати досліджень Канторовича, невідомі світовій науці, були повторені американцями Купмансом і Данцигом через 10 років. У праці „Економічний розрахунок найкращого використання ресурсов” (1959) Канторович застосував теорію лінійного програмування до проблем макроекономічного планування. За вклад в теорію оптимального використання ресурсів Л. Канторовичу одночасно з американцем Т. Купмансом у 1975 р. була присуджена Нобелівська премія.
ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ:
1. Складіть короткий перелік авторів - представників радянської економічної школи та теорій, що їм належать.
2. Спробуйте оцінити, як теоретичні відкриття представників радянської політичної економії сприяли розв”язанню проблем, що постали перед світовою економічною думкою. Покажіть це на прикладі окремих авторів
3. Проаналізуйте теорії представників радянської політекономії та доведіть, що вони за певними ознаками належать до альтернативних (інституціоналістських).
4. Випишіть ті положення з теорій радянських економістів, які підлягають запереченню як науково недостовірні.
5. Сформулюйте ознаки того, що представники радянської політичної економії вели дослідження в галузі макро- та мікроекономіки.
6. Назвіть причини кризи радянської політичної економії.
7. Визначте засади методологічної дискусії 20-30 років.
8. Сформулюйте сутність концепцій розвитку сільськогосподарської кооперації в працях видатних учених-аграрників О. Чаянова, М. Вавилова, О. Челінцева.
9. Наведіть суть основних положень теорії циклів М. Кондратьєва.