
- •Тема 1. Предмет курсу історії економічних вчень
- •1. Предмет та методи аналізу „Історії економічних вчень”.
- •Питання для роздумів, самоперевірки, повторення:
- •Практикум
- •11. Перша спроба макроекономічного аналізу, аналізу процесу відтворення і реалізації суспільного продукту була здійснена:
- •12. Фундаментальна праця ф.Кене „Багатство народів” стала теоретичною основою процвітання багатьох країн і навіть сьогодні вона залишається „економічною Біблією всього цивілізованого світу”:
- •Тема 2. Економічна думка стародавнього світу та середньовіччя. Меркантилізм
- •1. Економічна думка Стародавнього Сходу.
- •Питання для роздумів, самоперевірки, повторення:
- •Практикум
- •1. Ідеї мислителів якої країни (країн) стали відправною точкою для сучасної економічної науки:
- •2. Економічна думка стародавнього світу характеризується:
- •12. Знайдіть відповідність:
- •Тема 3. Класична школа політичної економії
- •1.Історичні умови виникнення і загальна характеристика класичної політичної економії.
- •2. Англійська класична політична економія.
- •4. Економічне вчення а.Сміта.
- •5. Економічне вчення д.Рікардо.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Практикум
- •Тема 4. Еволюція класичної політичної економії в першій половині хіх ст. Завершення класичної традиції
- •1.Політична економія в Англії.
- •3. Особливості політичної економії в сша. Г.Ч.Кері.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Практикум
- •1. Установіть відповідність:
- •2. Основні теоретичні засади „теорії реалізації” ж.-б. Сея.
- •3. За Мальтусом, „треті особи” в процесі відтворення це:
- •Тема 5. Критичний напрям політичної економії. Формування соціалістичних ідей
- •2. Економічне вчення п.Ж.Прудона.
- •3. Економічні погляди к.Родбертуса.
- •4. Ф.Лассаль та його економічна програма.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Практикум
- •1.Знайдіть відповідність:
- •2. Укажіть, які з наведених положень відповідають економічним поглядам с. Сісмонді:
- •3. Назвіть історичні передумови формування критичного напряму в політичній економії:
- •Тема 6. Економічні вчення західноєвропейських соціалістів-утопістів
- •1. Теоретичні джерела західноєвропейського утопічного соціалізму.
- •2. Утопічний соціалізм в Англії та Франції.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум Частина і. Дайте оцінку нижченаведеним положенням
- •2. Знайдіть відповідність:
- •Тема 7. Виникнення і розвиток марксистської економічної теорії
- •1. Історичні умови формування марксизму.
- •2. Зародження марксистської економічної теорії.
- •3. Теоретичні проблеми „Капіталу” к.Маркса.
- •4. Праці к.Маркса і ф.Енгельса 70-90-х рр.
- •5. Марксизм і сучасність.
- •Доведіть, що марксистське економічне вчення не можна вважати таким, що ортодоксально наслідує класичну традицію, започатковану а. Смітом?
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Марксистська теорія вважає основним економічним законом капіталізму…
- •Центральна проблема і тому „Капіталу”:
- •Назвіть історичні умови формування марксизму:
- •В методологічному аспекті марксистське вчення стало синтезом двох протилежних підходів:
- •11. Знайдіть відповідність:
- •12. Знайдіть правильне продовження відповіді:
- •Тема 8. Виникнення альтернативної школи політичної економії. Німецька національна політекономія
- •1. Започаткування системи національної політичної економії в Німеччині.
- •2. Концепція історичної школи.
- •3. Нова історична школа.
- •4. Соціальний напрям політичної економії.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •За якими ознаками теорії історичної школи можна віднести до альтернативного напряму політичної економії?
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Автором формулювання кредитного господарства як такого, що грунтується на справедливому обміні й розподілу, для якого не потрібні гроші, є
- •Історична школа предмет політичної економії вбачає в…
- •В економічній літературі поняття „альтернативна політична економія” вживається для визначення теоретичних поглядів, що базуються на:
- •Назвіть представників нової історичної школи:
- •5. Для нової історичної школи головними є наступні проблеми. Вкажіть одну невірну відповідь.
- •Знайдіть невірну відповідь. Г.Шмоллер як представник консервативного напряму „нової історичної школи” вважав, що
- •7. Формування нової історичної школи обумовлено наступним:
- •8. Соціальний напрям нової історичної школи – це …
- •9. Ф. Ліст визначав політичну економію наукою про…
- •10. Метод дослідження історичної школи:
- •Тема 9. Маржиналізм. Становлення неокласичної школи економічної теорії
- •2. Австрійська школа маржиналізму.
- •3. Становлення неокласичної традиції. Кембріджська школа.
- •4. Американська школа маржиналізму.
- •5. Шведська (Стокгольська) школа.
- •6. Математична школа в політичній економії.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум Частина і. Дайте оцінку нижченаведеним положенням
- •1.Поява маржиналізму була об”єктивно зумовлена…
- •2.Зміст основної ідеї маржиналізму полягає в наступному:
- •3.Виключить невірну відповідь. З огляду методології головними принципами маржиналізму є:
- •17.Поділ економіки на які складові відповідає методу дослідження Дж.Б. Кларка?
- •18.Серед вчених-маржиналістів засновником сучасного методу макроекономічного моделювання слід вважати:
- •19.Провідне місце в концепціях австрійської школи належить теорії:
- •22.В чому полягає головна заслуга л.Вальраса в економічній науці?
- •Тема 10. Економічна думка в Росії (хіх-поч.Хх ст.).
- •2.Економічні погляди м.Тургенєва та п.Пестеля.
- •3.Економічні проблеми в працях революційних демократів (о.Герцен та м.Огарьов).
- •4.Економічна система м.Г. Чернишевського.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •1.На стані російської суспільної та економічної думки хіх ст. Позначились такі особливості історичного розвитку країни:
- •2.Виключить невірну відповідь. Суть економічних поглядів м. Чернишевського полягає в наступному:
- •3.В політичній економії в Росії в другій половині хіх ст. – на початку хх ст. Намітились два основних напрями з проблем розв”язання аграрного питання:
- •4.Виключить невірну відповідь. До програми революційного народництва в другій половині хіх століття входили такі тези:
- •5.До економічної частини програми декабристів входили наступні тези:
- •6.Суть економічної програми ліберального народництва полягає в наступному:
- •7.Назвіть авторів указаних теорій і наукових творів:
- •8.До якого напряму (школи) належать наступні економісти?
- •Тема 11. Економічна думка в Україні (хіх-поч.Хх ст.)
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •1. Знайдіть відповідність між прізвищами вчених і школами (теоріями), які ці вчені репрезентували:
- •2. Знайдіть відповідність:
- •3. Назвіть найвідоміших представників таких напрямів і шкіл:
- •Тема 12. Загальна характеристика розвитку економічної теорії у хх ст.
- •1. Проблеми соціально-економічного розвитку та їх відображення в економічних теоріях.
- •2. Основні напрями розвитку економічної теорії та їх еволюція.
- •3. Критерії класифікації і порівняльний аналіз основних напрямів економічної теорії.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •Тема 13. Кейнсіанство і його особливості в різних кранах.
- •2. Теоретична система та економічна програма Дж.М.Кейнса.
- •3. Поширення кейнсіанства у різних країнах.
- •4. Неокейнсіанські теорії економічного зростання.
- •5. Посткейнсіанство.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум Частина і. Дайте оцінку нижченаведеним положенням
- •Тема 14. Еволюція неокласичних ідей. Неокласичний синтез. Неолібералізм.
- •2. Неолібералізм та його школи.
- •Американський неолібералізм
- •Німецький неолібералізм (фрайбургська школа)
- •5. Неокласичне відродження. Теорії “раціональних очікувань” та “економіки пропозиції”.
- •6. Неокласичний синтез.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •Частина пі. Проаналізуйте та прокоментуйте
- •1. Установіть відповідність:
- •3. Термін „соціальне ринкове господарство” належить:
- •4. Назвіть основні теоретичні засади неолібералізму:
- •Тема 15. Інституціоналізм
- •1. Ідейно-теоретичні основи інституціоналізму та етапи його розвитку.
- •Ранній інституціоналізм.
- •3. Теорії трансформації капіталізму.
- •4. Теорії „індустріального суспільства”.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум Частина і. Дати оцінку нижченаведеним положенням
- •Тема 16. Економічні концепції соціал-демократії
- •2.Формування теоретичних джерел сучасного соціал-реформізму в 20-30-х рр. Хх ст.
- •Соціал-реформістські моделі економічного розвитку.
- •Сучасний соціал-реформізм.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •1. Установіть відповідність:
- •2. Виберіть із наведеного списку терміни, поняття і визначення, які характеризують „змішану економіку”:
- •3. Шведська модель „змішаної економіки” передбачала:
- •Тема 17. Економічна думка радянського періоду.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •1. Виберіть терміни, поняття і визначення, які характеризують учення представників радянської школи політекономії:
- •2. Назвіть проблеми теоретичних дискусій 20—30-х рр.:
- •Основні течії, напрями і школи економічної теорії
- •Американська школа граничної продуктивності
- •Відомі економісти минулого і сучасності
- •Тема 7. Виникнення і розвиток марксистської економічної теорії 62
Ранній інституціоналізм.
У рамках раннього інституціоналізму склались три основні напрями: 1) соціально-психологічний, 2) соціально-правовий, 3) кон'юнктурно-статистичний (емпіричний).
Соціально-психологічний інституціоналізм Т.Веблена.
ВЕБЛЕН Торстейн (1857-І929), США. Основні праці: „Теорія бездіяльного класу”(1899), „Інженери і система цін”(1921), „Абсентеїстська власність”(1924).
Т.Веблен відомий як критик капіталізму та приватної власності, особливо - власності рантьє (за що отримав репутацію „американського Маркса”). Він пропонував замінити владу рантьє владою технократів (промислового капіталу). Інституції (або рушійні сили розвитку суспільства), за Вебленом, це - батьківські почуття, материнський інстинкт, смак до добре виконаної роботи, потяг до знань.
Еволюція суспільної структури, за Вебленом, це процес природного добору інститутів, і ні в якому разі не наслідок класової боротьби. Тому, вважав Т.Веблен, поведінка людей обумовлюється підсвідомими мотивами, інстинктами, звичаями та традиціями. Вони (інстинкти) перш за все можуть виявитися через турботу за родину, а згодом перерости у турботу за суспільство й людство.
Економіка, за Т.Вебленом, складається з таких галузей як матеріальне виробництво (його метою є підвищення продуктивності праці, удосконалення виробничих процесів та зростання ефективності виробництва) та бізнес, метою якого є отримання найбільших прибутків.
Т.Веблен відомий також як критик марксизму, зокрема теорії історичного прогресу через класову боротьбу і соціальну революцію. З його точки зору, причиною суспільних протиріч є суперечності поміж галузями матеріального виробництва та бізнесу. Тобто, вважає Т.Веблен, класова боротьба не має жодного відношення до протиріч суспільства. Для зміни існуючих суспільних відносин Т.Веблен пропонує передати владу від підприємців (представників бізнесу) до технічної інтелігенції. А шляхом передачі влади він вбачає загальний страйк інженерно-технічних працівників. За допомогою інженерної революції Т.Веблен намагався реформувати суспільство, що було, безумовно, утопічною ідеєю. Виступивши як критик капіталізму, він, проте, не бачив йому альтернативи, а тому не випадково писав, що найближчим часом, очевидно, буде посилюватися „принцип бізнесу”.
Соціально-правовий інституціоналізм Дж.Коммонса.
КОММОНС Джон Роджерс (1862-1945) вважав економічні процеси залежними від психології та права. Систему його поглядів викладено в основних працях – „Правові основи капіталізму”(1924), „Інституціональна економіка. Її місце в політичній економії”(1934), „Економічна теорія колективних дій” (1950). Рушійними силами суспільного розвитку Коммонс називав „колективні інститути”: родина, виробничі корпорації, торговельні об'єднання, тред-юніони (профспілки), держава.
Суспільство, за Коммонсом, складається з професійних груп, що співпрацюють між собою. Ті ж конфлікти, що виникають під час співпраці професійних груп, є фактором суспільної еволюції. Головна мета суспільства - подолання існуючих суспільних суперечностей шляхом реформ та удосконалення юридичних норм. Завдання держави - усунення конфліктних ситуацій та регулювання „розумної вартості” юридичними засобами (наприклад, у Верховному Суді). За Коммонсом, юридичні відносини (або „угоди”) є основою усіх суспільних відносин. До того ж, першоосновою усіх угод є угода поміж капіталістом та робітником. В зв”язку з цим Коммонс виділяє основні типи „угод”:
1) „ринкова” - об'єднує п'ятьох учасників (продавець та потенційний продавець, покупець та потенційний покупець, суд, що слідкує за виконанням правил іншими учасниками);
„адміністративна” - відбиває відносини поміж керівниками та підлеглими;
„розподільча” - виступає у вигляді рішень правління корпорації, а також як оподаткування, бюджет, регулювання ціни;
„власність” - що є специфічною „угодою”, або юридичною „угодою” з титулом власності ( речова власність; неречова власність (борги й боргові зобов'язання); невідчутна власність (цінні папери), як найбільш поширена „власність”).
„Інституціональна економіка” за Коммонсом - це економіка „регульованого капіталізму”, „адміністративного капіталізму”, „розумного капіталізму”. Ці характеристики пов”язані у Коммонса з визначенням ролі держави в капіталістичному суспільстві.
Кон”юнктурно-статистичний інституціоналізм У.Мітчела.
МІТЧЕЛ Уеслі Клер ( 1874-1948) вважав економічні процеси залежними від антропології, математичних розрахунків, фізично-географічних процесів та ринкової кон'юнктури. Його найбільш відома праця – „Лекції про типи економічної теорії” (1935). Головним фактором економічного розвитку суспільства, за Мітчелом, є суспільна психологія. Тому головним предметом досліджень економічної науки повинні стати традиції та звичаї, що діють у суспільстві. За Мітчелом, на капіталістичну економіку впливають такі фактори: фінанси; грошовий обіг; кредит. Державне регулювання з використанням цих факторів допомагає не тільки врегулювати економічний розвиток, а більш того, запобігає циклічним коливанням в економіці та кризовим явищам у суспільстві. Саме тому, - робить висновок Мітчел, - державне регулювання в змозі розв'язати суспільні суперечності капіталізму. Застосування Мітчелом технологічного підходу до аналізу закономірностей суспільного розвитку мало позитивну оцінку з боку економістів і соціологів, хоча описовий характер досліджень та брак теоретичного аналізу викликали і критичні зауваження.