
- •Тема 1. Предмет курсу історії економічних вчень
- •1. Предмет та методи аналізу „Історії економічних вчень”.
- •Питання для роздумів, самоперевірки, повторення:
- •Практикум
- •11. Перша спроба макроекономічного аналізу, аналізу процесу відтворення і реалізації суспільного продукту була здійснена:
- •12. Фундаментальна праця ф.Кене „Багатство народів” стала теоретичною основою процвітання багатьох країн і навіть сьогодні вона залишається „економічною Біблією всього цивілізованого світу”:
- •Тема 2. Економічна думка стародавнього світу та середньовіччя. Меркантилізм
- •1. Економічна думка Стародавнього Сходу.
- •Питання для роздумів, самоперевірки, повторення:
- •Практикум
- •1. Ідеї мислителів якої країни (країн) стали відправною точкою для сучасної економічної науки:
- •2. Економічна думка стародавнього світу характеризується:
- •12. Знайдіть відповідність:
- •Тема 3. Класична школа політичної економії
- •1.Історичні умови виникнення і загальна характеристика класичної політичної економії.
- •2. Англійська класична політична економія.
- •4. Економічне вчення а.Сміта.
- •5. Економічне вчення д.Рікардо.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Практикум
- •Тема 4. Еволюція класичної політичної економії в першій половині хіх ст. Завершення класичної традиції
- •1.Політична економія в Англії.
- •3. Особливості політичної економії в сша. Г.Ч.Кері.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Практикум
- •1. Установіть відповідність:
- •2. Основні теоретичні засади „теорії реалізації” ж.-б. Сея.
- •3. За Мальтусом, „треті особи” в процесі відтворення це:
- •Тема 5. Критичний напрям політичної економії. Формування соціалістичних ідей
- •2. Економічне вчення п.Ж.Прудона.
- •3. Економічні погляди к.Родбертуса.
- •4. Ф.Лассаль та його економічна програма.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Практикум
- •1.Знайдіть відповідність:
- •2. Укажіть, які з наведених положень відповідають економічним поглядам с. Сісмонді:
- •3. Назвіть історичні передумови формування критичного напряму в політичній економії:
- •Тема 6. Економічні вчення західноєвропейських соціалістів-утопістів
- •1. Теоретичні джерела західноєвропейського утопічного соціалізму.
- •2. Утопічний соціалізм в Англії та Франції.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум Частина і. Дайте оцінку нижченаведеним положенням
- •2. Знайдіть відповідність:
- •Тема 7. Виникнення і розвиток марксистської економічної теорії
- •1. Історичні умови формування марксизму.
- •2. Зародження марксистської економічної теорії.
- •3. Теоретичні проблеми „Капіталу” к.Маркса.
- •4. Праці к.Маркса і ф.Енгельса 70-90-х рр.
- •5. Марксизм і сучасність.
- •Доведіть, що марксистське економічне вчення не можна вважати таким, що ортодоксально наслідує класичну традицію, започатковану а. Смітом?
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Марксистська теорія вважає основним економічним законом капіталізму…
- •Центральна проблема і тому „Капіталу”:
- •Назвіть історичні умови формування марксизму:
- •В методологічному аспекті марксистське вчення стало синтезом двох протилежних підходів:
- •11. Знайдіть відповідність:
- •12. Знайдіть правильне продовження відповіді:
- •Тема 8. Виникнення альтернативної школи політичної економії. Німецька національна політекономія
- •1. Започаткування системи національної політичної економії в Німеччині.
- •2. Концепція історичної школи.
- •3. Нова історична школа.
- •4. Соціальний напрям політичної економії.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •За якими ознаками теорії історичної школи можна віднести до альтернативного напряму політичної економії?
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Автором формулювання кредитного господарства як такого, що грунтується на справедливому обміні й розподілу, для якого не потрібні гроші, є
- •Історична школа предмет політичної економії вбачає в…
- •В економічній літературі поняття „альтернативна політична економія” вживається для визначення теоретичних поглядів, що базуються на:
- •Назвіть представників нової історичної школи:
- •5. Для нової історичної школи головними є наступні проблеми. Вкажіть одну невірну відповідь.
- •Знайдіть невірну відповідь. Г.Шмоллер як представник консервативного напряму „нової історичної школи” вважав, що
- •7. Формування нової історичної школи обумовлено наступним:
- •8. Соціальний напрям нової історичної школи – це …
- •9. Ф. Ліст визначав політичну економію наукою про…
- •10. Метод дослідження історичної школи:
- •Тема 9. Маржиналізм. Становлення неокласичної школи економічної теорії
- •2. Австрійська школа маржиналізму.
- •3. Становлення неокласичної традиції. Кембріджська школа.
- •4. Американська школа маржиналізму.
- •5. Шведська (Стокгольська) школа.
- •6. Математична школа в політичній економії.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум Частина і. Дайте оцінку нижченаведеним положенням
- •1.Поява маржиналізму була об”єктивно зумовлена…
- •2.Зміст основної ідеї маржиналізму полягає в наступному:
- •3.Виключить невірну відповідь. З огляду методології головними принципами маржиналізму є:
- •17.Поділ економіки на які складові відповідає методу дослідження Дж.Б. Кларка?
- •18.Серед вчених-маржиналістів засновником сучасного методу макроекономічного моделювання слід вважати:
- •19.Провідне місце в концепціях австрійської школи належить теорії:
- •22.В чому полягає головна заслуга л.Вальраса в економічній науці?
- •Тема 10. Економічна думка в Росії (хіх-поч.Хх ст.).
- •2.Економічні погляди м.Тургенєва та п.Пестеля.
- •3.Економічні проблеми в працях революційних демократів (о.Герцен та м.Огарьов).
- •4.Економічна система м.Г. Чернишевського.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •1.На стані російської суспільної та економічної думки хіх ст. Позначились такі особливості історичного розвитку країни:
- •2.Виключить невірну відповідь. Суть економічних поглядів м. Чернишевського полягає в наступному:
- •3.В політичній економії в Росії в другій половині хіх ст. – на початку хх ст. Намітились два основних напрями з проблем розв”язання аграрного питання:
- •4.Виключить невірну відповідь. До програми революційного народництва в другій половині хіх століття входили такі тези:
- •5.До економічної частини програми декабристів входили наступні тези:
- •6.Суть економічної програми ліберального народництва полягає в наступному:
- •7.Назвіть авторів указаних теорій і наукових творів:
- •8.До якого напряму (школи) належать наступні економісти?
- •Тема 11. Економічна думка в Україні (хіх-поч.Хх ст.)
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •1. Знайдіть відповідність між прізвищами вчених і школами (теоріями), які ці вчені репрезентували:
- •2. Знайдіть відповідність:
- •3. Назвіть найвідоміших представників таких напрямів і шкіл:
- •Тема 12. Загальна характеристика розвитку економічної теорії у хх ст.
- •1. Проблеми соціально-економічного розвитку та їх відображення в економічних теоріях.
- •2. Основні напрями розвитку економічної теорії та їх еволюція.
- •3. Критерії класифікації і порівняльний аналіз основних напрямів економічної теорії.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •Тема 13. Кейнсіанство і його особливості в різних кранах.
- •2. Теоретична система та економічна програма Дж.М.Кейнса.
- •3. Поширення кейнсіанства у різних країнах.
- •4. Неокейнсіанські теорії економічного зростання.
- •5. Посткейнсіанство.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум Частина і. Дайте оцінку нижченаведеним положенням
- •Тема 14. Еволюція неокласичних ідей. Неокласичний синтез. Неолібералізм.
- •2. Неолібералізм та його школи.
- •Американський неолібералізм
- •Німецький неолібералізм (фрайбургська школа)
- •5. Неокласичне відродження. Теорії “раціональних очікувань” та “економіки пропозиції”.
- •6. Неокласичний синтез.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •Частина пі. Проаналізуйте та прокоментуйте
- •1. Установіть відповідність:
- •3. Термін „соціальне ринкове господарство” належить:
- •4. Назвіть основні теоретичні засади неолібералізму:
- •Тема 15. Інституціоналізм
- •1. Ідейно-теоретичні основи інституціоналізму та етапи його розвитку.
- •Ранній інституціоналізм.
- •3. Теорії трансформації капіталізму.
- •4. Теорії „індустріального суспільства”.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум Частина і. Дати оцінку нижченаведеним положенням
- •Тема 16. Економічні концепції соціал-демократії
- •2.Формування теоретичних джерел сучасного соціал-реформізму в 20-30-х рр. Хх ст.
- •Соціал-реформістські моделі економічного розвитку.
- •Сучасний соціал-реформізм.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •1. Установіть відповідність:
- •2. Виберіть із наведеного списку терміни, поняття і визначення, які характеризують „змішану економіку”:
- •3. Шведська модель „змішаної економіки” передбачала:
- •Тема 17. Економічна думка радянського періоду.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •1. Виберіть терміни, поняття і визначення, які характеризують учення представників радянської школи політекономії:
- •2. Назвіть проблеми теоретичних дискусій 20—30-х рр.:
- •Основні течії, напрями і школи економічної теорії
- •Американська школа граничної продуктивності
- •Відомі економісти минулого і сучасності
- •Тема 7. Виникнення і розвиток марксистської економічної теорії 62
Тема 3. Класична школа політичної економії
1.Історичні умови виникнення і загальна характеристика класичної політичної економії.
КЛАСИЧНА ШКОЛА політичної економії виникає у 18 ст. в Англії і характеризується тим, що в її межах відбувається остаточне формування політичної економії як науки, надалі економічна теорія буде поширюватися, збагачуватися новими ідеями, але у головному буде спиратися на той фундамент наукових досягнень, який був закладений класиками. Для класичної школи притаманне прагнення проникнути в глибину економічних процесів і явищ, пізнати об'єктивні економічні закони, що забезпечують саморегуляцію економіки; застосування прогресивних методів дослідження - причинно-наслідкового аналізу, дедуктивного і індуктивного методів, логічних абстракцій. Класики остаточно переносять і концентрують аналіз на сфері матеріального виробництва; вони обґрунтовують принцип природної рівноваги економічної системи і звідси виводять необхідність максимального обмеження державного втручання в економіку. Економічний лібералізм, сформульований у працях класиків, згодом стане основою політичного лібералізму.
За часів розквіту пізнього меркантилізму внутрішня й міжнародна торгівля набула значних обсягів, що вимагало все більшої кількості різноманітних товарів. Для їх виробництва, в свою чергу, стало необхідним створення додаткових фабрик, або мануфактур. Ці мануфактури, які спочатку були просто цехами, майстернями, почали набувати рис великих підприємств. Виробництво, як галузь економіки, виходить на новий рівень, набуває тих характерних ознак, які ми вбачаємо в ньому сьогодні.
За цих умов вже не торгівля, а виробництво виходить на перший план в господарській діяльності кожної країни. А з цим виникають і нові питання щодо економічної ролі праці, природи й джерела доходів суспільства, яке все більш капіталізується.
І ось донедавна ще цілком принадна доктрина меркантилізму вже не задовольняє вимоги молодої буржуазії, бо не здатна відповісти на нові питання, що їх ставить життя. Меркантилізм може дати раду в торгівлі, але він зовсім безсилий щодо питань виробництва.
Саме тут й починається критика меркантилізму, і з цим зароджується нова економічна течія, яка згодом стане класичною школою політекономії. Вона (класична школа) розпочалася з визначення вартості товару через працю. Бо вона (класична школа) вбачає джерело суспільного багатства не в обміні, як меркантилізм, а у виробництві.
А оскільки класична школа політекономії походить з критики меркантилізму, її родоначальники або самі спочатку були меркантилістами, або ж формували свої погляди в боротьбі з меркантилізмом.
2. Англійська класична політична економія.
ПЕТТІ Уільям (І623-І687), Англія. Уільям Петті - засновник класичної політичної економії в Англії. Започаткував трудову теорію вартості. Як учасник завоювання Ірландії Англією, залишив своїм нащадкам близько 50 тис. акрів землі, а економічній науці - цілий ряд економічних книжок. Петті був добре відомим вже за життя. Мак-Куллох писав у 1845 році, що „сер Уіл”ям Петті був однією з надзвичайних особистостей ХУІІ ст.”. Більш того, він називав Петті засновником трудової теорії вартості та проводив від нього пряму лінію до Рікардо. Але повною мірою Петті був відкритий світу К.Марксом, за висловом якого цей геніальний англієць – „батько політичної економії та ...винахідник статистики”. Основні праці: „Трактат про податки і збори” (1662), „Політична арифметика” (1676), „Різне про гроші” (1682) та інші. І якщо у ранніх працях Петті легко знайти меркантилізм, то в останніх від нього уже й сліду немає. То ж розглянемо його спадщину. У ранніх працях У. Петті виступає як прихильник втручання держави в економічне життя, розвиває теорію торгового балансу, виступає за нагромадження в країні золота і срібла та виправдовує колоніальну експансію. У пізніх своїх працях Петті пише про податки, гроші, монополії, позичковий процент, земельну ренту, багатство, вартість, заробітну плату тощо.
У. Петті шукає основи явищ. Його оригінальні і нерідко геніальні думки вкраплені у практичні судження, які мають актуальність і сьогодні: про способи послаблення незадоволення платників податків; про гроші і про те скільки їх потрібно, щоб привести в рух торгівлю; про процент; про мита і вільні гавані; про подушний податок; про лотереї і добровільні внески; про монополії і посади. У передмові до праці „Трактат про податки і збори” У. Петті писав: „Я добре знаю, що речі не хочуть бути погано керованими і що діла будуть іти своїм шляхом, і природу не обманиш. Тому все, що я написав, було зроблено... лише для того, щоб полегшити і звільнити самого себе, бо моя голова обтяжена цими речами внаслідок пересудів, які мені щоденно доводиться слухати...”.
В своєму „Трактаті”, чисто практичному творі про методи забезпечення зростання доходів держави, він викладає основи класичної теорії. Основою господарства він вважає виробництво. В економіці, на думку Петті, діють природні закони, і „громадянські закони” (державні закони) не повинні суперечити першим. Петті вважається першим автором трудової теорії вартості і хоча в різних його трактовках джерелом вартості виступають то праця, то праця і земля, кінець кінцем в основу ціни товару закладається затратний підхід. Виводячи принципи трудової теорії вартості, він пише: „Труд є батьком й найактивнішим принципом багатства, а земля - його матір'ю...”. І далі: „Оцінку усіх предметів слід звести до двох природних знаменників, до землі й до труда”. Петті висловлює ідею трудової теорії вартості у чистому вигляді наступним чином: „Якщо хто-небудь може добути з перуанського грунту і доставити в Лондон одну унцію срібла в той час, протягом якого він може виробити один бушель хліба, то перша являє собою природну ціну другого”. По суті таким чином Петті сформулював закон вартості, хоча і розумів, що цей закон діє лише як загальна тенденція.
Петті був в історії економічної думки першим, хто прокладає шлях до ідеї абстрактної праці, що становила основу Марксової теорії вартості.
Петті досліджує фактори, що визначають величину вартості (продуктивність праці), а також ціноутворюючі фактори: наявність субститутів, новизна товару. Розглядає таку важливу економічну категорію як земельна рента і визначає її як надлишок над витратами виробництва (на насіння і на утримання працівника). З точки зору У.Петті рента є загальною формою привласнення додаткового продукту. Він дав перше поняття диференційної ренти, розрізняв її за родючістю та місцеположенням, визначав ціну землі як капіталізовану ренту. Позичковий процент розглядається ним як похідний від ренти. Петті вважав, що процент (грошова рента) повинен приносити доход, бо на нього можна купити землю, яка, в свою чергу, дасть можливість одержувати ренту. Це майже правильне розуміння ціни землі, яку Петті прирівнює сумі рент за певну кількість років.
Він досліджує проблеми заробітної плати, визначає, що її рівень зумовлюється об'єктивними факторами. 3 точки зору Петті, вона є ціною праці, а в кількісному вимірі повинна дорівнювати мінімуму засобів існування. І виходячи з цього, на думку Петті, має бути державне регулювання заробітної плати. Ця теза сама по собі невірна, але заслуга Петті в тому, що він намагається визначити об'єктивну величину заробітної плати. Він звертається до аналізу природи і функцій грошей. В невеликій за обсягом роботі „Різне про гроші” (1682 р.) У.Петті трактує гроші як особливий товар, що виконує функцію всезагального еквіваленту, формулює закон кількості грошей, що необхідні в обігу. Нарешті, Петті вважається одним із засновників демографічної статистики. Він поставив питання про необхідність створення державної статистичної служби, зробив спробу обчислення національного багатства Англії - починання, з якого згодом зросте сучасна система національних рахунків.
3. Виникнення класичної політичної економії у Францї. Економічні погляди фізіократів. На заміну меркантилістам у другій половині XVIII століття прийшла перша економічна школа, яка пропагувала ідею вільної торгівлі, вільної конкуренції та невтручання держави в економіку. Проголосивши принцип природного порядку, фізіократи започаткували класичну політичну економію у Франції. Серед них найвидатнішим представником цієї економічної школи був Франсуа Кене. Ідеї фізіократів набули популярності і в Україні. Це відображалося в економічній політиці українських гетьманів та проходило червоною ниткою через вчення прогресивних вітчизняних мислителів цього часу. На відміну від меркантилістів, фізіократи переносять аналіз у сферу виробництва, але єдиною продуктивною галуззю вважають сільське господарство, в якому створенню нового багатства сприяє сама природа, саме його вони вважають джерелом багатства нації. Вони заперечують меркантилістське сприйняття обміну як нееквівалентного і вважають, що товари надходять в обмін із заданими цінами, хоча теорії вартості і цін не розвивають.
А. Сміт, який неодноразово зустрічався з Ф.Кене, називав його людиною „величної скромності і простоти”, а економіст Мірабо писав: „З самого виникнення світу були зроблені три великих відкриття, які головним чином надали стійкості політичним суспільствам... Перше з них - це винахід письма... Друге - це винахід грошей... Третій винахід — це „Економічна таблиця” Ф. Кене, яка є результатом перших двох..., велике відкриття нашого століття, плоди якого, безумовно, зберуть наші нащадки”.
Назва „фізіократія” походить від грецьких слів („physis” - природа, „kratos” - влада). Це французька школа політичної економії 18 ст., яка внесла значний вклад в розвиток ідеї об’єктивності і закономірності соціально-економічного розвитку суспільства. Ця економічна школа виникла як реакція на меркантилізм і у тісному зв'язку з буржуазною просвітительською філософією (Дідро, Д”Аламбер, Гельвецій). Утворилась школа фізіократів наприкінці 50-х років ХУІІІ ст. Її представниками були: Франсуа Кене (глава школи), Дюпон де Немур, маркіз Мірабо (в його салоні відбувалися засідання представників школи), Мерсьє де Ла Рів”єр, Жак Тюрго та ін. І хоча ця школа проіснувала у 18 столітті лише 20 років, проте мала великий успіх, її представники опублікували багато праць, видавали журнал. В цілому школа фізіократів стала яскравим спалахом ідей класичної політекономії. Фізіократична школа була в той час поширена майже по всій Європі, особливо в аграрно розвинених країнах. Які ж основні погляди цієї школи?
КЕНЕ Франсуа (1694 - 1774), Франція. Основна робота „Економічна таблиця” (1758), в якій знайшли відображення всі проблеми економічного вчення автора: відтворення і обіг суспільного капіталу, „чистий продукт”, капітал, гроші, продуктивна і непродуктивна праця. Інші, також відомі і цікаві для розвитку економічної думки праці Ф.Кене - „Загальні принципи економічної політики держави” (1760), „Про торгівлю” (1760), „Аналіз економічної таблиці” (1766), „Зауваження відносно грошового процента” (1766).
У дослідженні економічних процесів Кене використав метод природничих наук, що його вперше застосував У.Петті. Він розрізняє два види порядку у суспільному житті: природний – ідеальний, встановлений Богом і позитивний – створений людьми. При наявності суттєвих розбіжностей в основах цих двох порядків суспільство переживає важкі часи. Завдання полягає у тому, щоб намагатися наблизити позитивний порядок до природного. Цього можна досягти лише тоді, коли кожній людині у господарській сфері буде дозволено цілковито розкрити свої сили, свою індивідуальність. Вищі ж інтереси суспільства співпадають з інтересами „економічної людини”. Звідси знаменита формула фізіократії, яка стала і досі залишається символом вільної конкуренції: „Laisser faire, laisser passer”, тобто надайте людям можливості робити свої справи за звичаєм. Ця славетна формула згодом утворить основу економічного лібералізму класичної школи, стане основою принципово відмінної від меркантилістської трактовки економічної ролі держави: найкраща політика уряду – це політика невтручання. Не випадково меркантилістська політика протекціонізму у Кене піддається критиці і змінюється на вимогу свободи торгівлі.
Вчення Кене про чистий продукт являє собою спробу пошуку джерела багатства. Чистий продукт розглядається як залишок багатства після відшкодування витрат, його величина залежить від вкладень капіталу. Це прибуток, який виникає виключно у сільському господарстві. Більш того, „чистий продукт” у фізіократів ототожнюється із земельною рентою, яку одержують землевласники. Саме тому фізіократи виступали за проведення податкової реформи з метою заміни всіх форм податків одним – поземельним. Промисловість, на думку фізіократів, є безплідною, а торговий прибуток розглядається як позаекономічна категорія, результат обрахування. У складі капіталу Кене розрізняє основний і оборотний капітал, або „початкові” (витрати на сільськогосподарські машини, будівлі, робочу худобу) і „щорічні” (витрати на працю й насіння) аванси. Згідно з Кене, „початкові аванси” входять у витрати виробництва частинами (1/10 на рік), а „річні аванси” - повністю. Таким чином, він узалежнює вказаний поділ капіталу від способу перенесення вартості на вироблений продукт різними частинами капіталу. Цю теорію було застосовано тільки до продуктивного капіталу (що використовувався у сільському господарстві). Із поняття „чистого продукту” Кене також виводить і категорії продуктивної (така, що створює чистий продукт, тобто праця в сільському господарстві) та непродуктивної (усі інші види) праці. Логічним продовженням наведених тверджень є теорія про поділ суспільства на класи. На думку фізіократів, суспільство тих часів поділялося на три класи: „продуктивний клас” - тільки працівники землеробства, які створюють чистий продукт (доход); „земельні власники” - феодали, король і духовенство, які одержують земельну ренту; „безплідний клас” - працівники усіх інших професій, які не належать до землеробства.
Кене вперше вводить поняття „відтворення” і розглядає його в „Економічній таблиці”, яка була першою спробою проведення макроекономічного аналізу. В ній він з'ясовує основні народногосподарські пропорції, необхідні для забезпечення розвитку економіки країни. К.Маркс назвав спробу Кене проаналізувати процес відтворення всього суспільного капіталу геніальною ідеєю. Таблиця являла собою яскраву графічну ілюстрацію всезагальних економічних залежностей шляхом зведення економічної системи до трьох взаємодіючих секторів економіки.
В теоретичному аналізі процесу відтворення Кене виходить з наступних методологічних передумов: 1) абстрагується від процесу нагромадження (розглядає лише просте відтворення); 2) виходить із незмінності цін; 3) не враховує зовнішню торгівлю та обіг, що відбувається в межах одного класу. Це перша в історії економічної науки сітка натуральних і грошових потоков, матеріальних цінностей. Всі фактори, необхідні для виробництва певного блага, застосовуються у фіксованих пропорціях і цінність продукції даного сектору цілком вичерпується його сукупними платежами іншим секторам. Таблиця Кене була першим зразком макроекономічного моделювання. В залежність від відтворення була поставлена кількість грошей. Тобто, маса грошей в обігу може зростати лише пропорційно росту виробництва. Інакше, збільшення грошової маси призведе до знецінення капіталу та, внаслідок цього, скоротиться виробництво. Взагалі, фізіократи демонстрували зневажливе, на відміну від меркантилістів, ставлення до грошей. На думку Кене, гроші – це лише засіб обігу. А функція засобу нагромадження шкідлива для суспільства, бо гроші не приймають участі в економіці.
Теорія фізіократів, як і книга „Економічна таблиця” Кене, з точки зору сучасності не були бездоганними. Проте ідеї Кене лежать в основі балансів міжгалузевих зв”язків, що складаються сьогодні в кожній країні та відіграють важливу роль в управлінні господарством. Відомий академік В.С.Немчінов в роботі „Економіко-математичні методи та моделі” писав: „У ХУІІІ столітті на зорі розвитку економічної науки... Франсуа Кене ... створив „економічну таблицю”, яка була геніальним злетом людської думки”.