
- •Тема 1. Предмет курсу історії економічних вчень
- •1. Предмет та методи аналізу „Історії економічних вчень”.
- •Питання для роздумів, самоперевірки, повторення:
- •Практикум
- •11. Перша спроба макроекономічного аналізу, аналізу процесу відтворення і реалізації суспільного продукту була здійснена:
- •12. Фундаментальна праця ф.Кене „Багатство народів” стала теоретичною основою процвітання багатьох країн і навіть сьогодні вона залишається „економічною Біблією всього цивілізованого світу”:
- •Тема 2. Економічна думка стародавнього світу та середньовіччя. Меркантилізм
- •1. Економічна думка Стародавнього Сходу.
- •Питання для роздумів, самоперевірки, повторення:
- •Практикум
- •1. Ідеї мислителів якої країни (країн) стали відправною точкою для сучасної економічної науки:
- •2. Економічна думка стародавнього світу характеризується:
- •12. Знайдіть відповідність:
- •Тема 3. Класична школа політичної економії
- •1.Історичні умови виникнення і загальна характеристика класичної політичної економії.
- •2. Англійська класична політична економія.
- •4. Економічне вчення а.Сміта.
- •5. Економічне вчення д.Рікардо.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Практикум
- •Тема 4. Еволюція класичної політичної економії в першій половині хіх ст. Завершення класичної традиції
- •1.Політична економія в Англії.
- •3. Особливості політичної економії в сша. Г.Ч.Кері.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Практикум
- •1. Установіть відповідність:
- •2. Основні теоретичні засади „теорії реалізації” ж.-б. Сея.
- •3. За Мальтусом, „треті особи” в процесі відтворення це:
- •Тема 5. Критичний напрям політичної економії. Формування соціалістичних ідей
- •2. Економічне вчення п.Ж.Прудона.
- •3. Економічні погляди к.Родбертуса.
- •4. Ф.Лассаль та його економічна програма.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Практикум
- •1.Знайдіть відповідність:
- •2. Укажіть, які з наведених положень відповідають економічним поглядам с. Сісмонді:
- •3. Назвіть історичні передумови формування критичного напряму в політичній економії:
- •Тема 6. Економічні вчення західноєвропейських соціалістів-утопістів
- •1. Теоретичні джерела західноєвропейського утопічного соціалізму.
- •2. Утопічний соціалізм в Англії та Франції.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум Частина і. Дайте оцінку нижченаведеним положенням
- •2. Знайдіть відповідність:
- •Тема 7. Виникнення і розвиток марксистської економічної теорії
- •1. Історичні умови формування марксизму.
- •2. Зародження марксистської економічної теорії.
- •3. Теоретичні проблеми „Капіталу” к.Маркса.
- •4. Праці к.Маркса і ф.Енгельса 70-90-х рр.
- •5. Марксизм і сучасність.
- •Доведіть, що марксистське економічне вчення не можна вважати таким, що ортодоксально наслідує класичну традицію, започатковану а. Смітом?
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Марксистська теорія вважає основним економічним законом капіталізму…
- •Центральна проблема і тому „Капіталу”:
- •Назвіть історичні умови формування марксизму:
- •В методологічному аспекті марксистське вчення стало синтезом двох протилежних підходів:
- •11. Знайдіть відповідність:
- •12. Знайдіть правильне продовження відповіді:
- •Тема 8. Виникнення альтернативної школи політичної економії. Німецька національна політекономія
- •1. Започаткування системи національної політичної економії в Німеччині.
- •2. Концепція історичної школи.
- •3. Нова історична школа.
- •4. Соціальний напрям політичної економії.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •За якими ознаками теорії історичної школи можна віднести до альтернативного напряму політичної економії?
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Автором формулювання кредитного господарства як такого, що грунтується на справедливому обміні й розподілу, для якого не потрібні гроші, є
- •Історична школа предмет політичної економії вбачає в…
- •В економічній літературі поняття „альтернативна політична економія” вживається для визначення теоретичних поглядів, що базуються на:
- •Назвіть представників нової історичної школи:
- •5. Для нової історичної школи головними є наступні проблеми. Вкажіть одну невірну відповідь.
- •Знайдіть невірну відповідь. Г.Шмоллер як представник консервативного напряму „нової історичної школи” вважав, що
- •7. Формування нової історичної школи обумовлено наступним:
- •8. Соціальний напрям нової історичної школи – це …
- •9. Ф. Ліст визначав політичну економію наукою про…
- •10. Метод дослідження історичної школи:
- •Тема 9. Маржиналізм. Становлення неокласичної школи економічної теорії
- •2. Австрійська школа маржиналізму.
- •3. Становлення неокласичної традиції. Кембріджська школа.
- •4. Американська школа маржиналізму.
- •5. Шведська (Стокгольська) школа.
- •6. Математична школа в політичній економії.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум Частина і. Дайте оцінку нижченаведеним положенням
- •1.Поява маржиналізму була об”єктивно зумовлена…
- •2.Зміст основної ідеї маржиналізму полягає в наступному:
- •3.Виключить невірну відповідь. З огляду методології головними принципами маржиналізму є:
- •17.Поділ економіки на які складові відповідає методу дослідження Дж.Б. Кларка?
- •18.Серед вчених-маржиналістів засновником сучасного методу макроекономічного моделювання слід вважати:
- •19.Провідне місце в концепціях австрійської школи належить теорії:
- •22.В чому полягає головна заслуга л.Вальраса в економічній науці?
- •Тема 10. Економічна думка в Росії (хіх-поч.Хх ст.).
- •2.Економічні погляди м.Тургенєва та п.Пестеля.
- •3.Економічні проблеми в працях революційних демократів (о.Герцен та м.Огарьов).
- •4.Економічна система м.Г. Чернишевського.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •1.На стані російської суспільної та економічної думки хіх ст. Позначились такі особливості історичного розвитку країни:
- •2.Виключить невірну відповідь. Суть економічних поглядів м. Чернишевського полягає в наступному:
- •3.В політичній економії в Росії в другій половині хіх ст. – на початку хх ст. Намітились два основних напрями з проблем розв”язання аграрного питання:
- •4.Виключить невірну відповідь. До програми революційного народництва в другій половині хіх століття входили такі тези:
- •5.До економічної частини програми декабристів входили наступні тези:
- •6.Суть економічної програми ліберального народництва полягає в наступному:
- •7.Назвіть авторів указаних теорій і наукових творів:
- •8.До якого напряму (школи) належать наступні економісти?
- •Тема 11. Економічна думка в Україні (хіх-поч.Хх ст.)
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •1. Знайдіть відповідність між прізвищами вчених і школами (теоріями), які ці вчені репрезентували:
- •2. Знайдіть відповідність:
- •3. Назвіть найвідоміших представників таких напрямів і шкіл:
- •Тема 12. Загальна характеристика розвитку економічної теорії у хх ст.
- •1. Проблеми соціально-економічного розвитку та їх відображення в економічних теоріях.
- •2. Основні напрями розвитку економічної теорії та їх еволюція.
- •3. Критерії класифікації і порівняльний аналіз основних напрямів економічної теорії.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •Тема 13. Кейнсіанство і його особливості в різних кранах.
- •2. Теоретична система та економічна програма Дж.М.Кейнса.
- •3. Поширення кейнсіанства у різних країнах.
- •4. Неокейнсіанські теорії економічного зростання.
- •5. Посткейнсіанство.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум Частина і. Дайте оцінку нижченаведеним положенням
- •Тема 14. Еволюція неокласичних ідей. Неокласичний синтез. Неолібералізм.
- •2. Неолібералізм та його школи.
- •Американський неолібералізм
- •Німецький неолібералізм (фрайбургська школа)
- •5. Неокласичне відродження. Теорії “раціональних очікувань” та “економіки пропозиції”.
- •6. Неокласичний синтез.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •Частина пі. Проаналізуйте та прокоментуйте
- •1. Установіть відповідність:
- •3. Термін „соціальне ринкове господарство” належить:
- •4. Назвіть основні теоретичні засади неолібералізму:
- •Тема 15. Інституціоналізм
- •1. Ідейно-теоретичні основи інституціоналізму та етапи його розвитку.
- •Ранній інституціоналізм.
- •3. Теорії трансформації капіталізму.
- •4. Теорії „індустріального суспільства”.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум Частина і. Дати оцінку нижченаведеним положенням
- •Тема 16. Економічні концепції соціал-демократії
- •2.Формування теоретичних джерел сучасного соціал-реформізму в 20-30-х рр. Хх ст.
- •Соціал-реформістські моделі економічного розвитку.
- •Сучасний соціал-реформізм.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •1. Установіть відповідність:
- •2. Виберіть із наведеного списку терміни, поняття і визначення, які характеризують „змішану економіку”:
- •3. Шведська модель „змішаної економіки” передбачала:
- •Тема 17. Економічна думка радянського періоду.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •1. Виберіть терміни, поняття і визначення, які характеризують учення представників радянської школи політекономії:
- •2. Назвіть проблеми теоретичних дискусій 20—30-х рр.:
- •Основні течії, напрями і школи економічної теорії
- •Американська школа граничної продуктивності
- •Відомі економісти минулого і сучасності
- •Тема 7. Виникнення і розвиток марксистської економічної теорії 62
Тема 13. Кейнсіанство і його особливості в різних кранах.
1. Історичні передумови виникнення кейнсіанства.
КЕЙНСІАНСТВО - одна з провідних течій західної економічної думки XX ст., що справила величезний вплив на економічну політику розвинених країн Заходу. Протягом перших десятиріч XX століття в економічній науці ще панували неокласична школа та маржиналізм, які доводили, що основою раціонального господарювання є вільна, нічим не обмежена конкуренція. Але економічна криза 1929-1933 pp. (відома як „Велика депресія”) спростувала цей дещо ілюзорний погляд на економіку. Економічна думка розпочинає пошук шляхів розвитку, які були б здатні забезпечити довгострокову макроекономічну стабільність. Тобто в 30-х роках XX ст. система поглядів на необхідність державного регулювання економіки (створення макроекономічних умов для економічного зростання через залучення інвестицій, стимулювання попиту, зниження рівня безробіття) сформувала особливий напрямок економічної думки - кейнсіанство. Таким чином, кейнсіанство виникає як реакція на світову економічну кризу 1929-1933 рр, коли капіталізм опинився на грані катастрофи. В основі даного вчення лежить теорія ефективного попиту, суть якої зводиться до стимуляції попиту, що в свою чергу діє на виробництво і пропозицію товарів. Засновником напрямку був англійський економіст Джон Мейнард Кейнс.
КЕЙНС Джон Мейнард (1883-І946), Англія. Відомий економіст, державний та політичний діяч. Кейнс був учнем А.Маршалла і А.Пігу, які уособлювали собою вершину неокласичної школи. Проте саме Кейнс став тим теоретиком, який відкинув неокласичну доктрину і констатував, що „цілковите домінування рікардіанського підходу протягом 100 років було катастрофою для прогресу економічної науки”. Біограф Дж. М. Кейнса Р. Харрод писав: „Навіть миттєвого знайомства з Кейнсом було достатньо, щоб зрозуміти, що він відрізняється від усіх живих людей, та тих, що жили в минулому. Захоплення у ньому викликав не тільки економіст, письменник або фінансист. Секрет, напевно, причаївся в особливій манері поводитися. Його погляд (хоча і твердий) - виражав постійну готовність до взаєморозуміння. Він міг швидко і без усяких зусиль переходити в розмові з однієї теми на іншу. Він завжди радів глибоким думкам і зауваженням. Спілкування з ним приносило велике задоволення. Без сумніву, будь-яка людина глибоко індивідуальна. Але індивідуальність Кейнса була помітніше, ніж будь-чия”. „Кейнс умів бути надзвичайно переконливим. Заперечувати йому було важко. У такі моменти я часто думав, що Кейнс - один із самих чудових людей. Швидкість логічних висновків, вражаюча винахідливість аргументів, жива фантазія, широке мислення і, більш за все, ні з чим не порівнянне почуття слова - усе разом узяте ставило його на кілька сходинок вище тієї межі, що відпущено звичайній людині”.
2. Теоретична система та економічна програма Дж.М.Кейнса.
Своєму вченню Кейнс дав назву „загальна теорія зайнятості”. І, таким чином, вперше поставив питання щодо необхідності державного регулювання в економіці. Кейнс доходить висновку, що капіталізм XX ст. втратив риси саморегульованої системи, а умови рівноваги мікросистем не тотожні умовам рівноваги національної економіки в цілому. Мікроекономічному підходу неокласичної школи Кейнс протиставляє макроекономічний аналіз. Головною проблемою його наукових досліджень визначається державне регулювання економіки в ринковому господарстві.
На відміну від неокласиків Кейнс вважав, що вирішення проблеми макроекономічної рівноваги слід шукати не на боці пропонування ресурсів, а на боці попиту, який забезпечує реалізацію цих ресурсів. Концепція „ефективного попиту” (споживацького, інвестиційного), який може стимулюватися державою, стала однією з центральних в головній праці Кейнса „Загальна теорія зайнятості, проценту і грошей” (І936).
Принципово новий підхід Кейнса виявився і в трактуванні інших проблем. В класичній теорії ощадливість вважалася основою процвітання економіки. Кейнс доводить протилежне: зростання заощаджень призводить до зростання вилучень з потоку сукупних витрат і чинить депресивний вплив на економіку. Кейнс на противагу твердженню неокласиків про автоматичне вирішення проблеми зайнятості ринком праці доводить, що поява і зростання монопольної влади призводять до нееластичності заробітної плати, отже, впливають на рівень зайнятості, який визначається динамікою ефективного попиту. Спроба визначити закономірності руху ефективного попиту являла собою справжнє відкриття в економічній теорії. Взаємозв’язок між інвестиціями, державними витратами і витратами споживачів, з одного боку, і рівнем національного виробництва, зайнятості і доходу - з іншого, Кейнс розкриває на основі теорії мультиплікатора: „коли, відбувається загальний приріст суми інвестицій, доход зростає на суму, яка в К-разів перевищує приріст інвестицій”. Причина мультиплікативного ефекту полягає у „психологічному законі”: в міру зростання реального доходу суспільство бажає споживати його частину, яка постійно зменшується. Держава може стимулювати попит споживачів, який в свою чергу мультиплікує новий попит на товари та послуги, що в кінцевому рахунку призводить до зростання національного доходу. Приріст національного доходу викликає зростання стимульованих інвестицій, що пожвавлює підприємницьку активність і сприяє акселеративному (прискореному) зростанню виробництва. В умовах депресії в першу чергу повинен стимулюватися державний попит.
Неокласики вважали, що коливання процентної ставки автоматично забезпечують відповідність планів власників заощаджень і інвестиційних планів підприємців. Кейнс доводить, що процент в значній мірі є автономним фактором, рівень якого визначається взаємодією попиту і пропонування ліквідних засобів. Чим вищою є схильність до ліквідності, яка посилюється невпевненістю і невизначеністю на ринку грошей, тим вищим буде попит на готівку і вищим буде процент. Звідси виводиться певна обмеженість кредитно - грошового регулювання економіки: якщо зростання пропонування грошей не призводить до зниження ставки проценту (ситуація ліквідної пастки), монетарне регулювання неспроможне вивести економіку з глухого кута. Саме тому Кейнс вважав його неефективним порівняно з фіскальною політикою. Фіскальна політика виступає головним інструментом впливу на макроекономічну стабільність в кейнсіанській моделі, в умовах спаду це перш за все збільшення державних інвестицій навіть за рахунок дефіцитного фінансування. Визнання неминучості активного державного втручання у функціонування ринкового механізму відбивало новий рівень осмислення процесів, що розгорталися в економіці з умовах нового типу економічного зростання. Таким чином, Кейнс був єдиним серед вчених-економістів, який у 30-ті роки XX століття висунув наступні тези: оскільки повна зайнятість на основі стихійного регулювання ринку та повної конкуренції є неможливою, то зведення між собою макроекономіки (інтереси суспільства) та мікроекономіки (інтереси монополій) потребує активного втручання держави в процеси капіталістичного відтворення. Сама ж економічна наука, за Кейнсом, повинна сприяти вирішенню питань розподілу загального доходу поміж трьома факторами виробництва (праця, капітал, земля) та забезпечення повної зайнятості населення. Державне регулювання економіки, за Кейнсом, повинно здійснюватися у сферах відтворення суспільного капіталу, нагромадження та споживання, зайнятості населення, грошового обігу та кредиту.
Кейнсіанський метод дослідження економіки, на відміну від індивідуально-психологічного методу австрійської школи маржиналізму, є зорієнтованим на загальні, суспільні процеси та явища, або економічні процеси і явища.
Економічні процеси - це відображення психології господарюючих об'єктів. Ці процеси представлені, за Кейнсом, через кількісні зв'язки капіталістичної економіки та дії певних мас, класів і соціальних груп. Економічні явища Кейнс поділяє на такі групи: 1) незалежні змінні ( схильність до споживання, гранична ефективність капіталу, гранична норма проценту) та 2) залежні змінні (обсяг зайнятості, національний доход). При цьому під „повною зайнятістю” Кейнс розуміє так званий „нормальний рівень зайнятості”, або від 3 % до 6 % безробітних, які виконують „функцію натиску” на зайнятих у виробництві робітників.
Кейнс розглядає економічні явища на основі аналізу таких категорій: сукупний попит та пропозиція; сукупний (або національний) доход; сукупна зайнятість; сукупні інвестиції.
Економічне прогнозування, за Кейнсом, спрямоване на з'ясування кількісних зв'язків поміж економічними явищами, з метою подолання такого економічного феномену, як криза.
Щодо бази економічного прогнозування Кейнс формулює такі постулати:
ринок є вирішальною сферою відтворення;
головною причиною криз є недостатньо ефективний попит, бо люди схильні до збереження грошей та коштів;
праця - це єдиний фактор виробництва, що діє при наявності певного попиту, техніки, ресурсів;
прогнози безпосередньо пов'язані з „очікуванням”, а саме прогнозування передбачає визначення таких величин, як очікуваний прибуток, очікувана гранична продуктивність, очікувані витрати виробництва, очікувана зміна цін, вартості, процента.
Одне з головних місць у вченні Кейнса займає макроекономічна модель. Цю модель можна представити у вигляді схеми:
Витрати виробництва Очікуваний сукупний
всієї продукції N доход виробництва N
Загальна вартість Загальний доход
суспільного
продукту суспільних
класів
Сукупна пропозиція Сукупний попит
СПр
СПо
Стан економіки
Стан економіки може бути представлений двома ситуаціями:
СПр≤СПо, тобто очікуваний доход покриває витрати - економіка знаходиться у стані, близькому до рівноваги, виробництво працює нормально, зайнятість забезпечено.
СПр>СПо, тобто витрати перевищують очікуваний доход, що призводить до економічної кризи, недовантаження виробництва, безробіття.
Роль державного регулювання Кейнс вбачає у забезпеченні постійного „ефективного попиту”, а саме першої ситуації. Коли ж економіка потрапляє у другу ситуацію, держава тим більше повинна докласти зусиль, щоб забезпечити „ефективний попит”. Згодом Кейнс винаходить свій так званий „основний психологічний закон”: „Психологія суспільства є такою, що згідно зростанню зайнятості і збільшенню сукупного доходу суспільства зростає і особисте споживання... але меншою мірою, ніж національний доход. Внаслідок цього відставання зростає та частина національного доходу, що йде на збереження... вона (ця частина) вилучається з обігу, відповідно цьому скорочується попит на споживчі товари”. У математичному вигляді цей закон має вигляд:
Cω = χ (Υω ),
де Υω - величина національного доходу,
χ - функція, або „схильність до споживання”,
Cω - частина національного доходу, що йде на особисте споживання.
Ця „схильність до споживання” (χ), за Кейнсом, зумовлена такими факторами:
- суб'єктивні (скупість, обачливість, ощадливість);
- об'єктивні (зміна „одиниці зарплати”).
З усього зазначеного Кейнс робить висновки: по-перше, суб'єктивні фактори споживання, якщо їх не враховувати, призводять до скорочення попиту, отже, і до скорочення виробництва та безробіття; і, по-друге, враховуючи суб'єктивні фактори, держава повинна забезпечувати „ефективний попит” шляхом інвестування та „заморожування” зарплати.
Висновок, що його робить Кейнс, коли відстежує так звану „залежність” між збільшенням зарплати та зменшенням зайнятості, полягає в наступному: „...з метою недопущення зменшення зайнятості потрібне „замороження заробітної плати”. Останнє в свою чергу дасть можливість зберегти ефект від інвестицій, збільшити прибутки та обіг капіталу, знизити ставку процента на позиковий капітал.