- •Тема 1. Предмет курсу історії економічних вчень
- •1. Предмет та методи аналізу „Історії економічних вчень”.
- •Питання для роздумів, самоперевірки, повторення:
- •Практикум
- •11. Перша спроба макроекономічного аналізу, аналізу процесу відтворення і реалізації суспільного продукту була здійснена:
- •12. Фундаментальна праця ф.Кене „Багатство народів” стала теоретичною основою процвітання багатьох країн і навіть сьогодні вона залишається „економічною Біблією всього цивілізованого світу”:
- •Тема 2. Економічна думка стародавнього світу та середньовіччя. Меркантилізм
- •1. Економічна думка Стародавнього Сходу.
- •Питання для роздумів, самоперевірки, повторення:
- •Практикум
- •1. Ідеї мислителів якої країни (країн) стали відправною точкою для сучасної економічної науки:
- •2. Економічна думка стародавнього світу характеризується:
- •12. Знайдіть відповідність:
- •Тема 3. Класична школа політичної економії
- •1.Історичні умови виникнення і загальна характеристика класичної політичної економії.
- •2. Англійська класична політична економія.
- •4. Економічне вчення а.Сміта.
- •5. Економічне вчення д.Рікардо.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Практикум
- •Тема 4. Еволюція класичної політичної економії в першій половині хіх ст. Завершення класичної традиції
- •1.Політична економія в Англії.
- •3. Особливості політичної економії в сша. Г.Ч.Кері.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Практикум
- •1. Установіть відповідність:
- •2. Основні теоретичні засади „теорії реалізації” ж.-б. Сея.
- •3. За Мальтусом, „треті особи” в процесі відтворення це:
- •Тема 5. Критичний напрям політичної економії. Формування соціалістичних ідей
- •2. Економічне вчення п.Ж.Прудона.
- •3. Економічні погляди к.Родбертуса.
- •4. Ф.Лассаль та його економічна програма.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Практикум
- •1.Знайдіть відповідність:
- •2. Укажіть, які з наведених положень відповідають економічним поглядам с. Сісмонді:
- •3. Назвіть історичні передумови формування критичного напряму в політичній економії:
- •Тема 6. Економічні вчення західноєвропейських соціалістів-утопістів
- •1. Теоретичні джерела західноєвропейського утопічного соціалізму.
- •2. Утопічний соціалізм в Англії та Франції.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум Частина і. Дайте оцінку нижченаведеним положенням
- •2. Знайдіть відповідність:
- •Тема 7. Виникнення і розвиток марксистської економічної теорії
- •1. Історичні умови формування марксизму.
- •2. Зародження марксистської економічної теорії.
- •3. Теоретичні проблеми „Капіталу” к.Маркса.
- •4. Праці к.Маркса і ф.Енгельса 70-90-х рр.
- •5. Марксизм і сучасність.
- •Доведіть, що марксистське економічне вчення не можна вважати таким, що ортодоксально наслідує класичну традицію, започатковану а. Смітом?
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Марксистська теорія вважає основним економічним законом капіталізму…
- •Центральна проблема і тому „Капіталу”:
- •Назвіть історичні умови формування марксизму:
- •В методологічному аспекті марксистське вчення стало синтезом двох протилежних підходів:
- •11. Знайдіть відповідність:
- •12. Знайдіть правильне продовження відповіді:
- •Тема 8. Виникнення альтернативної школи політичної економії. Німецька національна політекономія
- •1. Започаткування системи національної політичної економії в Німеччині.
- •2. Концепція історичної школи.
- •3. Нова історична школа.
- •4. Соціальний напрям політичної економії.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •За якими ознаками теорії історичної школи можна віднести до альтернативного напряму політичної економії?
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Автором формулювання кредитного господарства як такого, що грунтується на справедливому обміні й розподілу, для якого не потрібні гроші, є
- •Історична школа предмет політичної економії вбачає в…
- •В економічній літературі поняття „альтернативна політична економія” вживається для визначення теоретичних поглядів, що базуються на:
- •Назвіть представників нової історичної школи:
- •5. Для нової історичної школи головними є наступні проблеми. Вкажіть одну невірну відповідь.
- •Знайдіть невірну відповідь. Г.Шмоллер як представник консервативного напряму „нової історичної школи” вважав, що
- •7. Формування нової історичної школи обумовлено наступним:
- •8. Соціальний напрям нової історичної школи – це …
- •9. Ф. Ліст визначав політичну економію наукою про…
- •10. Метод дослідження історичної школи:
- •Тема 9. Маржиналізм. Становлення неокласичної школи економічної теорії
- •2. Австрійська школа маржиналізму.
- •3. Становлення неокласичної традиції. Кембріджська школа.
- •4. Американська школа маржиналізму.
- •5. Шведська (Стокгольська) школа.
- •6. Математична школа в політичній економії.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум Частина і. Дайте оцінку нижченаведеним положенням
- •1.Поява маржиналізму була об”єктивно зумовлена…
- •2.Зміст основної ідеї маржиналізму полягає в наступному:
- •3.Виключить невірну відповідь. З огляду методології головними принципами маржиналізму є:
- •17.Поділ економіки на які складові відповідає методу дослідження Дж.Б. Кларка?
- •18.Серед вчених-маржиналістів засновником сучасного методу макроекономічного моделювання слід вважати:
- •19.Провідне місце в концепціях австрійської школи належить теорії:
- •22.В чому полягає головна заслуга л.Вальраса в економічній науці?
- •Тема 10. Економічна думка в Росії (хіх-поч.Хх ст.).
- •2.Економічні погляди м.Тургенєва та п.Пестеля.
- •3.Економічні проблеми в працях революційних демократів (о.Герцен та м.Огарьов).
- •4.Економічна система м.Г. Чернишевського.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •1.На стані російської суспільної та економічної думки хіх ст. Позначились такі особливості історичного розвитку країни:
- •2.Виключить невірну відповідь. Суть економічних поглядів м. Чернишевського полягає в наступному:
- •3.В політичній економії в Росії в другій половині хіх ст. – на початку хх ст. Намітились два основних напрями з проблем розв”язання аграрного питання:
- •4.Виключить невірну відповідь. До програми революційного народництва в другій половині хіх століття входили такі тези:
- •5.До економічної частини програми декабристів входили наступні тези:
- •6.Суть економічної програми ліберального народництва полягає в наступному:
- •7.Назвіть авторів указаних теорій і наукових творів:
- •8.До якого напряму (школи) належать наступні економісти?
- •Тема 11. Економічна думка в Україні (хіх-поч.Хх ст.)
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •1. Знайдіть відповідність між прізвищами вчених і школами (теоріями), які ці вчені репрезентували:
- •2. Знайдіть відповідність:
- •3. Назвіть найвідоміших представників таких напрямів і шкіл:
- •Тема 12. Загальна характеристика розвитку економічної теорії у хх ст.
- •1. Проблеми соціально-економічного розвитку та їх відображення в економічних теоріях.
- •2. Основні напрями розвитку економічної теорії та їх еволюція.
- •3. Критерії класифікації і порівняльний аналіз основних напрямів економічної теорії.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •Тема 13. Кейнсіанство і його особливості в різних кранах.
- •2. Теоретична система та економічна програма Дж.М.Кейнса.
- •3. Поширення кейнсіанства у різних країнах.
- •4. Неокейнсіанські теорії економічного зростання.
- •5. Посткейнсіанство.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум Частина і. Дайте оцінку нижченаведеним положенням
- •Тема 14. Еволюція неокласичних ідей. Неокласичний синтез. Неолібералізм.
- •2. Неолібералізм та його школи.
- •Американський неолібералізм
- •Німецький неолібералізм (фрайбургська школа)
- •5. Неокласичне відродження. Теорії “раціональних очікувань” та “економіки пропозиції”.
- •6. Неокласичний синтез.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •Частина пі. Проаналізуйте та прокоментуйте
- •1. Установіть відповідність:
- •3. Термін „соціальне ринкове господарство” належить:
- •4. Назвіть основні теоретичні засади неолібералізму:
- •Тема 15. Інституціоналізм
- •1. Ідейно-теоретичні основи інституціоналізму та етапи його розвитку.
- •Ранній інституціоналізм.
- •3. Теорії трансформації капіталізму.
- •4. Теорії „індустріального суспільства”.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум Частина і. Дати оцінку нижченаведеним положенням
- •Тема 16. Економічні концепції соціал-демократії
- •2.Формування теоретичних джерел сучасного соціал-реформізму в 20-30-х рр. Хх ст.
- •Соціал-реформістські моделі економічного розвитку.
- •Сучасний соціал-реформізм.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •1. Установіть відповідність:
- •2. Виберіть із наведеного списку терміни, поняття і визначення, які характеризують „змішану економіку”:
- •3. Шведська модель „змішаної економіки” передбачала:
- •Тема 17. Економічна думка радянського періоду.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •1. Виберіть терміни, поняття і визначення, які характеризують учення представників радянської школи політекономії:
- •2. Назвіть проблеми теоретичних дискусій 20—30-х рр.:
- •Основні течії, напрями і школи економічної теорії
- •Американська школа граничної продуктивності
- •Відомі економісти минулого і сучасності
- •Тема 7. Виникнення і розвиток марксистської економічної теорії 62
1. Установіть відповідність:
Теорія факторів виробництва; а) Т.Мальтус;
Теорія „економічної гармонії”; б) Ф.Бастіа; Г.Ч.Кері;
3)Теорія народонаселення; в) Ж.-Б.Сей;
4) Представники „нової хвилі” г) Т.Мальтус; Н.Сеніор;
класичної політекономії у Франції; Дж.Мілль; Дж.Мак-Куллох
5) Представники „нової хвилі” д) Ж.-Б.Сей; Ф.Бастіа.
класичної політекономії в Англії.
2. Основні теоретичні засади „теорії реалізації” ж.-б. Сея.
а) Попит породжує відповідну пропозицію;
б) Пропозиція породжує попит;
в) Обмін відбувається за допомогою грошей;
г) Продукти обмінюються на продукти;
д) Кризи надвиробництва неможливі.
3. За Мальтусом, „треті особи” в процесі відтворення це:
а) Продуктивна частина суспільства (промисловці, фермери);
б) Непродуктивна частина суспільства (лендлорди, духівництво, урядовці);
в) Дрібні виробники;
4. Знайдіть правильне продовження визначення:
1. |
Сміт обмежував предмет дослідження політекономії... |
А |
Сферою матеріального виробництва |
Б |
Сферою розподілу |
||
В |
Нематеріальною сферою |
||
2. |
Одною з характерних рис вчення Ж.-Б.Сея є те, що він визнавав вартість продуктом... |
А |
Живої праці |
Б |
Праці, капіталу і землі (сил природи) |
||
В |
Підприємницьких здібностей капіталіста |
||
3. |
Н.Сеніор доводив, що величина вартості визначається... |
А |
Витратами живої праці |
Б |
Відносинами між капіталістом і виробником |
||
В |
Розміром „здержливості”, тобто витратами виробництва |
||
4. |
Теорію послуг було сформульовано в працях... |
А |
Д.Мілля та Дж.Мак-Куллоха
|
Б |
Дж.С.Мілля та Т.Мальтуса
|
||
В |
Ф.Бастіа та Ж.-Б.Сея |
||
5. |
Т.Мальтус дотримувався думки, що економічна рівновага в суспільстві порушується... |
А |
через те, що капіталісти мають схильність до заощадження |
Б |
бо платоспроможний попит у суспільстві обмежений |
||
В |
оскільки клас землевласників лише споживає, але не бере участі у виробництві |
Тема 5. Критичний напрям політичної економії. Формування соціалістичних ідей
Початок XIX ст. ознаменувався бурхливим розвитком капіталізму, що був прискорений промисловим переворотом. Розвиток капіталістичних відносин супроводжувався занепадом і розкладом дрібного виробництва, зубожінням значної частини населення. Економіку починають розхитувати економічні кризи.
Міркування класиків щодо гармонії приватних і суспільних інтересів повсякчасно спростовувало саме життя. У зв'язку з цим виникає так званий критичний напрям.
1.Політекономія С. Сісмонді. На початку XIX ст. промисловий переворот супроводжувався розкладом і занепадом дрібного виробництва, майновим розшаруванням і зубожінням значної частини населення. За таких умов учні й послідовники класиків виступають з критикою капіталізму і класичної політичної економії. Жан Шарль Леонар Сімонд де Сісмонді - посідає своєрідне місце в історії політичної економії. Сісмонді, який називав себе учнем А. Сміта, піддає гострій критиці капіталізм за злиденний стан робітників, за економічні кризи. І саме ця його палка, безкомпромісна критика капіталізму сприяла формуванню соціалістичних ідей. У своїх працях С. Сісмонді намагався побудувати політичну економію на нових засадах. Він був переконаний, що це йому вдалося.
СІСМОНДІ Жан Шарль Леонар Сімонд (1773 - 1842), Франція. Він, за словами К. Маркса, завершує класичну політичну економію і започатковує дрібнобуржуазний напрям. Західні економісти, оцінюючи світогляд Сісмонді, підкреслюють те, що він першим виступив проти канонів класичної політичної економії, яку назвав „економічною ортодоксією”.
Сісмонді був не лише економістом, він залишив велику наукову спадщину в галузі історії. Як економіст Сісмонді спочатку був послідовником А. Сміта. У 1819 р. він опублікував свою головну працю „Нові начала політичної економії, або Про багатство в його відношенні до народонаселення”. В цій праці він намагається побудувати політичну економію на нових засадах.
Сісмонді виступає з критикою класичної політичної економії, зокрема заперечує визначення предмета й методу політекономії класиками. Предметом політекономії, за Сісмонді, має бути „матеріальний добробут людей, оскільки він залежить від держави”. Критикуючи абстрактний метод класиків, Сісмонді ставить у центр своїх досліджень становище людини і наголошує на необхідності вивчення історичного розвитку країни, де ця людина живе. Тому його можна вважати попередником історичної школи.
Сісмонді виступає з безкомпромісною критикою капіталізму. Він був одним із перших, хто звернув увагу на тяжке й безправне життя робітників. Проте Сісмонді не лише критикує капіталізм, а й розробляє проект його реформування. Сісмонді є прихильником державного втручання в економіку, а також відновлення поєднання праці та власності, притаманного дрібному виробництву. Він закликає повернутись до дрібного виробництва і в промисловості, і в сільському господарстві. Однак способів реального здійснення цієї програми він не тільки не запропонував, а й не бачив. Сісмонді не був радикалом, він проголошував себе супротивником комунізму, а його соціальні вимоги обмежувалися необхідністю запровадження робітничого законодавства.
Сісмонді був послідовним прихильником трудової теорії вартості. Проте він (як і класики) не дав визначення субстанції вартості, а розглядав фактично тільки мінову вартість. Капітал він трактував як виробничі запаси, переважно засоби виробництва, але виокремлював основний і оборотний капітал. Прибуток Сісмонді визначав як відрахування від продукту праці робітника і підкреслював його експлуататорську природу. Ренту він розглядав у фізіократичному дусі - як винагороду природи за виробничу діяльність.
Наріжним каменем економічного вчення Сісмонді була теорія відтворення і криз, і тому треба чітко уяснити її суть. Метою капіталістичного виробництва він визнавав споживання, а суперечність між виробництвом і споживанням розглядав як основну суперечність капіталізму, що виявляється в труднощах збуту товарів, у кризах. Ці негативні явища, на думку Сісмонді, зумовлено звуженням внутрішнього ринку через зменшення доходів робітників, яких витискають з виробництва машини і заробітна плата яких зменшується. Щодо капіталістів, то вони частину свого доходу, яку мали б використати на споживання, нагромаджують (виробниче нагромадження він ігнорує). За цих обставин частина суспільного продукту не може бути реалізованою на внутрішньому ринку. Зовнішні ринки у зв'язку з розвитком капіталізму в інших країнах також звужуються. До капіталізму такої проблеми не існувало, тому що була велика маса споживачів - дрібних виробників, господарства яких зруйнував капіталізм, звужуючи тим самим внутрішній ринок, породжуючи загальне надвиробництво і кризи. Отже, кризи в Сісмонді - це результат внутрішніх суперечностей капіталізму, результат загального надвиробництва і відповідно недоспоживання, а не диспропорцій в окремих галузях. Крім того, вйого трактовці кризи капіталізму є перманентними, і взагалі унеможливлюють його розвиток. На цю думку Сісмонді варто звернути особливу увагу, оскільки саме її (і його теорію відтворення) взяли „на озброєння” російські народники. Сісмонді навіть звертається до урядів капіталістичних країн, щоб вони своєю владою „припинили розвиток капіталізму” і сприяли тим самим встановленню „загального добробуту” через відновлення дрібного виробництва.
Теорія відтворення Сісмонді має назву теорії „третіх осіб” оскільки капіталістичне виробництво для реалізації продукту не може обмежитись робітниками й капіталістами, потребуючи ще й „третіх осіб”. У Сісмонді — це дрібні виробники. Слід порівняти теорії відтворення Сісмонді і Мальтуса.
Ідеї Сісмонді не справили великого впливу на його сучасників. Проте вони певною мірою сприяли розвиткові трьох напрямів економічної думки. Його симпатії до робітничого класу, критику капіталізму сприйняли прихильники соціалістичних учень, а міркування щодо предмета й методу політичної економії - представники історичної школи. І нарешті, його заклик до втручання держави в економічне життя, критика ролі особистого інтересу як спонукальної сили економічного розвитку започаткували критичне ставлення до економічного лібералізму (економічної ортодоксії).