
- •Тема 1. Предмет курсу історії економічних вчень
- •1. Предмет та методи аналізу „Історії економічних вчень”.
- •Питання для роздумів, самоперевірки, повторення:
- •Практикум
- •11. Перша спроба макроекономічного аналізу, аналізу процесу відтворення і реалізації суспільного продукту була здійснена:
- •12. Фундаментальна праця ф.Кене „Багатство народів” стала теоретичною основою процвітання багатьох країн і навіть сьогодні вона залишається „економічною Біблією всього цивілізованого світу”:
- •Тема 2. Економічна думка стародавнього світу та середньовіччя. Меркантилізм
- •1. Економічна думка Стародавнього Сходу.
- •Питання для роздумів, самоперевірки, повторення:
- •Практикум
- •1. Ідеї мислителів якої країни (країн) стали відправною точкою для сучасної економічної науки:
- •2. Економічна думка стародавнього світу характеризується:
- •12. Знайдіть відповідність:
- •Тема 3. Класична школа політичної економії
- •1.Історичні умови виникнення і загальна характеристика класичної політичної економії.
- •2. Англійська класична політична економія.
- •4. Економічне вчення а.Сміта.
- •5. Економічне вчення д.Рікардо.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Практикум
- •Тема 4. Еволюція класичної політичної економії в першій половині хіх ст. Завершення класичної традиції
- •1.Політична економія в Англії.
- •3. Особливості політичної економії в сша. Г.Ч.Кері.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Практикум
- •1. Установіть відповідність:
- •2. Основні теоретичні засади „теорії реалізації” ж.-б. Сея.
- •3. За Мальтусом, „треті особи” в процесі відтворення це:
- •Тема 5. Критичний напрям політичної економії. Формування соціалістичних ідей
- •2. Економічне вчення п.Ж.Прудона.
- •3. Економічні погляди к.Родбертуса.
- •4. Ф.Лассаль та його економічна програма.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Практикум
- •1.Знайдіть відповідність:
- •2. Укажіть, які з наведених положень відповідають економічним поглядам с. Сісмонді:
- •3. Назвіть історичні передумови формування критичного напряму в політичній економії:
- •Тема 6. Економічні вчення західноєвропейських соціалістів-утопістів
- •1. Теоретичні джерела західноєвропейського утопічного соціалізму.
- •2. Утопічний соціалізм в Англії та Франції.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум Частина і. Дайте оцінку нижченаведеним положенням
- •2. Знайдіть відповідність:
- •Тема 7. Виникнення і розвиток марксистської економічної теорії
- •1. Історичні умови формування марксизму.
- •2. Зародження марксистської економічної теорії.
- •3. Теоретичні проблеми „Капіталу” к.Маркса.
- •4. Праці к.Маркса і ф.Енгельса 70-90-х рр.
- •5. Марксизм і сучасність.
- •Доведіть, що марксистське економічне вчення не можна вважати таким, що ортодоксально наслідує класичну традицію, започатковану а. Смітом?
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Марксистська теорія вважає основним економічним законом капіталізму…
- •Центральна проблема і тому „Капіталу”:
- •Назвіть історичні умови формування марксизму:
- •В методологічному аспекті марксистське вчення стало синтезом двох протилежних підходів:
- •11. Знайдіть відповідність:
- •12. Знайдіть правильне продовження відповіді:
- •Тема 8. Виникнення альтернативної школи політичної економії. Німецька національна політекономія
- •1. Започаткування системи національної політичної економії в Німеччині.
- •2. Концепція історичної школи.
- •3. Нова історична школа.
- •4. Соціальний напрям політичної економії.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •За якими ознаками теорії історичної школи можна віднести до альтернативного напряму політичної економії?
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Автором формулювання кредитного господарства як такого, що грунтується на справедливому обміні й розподілу, для якого не потрібні гроші, є
- •Історична школа предмет політичної економії вбачає в…
- •В економічній літературі поняття „альтернативна політична економія” вживається для визначення теоретичних поглядів, що базуються на:
- •Назвіть представників нової історичної школи:
- •5. Для нової історичної школи головними є наступні проблеми. Вкажіть одну невірну відповідь.
- •Знайдіть невірну відповідь. Г.Шмоллер як представник консервативного напряму „нової історичної школи” вважав, що
- •7. Формування нової історичної школи обумовлено наступним:
- •8. Соціальний напрям нової історичної школи – це …
- •9. Ф. Ліст визначав політичну економію наукою про…
- •10. Метод дослідження історичної школи:
- •Тема 9. Маржиналізм. Становлення неокласичної школи економічної теорії
- •2. Австрійська школа маржиналізму.
- •3. Становлення неокласичної традиції. Кембріджська школа.
- •4. Американська школа маржиналізму.
- •5. Шведська (Стокгольська) школа.
- •6. Математична школа в політичній економії.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум Частина і. Дайте оцінку нижченаведеним положенням
- •1.Поява маржиналізму була об”єктивно зумовлена…
- •2.Зміст основної ідеї маржиналізму полягає в наступному:
- •3.Виключить невірну відповідь. З огляду методології головними принципами маржиналізму є:
- •17.Поділ економіки на які складові відповідає методу дослідження Дж.Б. Кларка?
- •18.Серед вчених-маржиналістів засновником сучасного методу макроекономічного моделювання слід вважати:
- •19.Провідне місце в концепціях австрійської школи належить теорії:
- •22.В чому полягає головна заслуга л.Вальраса в економічній науці?
- •Тема 10. Економічна думка в Росії (хіх-поч.Хх ст.).
- •2.Економічні погляди м.Тургенєва та п.Пестеля.
- •3.Економічні проблеми в працях революційних демократів (о.Герцен та м.Огарьов).
- •4.Економічна система м.Г. Чернишевського.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •1.На стані російської суспільної та економічної думки хіх ст. Позначились такі особливості історичного розвитку країни:
- •2.Виключить невірну відповідь. Суть економічних поглядів м. Чернишевського полягає в наступному:
- •3.В політичній економії в Росії в другій половині хіх ст. – на початку хх ст. Намітились два основних напрями з проблем розв”язання аграрного питання:
- •4.Виключить невірну відповідь. До програми революційного народництва в другій половині хіх століття входили такі тези:
- •5.До економічної частини програми декабристів входили наступні тези:
- •6.Суть економічної програми ліберального народництва полягає в наступному:
- •7.Назвіть авторів указаних теорій і наукових творів:
- •8.До якого напряму (школи) належать наступні економісти?
- •Тема 11. Економічна думка в Україні (хіх-поч.Хх ст.)
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •1. Знайдіть відповідність між прізвищами вчених і школами (теоріями), які ці вчені репрезентували:
- •2. Знайдіть відповідність:
- •3. Назвіть найвідоміших представників таких напрямів і шкіл:
- •Тема 12. Загальна характеристика розвитку економічної теорії у хх ст.
- •1. Проблеми соціально-економічного розвитку та їх відображення в економічних теоріях.
- •2. Основні напрями розвитку економічної теорії та їх еволюція.
- •3. Критерії класифікації і порівняльний аналіз основних напрямів економічної теорії.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •Тема 13. Кейнсіанство і його особливості в різних кранах.
- •2. Теоретична система та економічна програма Дж.М.Кейнса.
- •3. Поширення кейнсіанства у різних країнах.
- •4. Неокейнсіанські теорії економічного зростання.
- •5. Посткейнсіанство.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум Частина і. Дайте оцінку нижченаведеним положенням
- •Тема 14. Еволюція неокласичних ідей. Неокласичний синтез. Неолібералізм.
- •2. Неолібералізм та його школи.
- •Американський неолібералізм
- •Німецький неолібералізм (фрайбургська школа)
- •5. Неокласичне відродження. Теорії “раціональних очікувань” та “економіки пропозиції”.
- •6. Неокласичний синтез.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •Частина пі. Проаналізуйте та прокоментуйте
- •1. Установіть відповідність:
- •3. Термін „соціальне ринкове господарство” належить:
- •4. Назвіть основні теоретичні засади неолібералізму:
- •Тема 15. Інституціоналізм
- •1. Ідейно-теоретичні основи інституціоналізму та етапи його розвитку.
- •Ранній інституціоналізм.
- •3. Теорії трансформації капіталізму.
- •4. Теорії „індустріального суспільства”.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум Частина і. Дати оцінку нижченаведеним положенням
- •Тема 16. Економічні концепції соціал-демократії
- •2.Формування теоретичних джерел сучасного соціал-реформізму в 20-30-х рр. Хх ст.
- •Соціал-реформістські моделі економічного розвитку.
- •Сучасний соціал-реформізм.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •1. Установіть відповідність:
- •2. Виберіть із наведеного списку терміни, поняття і визначення, які характеризують „змішану економіку”:
- •3. Шведська модель „змішаної економіки” передбачала:
- •Тема 17. Економічна думка радянського періоду.
- •Питання для роздуму, самоперевірки, повторення:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Практикум
- •1. Виберіть терміни, поняття і визначення, які характеризують учення представників радянської школи політекономії:
- •2. Назвіть проблеми теоретичних дискусій 20—30-х рр.:
- •Основні течії, напрями і школи економічної теорії
- •Американська школа граничної продуктивності
- •Відомі економісти минулого і сучасності
- •Тема 7. Виникнення і розвиток марксистської економічної теорії 62
Тема 4. Еволюція класичної політичної економії в першій половині хіх ст. Завершення класичної традиції
Протягом 30-х років XIX ст. західноєвропейський капіталізм набуває якісно нових можливостей для свого подальшого розвитку. У цей час буржуазія додає, крім економічної сили, ще й політичну владу для себе (парламентська реформа в Англії, революція у Франції).
За цих умов основні постулати класичної школи вже не влаштовують буржуазію. Тому й з'являються нові трактування економічних явищ і категорій, що протистоять класичній школі.
1.Політична економія в Англії.
МІЛЛЬ Джеймс (1773 - 1836), Англія. Він є одним з перших представників нової течії політекономії. Його основна праця - „Елементи політичної економії” (1821). За Міллем, у створенні вартості бере участь не тільки праця, а й капітал. Це тому, що капіталісти є організаторами виробництва. Отже прибуток - винагорода за їхню працю, як і зарплата - винагорода за працю робітників.
З точки зору Мілля, немає суттєвої різниці між прибутком й зарплатою, бо капіталіст і робітник - обоє працюють. Антагонізм існує тільки між прибутком і рентою, бо землевласники є паразитуючим класом. Ось щодо останніх потрібне високе оподаткування ренти.
Дж.Мілль був також творцем так званої „теорії фонду зарплати”. Згідно з цією теорією капіталіст має наперед визначений фонд зарплати. Сам фонд є сумою індивідуальних зарплат. За цих умов підвищення зарплати може здійснюватися лише за рахунок скорочення кількості робітників. Отже, економічна боротьба робітничого класу за підвищенні зарплати є безглуздою.
МІЛЛЬ Джон Стюарт (1806-1873), Англія. Основна праця – „Принципи політичної економії”, яка всю другу половину ХІХ ст. була настільною книгою економістів, головним підручником з економіки. Метою автора було створення оновленого варіанту „Багатства народів”. Послідовник А. Сміта і Д. Рікардо, Д. Мілль не тільки відшліфовує і покращує формулювання своїх попередників, він доповнює класичну доктрину рядом оригінальних ідей. До них належить класифікація цінової еластичності попиту, розробка поняття економії від масштабу, поняття альтернативних витрат, рівняння міжнародного попиту. Мілль як зразок класичного ліберала вважав, що загальним принципом повинно бути „Laisser faire”, але він розуміє, що існують сфери неспроможності ринку і відносно них висував ідею активізації участі держави у соціально-економічному розвитку суспільства.
МАК-КУЛЛОХ Джон Рамсей (1789-1836), Англія. Цей вчений був другом, ортодоксальним послідовником та популяризатором ідей Д.Рікардо, автором великої кількості праць з політичної економії, філософії, соціології. В основній праці, „Основи політичної економії” (1825), зробив спробу викласти погляди Д.Рікардо у найбільш доступному, спрощеному вигляді. Мак-Куллох відомий тим, що, намагаючись здійснити уточнення в теорії вартості, зарахував до учасників процесу виробництва не тільки людей, а й тварин (робоча худоба). На його думку, сили природи також вирівнюють норму прибутку у галузях, де застосовується різна кількість праці при рівному капіталі. На думку Мак-Куллоха, робітники й капіталісти є рівноправними товаровласниками. Тому зарплата - еквівалент проданої праці, а прибуток, який не повинен включатися у витрати виробництва, є надлишком від продажу товару дорожче за його вартість.
СЕНІОР Нассау Вільям (1790-1864), Англія, професор кафедри політичної економії в Оксфорді. Підтримував погляди класичної школи, але деякі економічні явища трактував, виходячи з власної точки зору. Предмет політичної економії Сеніор вбачав у вивченні природи виробництва та розподілу багатства. Він вважав, що вартість визначається ціною та залежить від попиту і пропозиції. Основна його праця – „Нариси науки політичної економії” (1836).
Капітал, за Сеніором, створюється тому, що капіталіст утримується від споживання. Тому прибуток містить дві частини: 1) процент на позичковий капітал, або винагорода за утримання від споживання; 2) підприємницький доход, або винагорода за працю щодо організації підприємства. А саме утворення прибутку має місце в останню годину робочого дня. Тому скорочення тривалості робочого дня не має сенсу, бо капіталіст втратить стимул для діяльності.
Політекономія Т. Р. Мальтуса.
МАЛЬТУС Томас Роберт (1766-1834), Англія. Автор так званої „теорії народонаселення”, економіст класичної школи, який увійшов у економічну науку, насамперед, завдяки контроверсійному, але дуже цікавому „Дослідженню закону народонаселення, або Погляду на те, як він впливав і як впливає нині на людське щастя з оглядом наших перспектив на майбутнє усунення або пом'якшення причинюваного ним зла”. Змалювавши перед людьми непривабливу картину майбутнього, священик Томас Роберт Мальтус на перше місце ставить особисту свободу кожної людини, її вільний вибір. Людина стоїть у центрі економічних досліджень видатного економіста-класика.
На відміну від Сміта, Т. Мальтус досліджує перш за все не причини багатства, а причини злиденності народу. У відповідності до так званої „теорії народонаселення” головну причину нестачі засобів існування, злиднів й безробіття в суспільстві він вбачає у співвідношенні темпу приросту населення (геометрична прогресія) з темпом приросту виробництва життєвих благ (арифметична прогресія). Математичне обгрунтування цієї „теорії” Мальтус провів за допомогою статистичних даних щодо населення Північної Америки XVII століття в праці „Досвід про закон народонаселення” (1798). Неможливість збільшення виробництва продовольства Мальтус, пояснює обмеженістю земельних ресурсів і законом спадаючої родючості ґрунтів (статична модель), не звертаючи увага на те, що для технічного прогресу не існує закону спадаючої ефективності. З теорії народонаселення випливала теорія „залізного закону заробітної плати”, згідно якої, на думку Мальтуса, заробітна плата в суспільстві не може зростати і залишатиметься на низькому рівнів. Мальтус розвиває також теорію реалізації сукупного суспільного продукту, виявляючи можливість виникнення недостатнього сукупного попиту для реалізації суспільного продукту, отже, можливість виникнення криз. Антикризовий фактор він вбачає у розвитку споживання „третіх особ” (непродуктивних верств суспільства), надлишок заощаджень яких компенсує недостатність ефективного попиту.
Вартість, за Мальтусом, дорівнює витратам на виробництво товару (праця „Принципи політичної економії”, 1820). Прибуток - це надбавка до вартості або результат продажу товару за ціною, вищою ніж вартість. Ціна перевищує вартість внаслідок додаткового попиту на товар, який створюють треті особи суспільства (землевласники, їх прислуга, офіцери, духовенство).
Дж. М. Кейнс писав: „Якби тільки праці Мальтуса, а не Рікардо стали початковим пунктом розвитку економічної науки XIX ст., наскільки мудріше та багатше був би світ сьогодні”.
2. Економічна теорія у Франції. Політична економія у Франції, успадкувавши класичні традиції, вирішувала проблеми розвитку суспільства, проте з прагматичних позицій.
СЕЙ Жан Батіст (І767-І832), Франція. Одним з представників французької класичної економічної школи був Жан Батист Сей, видатний послідовник Сміта на континенті, праці якого остаточно розвінчали меркантилізм та фізіократію. Сей зробив більше, ніж просто популяризував класичне вчення, він збагатив це вчення власними ідеями. Завдяки цьому його заслуги в розвитку політичної економії важко переоцінити. Ж.-Б.Сея справедливо вважають засновником нового напряму в економічній теорії. „ Для повної перемоги Сміту не вистачало (у крайньому разі на континенті) тлумача. Той, кому вдалося б об'єднати його ідеї „в кодекс доктрини, викладений за певним методом” і відкинути непотрібні відступи, зробив би корисну справу. Ж. Б. Сей взяв на себе цю місію”. Ж. Б. Сей перший написав систематизований підручник на фундаменті класичної теорії. Ця книга стала путівником, за яким у тогочасній Європі створювали лекційні курси з політекономії.
Основні твори: „Трактат політичної економії”(1803), „Катехізіс політичної економії”(1817), „Повний курс практичної політичної економії” в шістьох томах (1830). Відомий як популяризатор ідей А. Сміта, який беззаперечно сприйняв принципи свободи ринків, ціноутворення, фритредерства, необмеженої вільної конкуренції підприємців. Сею також належить так званий „закон ринків”, або просто закон Сея, згідно з яким обмін продуктів на продукти автоматично веде до рівноваги між купівлею і продажем. Якщо які-небудь товари не знаходять собі покупців, то це значить, що інші виробництва дали товарів менше, ніж потрібно. В умовах реалізації всіх принципів економічного лібералізму виробництво товарів та послуг обов'язково породжує доходи, на які ці товари та послуги вільно купуються. Сей вважав, що у випадку реалізації цих принципів створюється об'єктивна неможливість виникнення ні надвиробництва, ні недоспоживання суспільного продукту, неможливість виникнення економічних криз. Отже, Сей робить такий висновок: надвиробництво може бути тільки щодо окремих товарів, внаслідок диспропорцій у розвитку різних галузей (тобто неможливою є загальна криза надвиробництва). „Закон Сея” відігравав в першій половині ХІХ ст. двояку роль. По-перше, він відображав віру у визначену гармонію буржуазного суспільства та господарства. Сей та його послідовники не бажали помічати протиріч, що призводять до криз надвиробництва, а це зовсім не відповідало дійсності. По-друге, цей закон відігравав позитивну для свого часу тенденцію, оскільки був спрямований проти тези Сісмонді про неможливість поступального розвитку капіталізму. Тогочасна буржуазія висувала прогресивні вимоги, використовуючи аргументи Сея щодо скорочення бюрократичного державного апарату, свободи підприємництва та торгівлі. „Закон ринків” Ж.Б.Сея поділяли не тільки такі відомі вчені як Д.Рікардо, Т.Мальтус, але й економісти багатьох інших шкіл економічної думки вплоть до ХХ ст. У зв”язку з цим Дж.К.Гелбрейт зазначав: „сприйняття чи несприйняття закону Сея було до 30-х років ХХ ст. головною ознакою, за якою економісти відрізнялись від дураків”.
В „Трактаті політичної економії” Ж.Б.Сей концентрує увагу на поняттях, що позначають назву етапів економічного циклу: виробництво, розподіл і споживання. Але при цьому він намагався не стільки довести послідовність цих етапів, скільки підкреслити визначальну роль у створенні матеріального багатства сфери виробництва. А це означає, що, на думку Сея, предметом вивчення політичної економії є насамперед проблематика матеріального благополуччя суспільства, при цьому джерело багатства він вбачає у виробничому потенціалі нації. За Сеєм, економічні закони мають вічний характер. Тому виробництво - це тільки процес взаємодії людини й природи, де немає місця для виробничих відносин. Сей є автором „теорії факторів виробництва”, яку ще називають третім варіантом теорії вартості. Зміст його теорії полягає в наступному: у створенні вартості беруть участь три фактори, а саме: праця, капітал, земля; ці фактори створюють відповідно зарплату, прибуток, ренту, - це доходи, або винагорода факторам; вартість є сумою зарплати, прибутку й ренти; роль кожного з факторів у створенні вартості визначається попитом і пропозицією. А оскільки усі доходи є винагородою, розмір якої визначений стихією ринку, то немає й суперечностей у суспільному розподілі.
Політична економія Сея, в основному наслідуючи ідеї А.Сміта, все ж таки не була простою популяризацією класичного вчення. Сея справедливо називають засновником нового напряму в економічній теорії.
БАСТІА Фредерік (1801-1850), Франція. Був справжнім ідеологом мінової концепції. З його точки зору, суспільство - це обмін, а тому в книзі „Економічні гармонії” (1850) Ф.Бастіа пише про те, що члени суспільства є рівноправними учасниками обміну послугами між собою; вартість є відношенням послуг, що ними здійснюється обмін; вільна конкуренція забезпечує ринкову рівновагу щодо надання послуг, „рівновагу класових інтересів”.
Згідно з Бастіа, капітал виникає й існує, оскільки капіталіст утримується від споживання. Але утримання - це праця, яка потребує зусиль. Тому прибуток (процент) є винагородою, як і зарплата за працю.
Земельна рента, за Бастіа, виникає тому, що землевласник або його предок вклали в землю капітал. Отож, мало місце самоутримання від споживання, яке потребує винагороди.