Тема 3. Язык как особая знаковая система Вопросы и задания

1. Семиотика как наука о знаках. Понятие знака. Типы знаков.

2. Основные свойства знака. План выражения и план содержания знака. Асимметричность языкового знака.

3. Может ли знак существовать вне системы? Приведите примеры, иллюстрирующие свойство системности знака.

4. Что такое нулевой знак? Благодаря какому свойству знака возможно существование нулевых знаков? Приведите примеры нулевых единиц в языке.

5. Все ли единицы языка являются знаками?

6. Докажите, что слово роза является знаком.

7. Что понимается под линейностью языкового знака? Можно ли говорить о линейности плана содержания?

8. В чем проявляется асимметричность языкового знака? Присуща ли асимметричность знакам искусственных знаковых систем?

9. В чем отличие языка от искусственных знаковых систем? В чем причина появления искусственных языков?

10. Чем отличается язык от систем связи у животных?

Литература основная:

Немченко: § 23–25

Реформатский: стр. 20–25

Дополнительная:

Розенталь: статьи НУЛЕВАЯ МОРФЕМА, НУЛЕВАЯ СВЯЗКА, НУЛЕВАЯ ФЛЕКСИЯ, НУЛЕВОЕ СКАЗУЕМОЕ

ЭСЮФ: статьи СЕМИОТИКА, НУЛЕВЫЕ ЕДИНИЦЫ В ЯЗЫКЕ

Баранникова: § 3

Головин: стр. 10-11

Маслов: § 27–37

Семинар № 4

Тема 1. Языки мира. Генеалогическая классификация языков Вопросы и задания

1. Почему невозможно точно установить количество языков в мире?

2. Что такое мертвый язык? Что дает изучение мертвых языков?

3. Что представляет собой ареальная классификация языков? Какие проблемы изучает лингвогеография? Идентичны ли понятия «территориальная общность языков» и «общность их происхождения». Аргументируйте ответ.

4. Чем определяется степень распространенности языка?

5. Раскройте соотношение между следующими понятиями: ГОВОР, ДИАЛЕКТ, ЯЗЫК, ГРУППА (ВЕТВЬ) ЯЗЫКОВ, СЕМЬЯ ЯЗЫКОВ.

6. Что лежит в основе генеалогической классификации языков? Что понимается под родственными языками? под праязыком?

7. Сравнительно-исторический метод. Как доказать, что два или более языков являются родственными? Почему при установлении родства языков нельзя использовать заимствования? Почему при этом используются слова лишь определенных тематических групп? Какие это группы?

8. Какова значимость критерия грамматических соответствий (совпадение или сходство словоизменительных форм) для установления родства языков? Почему одним из существенных элементов сравнительно-исторического метода является установление регулярных фонетических соответствий?

9. В чем суть метода глоттохронологии? Для чего он используется?

10. На основании каких языковых данных решается вопрос о прародине индоевропейцев?

11. Определите, к каким семьям принадлежат следующие языки: украинский, эстонский, вьетнамский, хинди, тибетский, арабский, марийский, алеутский, туркменский, греческий, финский, суахили, грузинский, армянский, китайский, норвежский, манчжурский, лаосский, малайский, абхазский, литовский, бурятский, венгерский, калмыцкий, узбекский, македонский.

12. Языки каких семей представлены на территории России? Назовите по группам языки индоевропейской семьи, распространенные в России.

13. В каких странах распространен изучаемый иностранный язык? Где он является государственным языком? Перечислите языки той же группы.

14. Докажите, какой из языков – таджикский или узбекский – является дальним родственником русского? Назовите несколько близких и дальних родственников английского языка.

15. Исключите «пятое лишнее» и аргументируйте решение: а) румынский, молдавский, цыганский, испанский, португальский; б) узбекский, таджикский, туркменский, казахский, киргизский; в) финский, шведский, эстонский, венгерский, удмуртский; г) болгарский, македонский, сербохорватский, словацкий, словенский; д) казахский, каракалпакский, карельский, киргизский, кумыкский; е) мадьярский (венгерский), мансийский, марийский, молдавский, мордовский.

16. Составьте свое задание на «пятое лишнее».