Семинар № 12

Тема 1. Фразеология Вопросы и задания

1. Как соотносится устойчивое сочетание (фразеологизм) со словом и свободным словосочетанием?

2. Правомерно ли считать фразеологизмы эквивалентами слов?

3. Что такое идиоматичность?

4. Каковы критерии выделения типов фразеологизмов в классификации В.В. Виноградова: фразеологические сращения, фразеологические единства, фразеологические сочетания?

5. Определите тип фразеологизмов: выбросить из головы, закрыть глаза на (что-либо), носить воду в решете, сидеть на мели, белая ворона, втирать очки, оказывать уважение, делать из мухи слона, играть первую скрипку, точить лясы, сесть в калошу, бархатный сезон, возлагать надежды, ничтоже сумняшеся, медвежья услуга, облечь доверием, ахиллесова пята, потемкинские деревни, ездить в Тулу со своим самоваром, брать на буксир, заткнуть за пояс, седьмая вода на киселе, щелкать как семечки, прийти на память, держать язык за зубами, зарубить на носу, рукой подать, с ног на голову.

6. Возможен ли дословный перевод устойчивых словосочетаний на другой язык? Обоснуйте ответ.

Литература основная:

Кодухов: § 27

Немченко: § 142–148

Реформатский: § 24

Дополнительная:

Ахманова: статья ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЙ

Розенталь: статья ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКАЯ ЕДИНИЦА

ЭСЮФ: статья ФРАЗЕОЛОГИЯ

Баранникова: § 42-43

Головин: с. 79-84

Маслов: § 126-131

Тема 2. Морфема как единица языка. Морфемная структура слова. Вопросы и задания

1. Проанализируйте и сопоставьте имеющиеся определения морфемы. Каковы основные признаки морфемы, отличающие ее от других единиц языка?

2. Как вычленяется морфема в составе слова?

3. В чем отличие морфемного анализа слова от словообразовательного? Какие единицы выделяются в ходе словообразовательного анализа?

4. Дайте определение аффикса. Что такое нулевой аффикс (нулевая морфема)? Может ли быть нулевой корень?

5. Сопоставьте основные типы морфем (корень, суффикс/префикс, флексия) с учетом типа их значения, функции, характера абстракции.

6. В чем проявляется различие между: а) основой и корнем; б) словообразующими и словоизменительными (формообразующими) аффиксами? Выделите словообразующие и формообразующие аффиксы в следующих словоформах: журналист, желтизна, красноватыми, деревянного, читатель, каменщики, рассуждал, беседовать, сильнее, видела, видение.

7. Могут ли морфемы вступать в отношения синонимии и антонимии? Аргументируйте ответ.

8. Аналогичен ли морфемный состав данных ниже слов?

а) метель, писатель, постель, обитель;

в) англ. sooner, brother, speaker, over, flower, bitter;

г) нем. weiter, Kinder, Vater, welcher, Lehrer, Mauer.

9. Сколько значений суффикса -ец или сколько омонимичных суффиксов представлено в следующих существительных:

беглец, борец, братец, пальтецо, горец, делец, японец, волгоградец, морозец, мудрец, певец, письмецо, резец, рубец, продавец, мерзавец, ружьецо, хлебец, храбрец, червонец, торговец.

10. В чем специфика основных морфологических процессов (исторических изменений морфемной структуры слова)?

Какой процесс произошел в словах сугроб, супруг, сутки, сумерки после утраты из языка приставки су- ? Какой процесс произошел в словах сыновья, сыновний, садовый, если известно, что в общеславянском языке их корни оканчивались на -ов?

11. Каковы источники появления в языке новых корней, основ, аффиксов?