РЕАЛИЗМ

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ

Реализм как художественный метод и литературное направле­ние. Социально-политические, философские и эстетические предпо­сылки возникновения реализма в конце 20 - начале 30 годов XIX века. Реализм и его соотношение с романтизмом, решение общих задач. Развитие общественных и естественных наук и их значение для фор­мирования материалистического миропонимания. Материализм как философская основа реализма. Новый подход к социально детермини­рованному характеру, развитие типизации и индивидуальности, углуб­ление психологического анализа: речь персонажа, портрет, символиче­ская деталь, композиция и др. Новое понимание историзма и среды. Социально-психологический детерминизм. Концепция личности у реалистов. Принципы отражения и типизации. Причинно- следственные связи явлений в реализме. Роман как основной жанр реализма. Мелетинский и Бахтин о романе. Реалистический хронотоп. Бинарные черты в психологизме реалистов. Основные представители.

Французский реализм. Политическая обстановка. Роль романти­ческих исторических и психологических романов в формировали реа­листического искусства. Основные темы и писатели. Роль романа во французском реализме, роман-карьера как французская трансформа­ция романа-воспитания. Фигура Наполеона и тема погони за состояни­ем. Тематика. «Бальзаковский» и «флоберовский» периоды развития. П. Ж. Беранже - песенный поэт Франции. Ранняя анакреонтическая лирика. Первые сатирические политические песни. Обращение к на­циональному фольклору. Французский реализм 1830-1840-х гг., две линии развития: описательность физиологических очерков (Бальзак) и психологическая линия французских романтиков (Стендаль, Мериме).

Ф. Стендаль. Философия, этика и эстетика («Расин и Шекспир», «О любви»), новые принципы искусства: объективность и актуаль­ность, теория кристаллизации чувства. Мировоззрение и характер. Те­ма Италии в творчестве Стендаля. «Ванина Ванини» - специфика жан­ра, связь с сюжетами и героями романов Стендаля. Сочетание элемен­тов романтизма (в сюжете и в характерах героев) и реализма (обуслов­ленность характеров средой, психологизм, специфика конфликта) в новелле. Поэтика романа «Красное и черное»: поэтика названия и под­заголовка; система персонажей; психологизм Стендаля. Статичный и ситуативный портрет, приемы создания. Объективный мир с точки зрения персонажа как средство воссоздания психологии персонажа и динамики его сознания,

«Пармская обитель» - современна Франция под маской Пармы; причины неизбежности гибели главного героя. Синтез жанровых форм: роман-воспитание, военный, социально-психологический, поли­тический роман. Проблема центрального персонажа. Ирония над ро­мантической экзальтацией персонажа, проблема воли, силы характера и обстоятельств в судьбе. Социально-психологический детерминизм в образе Фабрицио. Новаторство в изображении батальных сцен. 2 типа характера и политического деятеля: итальянский и французский. Стендаль и Толстой. Поэтика названия и пространства.

П. Мериме: периодизация творчества и поиск жанровых форм. Мистификации Мериме («Театр Клары Газуль», «Гюзла»), Сборник «Театр Клары Газуль»: связь с романтизмом и использование роман­тических приемов в реалистическом контексте, переворачивание ро­мантической проблематики и провокация читателя. Проблема жанро­вого определения сборника и текстов, «пьесы для чтения» (В. Луков). Роль литературной мистификации в формировании творческого мето­да. Новеллистика 30-40-х гг. Условная классификация новелл, роман­тические приемы в реалистическом контексте. Процесс романизации жанровых форм и «эллипсная» новелла. «Кармен», поэтика новеллы: равнозначность двух центров, усложнение композиции, система пер­сонажей, поэтика деталей, реалистическое изображение национально­го характера и колорита. Мериме - мастер лейтмотива, композиции и введения неоднозначных ситуаций («Локис»). Трансформация «мест­ного колорита» в реалистический историзм («Маттео Фальконе», «Та- манго»). Психологические новеллы: соотношение личного и общест­венного, социально-психологический детерминизм характеров, психо­логическая сложность образов («Этрусская ваза», «Двойная ошибка»), О. де Бальзак: философские, исторические, естественно-научные и экономические основы эстетики Бальзака «Этюд о Бейле». Принципы историчности и системности. Фигура Наполеона в творчестве и жизни Бальзака, идея императорства в литературе. Жизнетворчество, мифо­творчество и психология творчества. Предисловие к «Человеческой комедии» как эстетическая программа, художественно реализованная в текстах. «Человеческая комедия» как единый текст: композиция, по­этика названия, проблематика, тематика и персонажи. Мастерство реа­листического изображения характера, социально-психологический детерминизм и индивидуальные черты в характере. Три формы бытия у Бальзака - « мужчины, женщины и вещи». Аналогия социальный - животный мир.

«Отец Горио» - сюжетный «узел» «Человеческой комедии»: сущ­ность семейных отношений, способы изображения человека и внешне­го мира. Поэтика названия: отец Горио и Растиньяк как двойники в реализации темы утраченных иллюзий. Отец Горио, динамика харак­тера (изменение имени, пространства, жилища, статуса). Поэтика про­странства: формальное деление Парижа на город трущоб и аристокра­тических салонов. Сопоставление аристократических салонов и пан­сиона Воке. Пансион как зеркало парижского мира и социума, сюжет­ная (Горио, Растиньяк) и пластическая реализация (пансион) социаль­ной иерархии. Вотрен и госпожа де Босеан как проводники и учителя Растиньяка. Закономерность трансформации характера Эжена де Рас- тиньяка в контексте «Человеческой комедии». Натурализм и психоло­гическое мастерство в предсмертном монологе. Символика детали: часы, столовое серебро, медальоны с прядями дочерей, пустые кареты и т.д. Похороны Горио - похороны иллюзий Растиньяка.

«Гобсек» - способы создания реалистического характера. «Ве­щизм» Бальзака: значение и функция, символика детали. Вещь и ме­талл в моделировании персонажа: имя, жилище, поведение, речь. Реа­лизация идей и положений «Предисловия к "Человеческой Комедии"». Символичность эпизода смерти Гобсека: жизнь и смерть, ветхость ве­щей и человека, зола и золото. Фигура Гобсека как выражение двойст­венности авторской позиции (симпатия и антипатия к миру буржуа). Теория Гобсека: цинизм и логичность. Рамочная композиция как при­ем типизации и объективации.

«Евгения Гранде» и реализация темы утраченных иллюзий в про­винциальном пространстве. Мастерство Бальзака в описании быта и вещей, поэтика пространства в романе. Название произведения и сис­тема персонажей, кольцевая композиция, предопределение финала. Евгения Гранде: трансформация образа, проблема соотношения инди­видуального выбора и обстоятельств в судьбе. Социальная и психоло­гическая мотивация изменения Евгении, предопределенность транс­формации. Приемы введения портрета как способ выявления автор­ской позиции.

Философский роман «Шагреневая кожа». Эволюция замысла, раз­личные этапы воплощения идеи. Место романа в «Человеческой коме­дии». Идея несоответствия желаний и возможностей человека. Фило­софская проблема диалектики жизни. Композиция романа как прием выражения авторской позиции, поэтика эпиграфа и его роль в реализа­ции философской идеи романа. Семантика символичных сцен: игор­ный дом, антикварная лазка, пир. Система персонажей, Антиквар и Рафаэль. Теория Антиквара, три глагола, три периода жизненного пу­ти, человеческого возраста, три книги романа. Философская проблема­тика романа. Фантастика и реальность в романе, кожа как образ- символ романа и его роль; фантастическая и реалистическая мотиви­ровка событий (сцены с учеными, жизнь Рафаэля на грани). Роль Баль­зака в формирования французского натурализма и французского рома­на.

Французская литература после 1948 г. Изменение политической ситуации. Демократизация литературы и литературного героя до ста­туса персонажа. Отличие от реализма первого периода. Два противо­положных направления в развитии французской литературы: «искрен­ний» реализм Шанфлери, Курбе и теория «искусства для искусства» Т. Готье, Л. Де Лиль, Ш. Бодлер («Парнас»). Крайние, парадоксальные положения обоих направлений.

Г. Флобер и компромисс между противоположными тенденциями культуры и литературы, совмещение достижений «искреннего» реа­лизма и теории группы «Парнас». Философия, этика и эстетика. Тео­рия объективного повествования, «безличного» искусства и приемы реализации: самоустранение всезнающего автора, принцип дегероиза­ции и депоэтизации, блуждающая точка зрения т. д. Трансформация парнасовского образа «башни из словной кости». Точное слово как единственно верный образ мысли. Муки поиска верного слова. Про­блема характера и соотношение с яркими характерами персонажей первого периода реализма (Жюльен Сорель, Растиньяк, Рафаэль, Евге­ния Гранде), отсутствие характера, в центре внимание усредненная, банальная фигура.

«Госпожа Бовари» как объективный роман Флобера. Соотношение названия и подзаголовка романа. Новаторство в решении конфликта мечты и действительности. Система персонажей и хронотоп в реали­зации основной проблемы романа. Ирония и трагедия в создании ха­рактера Эммы. Флобероский психологизм и натурализм: веществен­ный и акустический, прием «монтажирования» и детали-символы. Не­собственно-прямая речь как прием объективации повествования и са­моразоблачения персонажей. Организация объективного повествова­ния в романе: «блуждающая» точка зрения, способы передачи автор­ской позиции, сопоставление животного и человеческого мира. Ко­мичное и трагичное в образе Эммы Бовари и способы его проявления в сюжете. Псевдоромантизм и способы пародирования романтического мироощущения.

«Воспитание чувств»: неоднозначность отношения к романтиче­ской традиции. Представление о счастье. «История духовной жизни своего поколения» - сюжетный стержень романа. Трансформация тра­диционной для Стендаля и Бальзака темы: «история молодого челове­ка», становления личности, формирование характера, которое вылива­ется в утрату иллюзий под ударами действительности. Полемика со сложившейся традицией в образе Фредерика Моро. Романтическая маска и ограниченность персонажа, снижение и профанация романти­ческого через обывательское, сниженное восприятие Фредерика. Заме­на романтического антиромантическими штампами. Тонкий флоберов­ский психологизм: через детали и внешний мир. Какофония, звук вме­сто музыки, отсутствие гармоничной мелодии как невозможность гар­монии в мире. «Повышенная релятивность» (Б. Проскурнин) Фредери­ка и женские образы, снижение романтического образа любовного порыва до плотских отношений. Невозможность духовного контакта между мужчиной и женщиной, между людьми.

Английский реализм. Историческая картина, развитие англий­ской культуры и литературы в эпоху реализма. Соотношение с фран­цузской реалистической литературой. Компромиссность английской литературы, викторианский роман как основная форма английского реализма (Ш. Бронте, Э. Гаскелл, Д. Остен). Формула викторианского романа и связь с литературой Просвещения. Традиции просветитель­ского готического и романтического романов. Абсолютная вера в не­рушимость и непоколебимость нравственных законов викторианской культуры. История морального противостояния воспитанного на не­рушимых ценностях персонажа окружающему миру - сюжетная схема викторианского романа. Специфический тип реалистического характе­ра: персонаж в системе моральных ценностей, но обусловленный со­циально-психологическими обстоятельствами. Пространство дома как модель мира, формальное разрешение и снятие конфликтов в финале, морально-этические ценности, идеал семьи и рацио.

Ч. Диккенс. Представление о неразрывности связей всех людей как основа творчества. Эволюция этических и эстетических взглядов писа­теля. Своеобразие творческого метода, проблема юмора и сатиры, пе­риодизация. Проблематика и художественная форма. Работы Дж. Милля и Т. Карлейля в эстетике и творчестве Диккенса. Нравст­венная природа прекрасного. Морально-этический идеал как основа творчества писателя и четкое деление персонажей, отвечающее нрав- ственно-эстетическим представлениям автора. Синонимичность эсте­тического и нравственного начала. Христианские ценности в творчест­ве Диккенса. Продолжение жанра викторианского романа. Фольклори- зация приемов изображения человека и действительности (деление персонажей на положительных и отрицательных; универсальная тема борьбы добра и зла; нравственный критерий оценки поступков и ха­рактеров; счастливый финал). Лейтмотивная деталь в изображении характера. «Домби и сын»: поэтика заглавия, система персонажей, викторианская мораль и пространство дома, лейтмотивная деталь и приемы изображения персонажей. Счастливый финал, споры в литера­туроведении.

«Тяжелые времена»: изменение мировоззрения и творческой ма­неры писателя. Поэтика названия романа, частей и глав. Архитектони­ка романа: роль третьей книги «Уборка урожая» и смысл ее введения; совмещение сюжетных линий Баундерби и Гредграйнда, специфика решения социального конфликта. Кокстаун как город-символ и его роль, символика и способы создания урбанистического пейзажа. Спо­собы моделирования персонажей и лейтмотивная деталь в создании характера. Стивн Блекпул как резонер авторских идей и выразитель его нравственно-эстетического идеала. Споры в литературоведении о персонаже и трактовке открытого финала.

У. М. Теккерей. Основные этапы творчества. Концепция добра и зла, «Книга снобов» - отражение мировоззрения писателя. Особенно­сти реалистического искусства Теккерея. Полемика с викторианской моралью и культурой, с Ч. Диккенсом. «Ярмарка тщеславия», поэтика романа. Поэтика названия и подзаголовка. Жанровый синкретизм ро­мана (совмещение и трансформация жанровых черт роман-карьеры, романа-эпопеи, пикаресного, исторического и викторианского рома­нов). Ирония над викторианством в образах Эмили и Доббина и сно­бизма - Кроули, Осборн и др. Концепция игры в романе. Кукольник и автор: соотношение, совпадение/несовпадение. Автор и Кукольник как кукловод и марионетка. Композиция романа как смена «семейных» гнезд. Историзм Теккерея как отражение его концепции истории и че­ловека. Проблема положительного персонажа и проблема героя в ро­мане, полемика с литературной традицией и провокация читателя и читательского ожидания. Эмилия и Ребекка как трансформация тради­ционной пары положительного и отрицательного персонажей, их ам­бивалентность и взаимодополняемость. Теккерей - художник. Рисунки к роману как способ проявления авторской позиции и продолжение авторского размышления над миром.

ЛИТЕРАТУРА

ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ТЕКСТЫ

Курсивом выделены тексты, которые изучается обзорно

Беранже П.-Ж. Лирика.

Стендаль. Расин и Шекспир. Ванина Ванини. Красное и черное. Пармская обитель.

Бальзак О. Предисловие к «Человеческой комедии». Гобсек. Отец Горио. Евгения Гранде. Шагреневая кожа.

Мериме П. Театр Клары Гасуль. Новеллы: Матео Фальконе. Та- манго. Этрусская ваза. Кармен. Двойная ошибка. Венера Илль- ская. Арсена Гийо.

Флобер Г. Госпожа Бовари. Воспитание чувств.

Лирика поэтов Т. Готье, Л. Лиля, Ш. Бодлера.

Бронте Ш. Джен Эйр.

Диккенс Ч. Домби и сын. Тяжелые времена.

Теккерей У. М. Ярмарка тщеславия.

ИССЛЕДОВАНИЯ ДЛЯ ОБЯЗАТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ

1. Бахтин, ММ. Формы времени и хронотопа в романе / М.М. Бах­тин // Бахтин М.М. Эпос и роман. - СПб.: Азбука, 2000. - С. 176- 184.

2. Гинзбург, Л. Я. О психологической прозе / Л.Я. Гинзбург. - Л.: Художественная литература, 1976. - 448 с.

З.Забабурова, Н.В. Стендаль и проблемы психологического анали­за / Н.В. Забабурова. - Ростов н/Д: Издательствово Ростовско­го университета, 1982. - 156 с.

4.3енкин, С.Н. Работы по французской литературе / С.Н. Зенкин. - Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 1999. - 316с.

5. Ивашева, В.В. Английский реалистический роман в его совре­менном звучании / В.В. Ивашева. - М.: Художественная литера­тура, 1974.-464 с.

6. Луков, В. А. Мериме: Исследование персональной модели ли­тературного творчества : науч. монография / Вл. А. Луков. - М.: Издательство Московского гуманитарного университета, 2006,- 110 с.

УЧЕБНИКИ И УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ

Зарубежная литература XIX века : практикум : учебное пособие для студентов вузов / отв. ред. В. А. Луков. - М.: Флинта : Наука, 2002. - 463 с.

История западноевропейской литературы. XIX век: Англия / учеб­ное пособие для студентов филологического факультета высших учеб­ных заведений / под ред. JI.B. Сидорченко, И.И. Буровой. - СПб. ; М.: Филологический факультете СПбГУ : Академия, 2004. - 544 с.

История западноевропейской литературы, XIX век: Германия, Ав­стрия, Швейцария : учебное пособие для студентов филологического факультета высших учебных заведений / под ред. А.Г. Березиной. - СПб.; М.: Филологический факультете СПбГУ : Академия, 2005. - 240 с.

История западноевропейской литературы. XIX век: Франция, Ита­лия, Испания, Бельгия : учебник для студентов высших учебных заве­дений / под ред. Т.В. Соколовой. - СПб.; М.: Филологический факуль­тете СПбГУ : Академия, 2003. - 336 с.

История зарубежной литературы XIX века : учебное пособие для студентов высших учебных заведений, преподавателей и учащихся школ и колледжей / под ред. Н. А. Соловьевой. - М.: Высшая школа, 2007.-656 с.

Капустина, Е.А., Стенина В.Ф. Зарубежная литература [электрон­ный ресурс] : учебно-методическое пособие для студентов очного и заочного отделений 3 и 4 курсов филологических факультетов / Е. А. Капустина, В.Ф. Стенина ; Алтайская государственная педагоги­ческая академия. - Барнаул, 2009. - 1 электрон, опт. диск (CD-ROM).

Луков, В.А. История литературы: Зарубежная литература от исто­ков до наших дней : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / В.А. Луков. - М.: Академия, 2008. - 511 с. - (Высшее про­фессиональное образование : педагогические специальности).

Осьмухина, О. Ю. От античности к XIX столетию. История зару­бежной литературы: учебное пособие для студентов-филологов и пре­подавателей / О. Ю. Осьмухина, Е. А. Казеева. - М.: Флинта : Наука, 2010. - 316 с.

Проскурнин, Б.М. История зарубежной литературы XIX века: за­падноевропейская реалистическая проза / Б.М. Проскурнин, Р.Ф. Яшенькина. - М.: Флинта : Наука, 2008. - 413 с.

Храповицкая, Г. Н. Реализм в зарубежной литературе : (Франция, Англия, Германия, Норвегия, США) : практикум : учебное пособие для студентов вузов / Г. Н. Храповицкая. - М.: Академия, 2006. - 288 с.

Храповицкая, Г. Н. История зарубежной литературы : западноев­ропейский и американский реализм (1830-1860-е гг.) : учебное пособие для студентов вузов / Г. Н. Храповицкая, Ю. П. Солодуб. - М. : Ака­демия, 2005.-384 с.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

Ауэрбах, Э. Мимесис. Изображение действительности в западно­европейской литературе / Э. Ауэрбах ; пер. с нем. А.В. Михайлова. - М.; СПб.: Университетская книга, 2000. - 511с. - (Книга света).

Верцман, И.Е. Проблемы художественного познания / И.Е. Верц- ман. - М.: Искусство, 1967. - 342 с.

Виппер, Ю.Б. Творческие судьбы и история. О западноевропейских литературах XVI - первой половины XIX века) / Ю.Б. Виппер. - М.: Художественная литература, 1990. - 354 с.

Зарубежная литература второго тысячелетия.1000-2000 : учебное пособие / под ред. Л.Г. Андреева. - М.: Высшая школа, 2001. - 335 с.

Реализм в зарубежных литературах XIX-XX вв.: к проблеме твор­ческих взаимосвязей и литературной преемственности : межвузовский научный сборник / Е.А. Петрова. - Саратов: Издательство Саратовско­го университета, 1989. - 190 с.

Французская литература

Виппер, Ю.Б. Проспер Мериме - романист и новеллист / Ю.Б. Виппер // Виппер Ю.Б. Творческие судьбы и истории. - М.: Художест­венная литература, 1990. - С. 262-285.

Дежуров, А.С. Художественный мир О. де Бальзака / А.С. Дежу- ров, Н.Г. Калиникова // Зарубежная литература XIX века: Практикум. - М.: Флинта : Наука, 2002. - С. 278-303.

Зенкин, С. Теофиль Готье и «искусство для искусства» / С. Зенкин // Вопросы литературы - 1990. - N 11/12. - С. 223-248.

Кучборская, Е.П. Творчество Бальзака / Е.П. Кучборская. - М.: Высшая школа, 1970. - 253 с.

Луков, В.А. Реалистическое творчество П. Мериме 1833 - 1869 гг. / В.А. Луков // Проблемы метода и жанра в зарубежной литературе: межвузовский сборник научных трудов. - М.: Московского государст­венный педагогический институт, 1982.-С. 85-101.

Михальская, Н.П. Повесть О. Бальзака «Гобсек» (проблема соци­ально-временной детерминированности реалистического характера / Н.П. Михальская // Практические занятия по зарубежной литературе / под ред. Н.П. Михальской, Б.И. Пуришева. - М.: Просвещение, 1981. - С. 133-141.

Моруа, А. Прометей, или Жизнь Бальзака / А. Моруа. - М.: Радуга, 1983.-672 с.

Нордау, М. Вырождение; Современные французы / М. Нордау. - М. : Республика, 1995. - 400 с. - (Прошлое и настоящее).

Прево, Ж. Стендаль. Опыт исследования литературного мастерст­ва и психологии писателя / Ж. Прево ; пер. с фр. А.А. Энгельке. - М. ; Л.: Художественная литература, 1960. - 442 с.

Реизов, Б.Г. Стендаль. Философия истории. Политика. Эстетика / Б.Г. Реизов. - Л.: Наука, 1974. - 371 с.

Реизов, Б.Г. Французский роман XIX в. : учебное пособие / Б.Г. Реизов - М.: Высшая школа, 1977. - 313 с.

Саррот, Н. Флобер - наш предшественник / Н. Саррот // Вопросы литературы. - 1997. - Вып.З. - С.225-243.

Сиприо, П. Бальзак без маски / П. Сиприо ; пер. с фр. Е.А. Сергее­вой. - М.: Молодая гвардия, 2003. — 503 с. - (Жизнь замечательных людей; Вып. 1040).

Трыков, В.П. Французский литературный портрет XIX в. / В.П. Трыков; науч. ред. Вл. А. Луков. - М.: Наука : Флинта, 1999. - 358 с.

Фрестье, Ж. Проспер Мериме / Ж. Фрестье. - М.: Радуга, 1987. - 312 с.

Фрид, Я. Стендаль. Очерк жизни и творчества / Я. Фрид. - М.: Ху­дожественная литература, 1967. - 416 с.

Цвейг, С. Три певца своей жизни / С. Цвейг. - М.: Республика, 1992.-367 с.

Эпштейн, М. О стилевых началах реализма / М. Эпштейн // Во­просы литературы. - 1977. - №8. - С. 106-135.

Эсалнек, А.Я. Становление романа в русской и французской лите­ратурах первой трети XIX в. / А.Я. Эсалнек // Эсалнек А.Я. Основы литературоведения. Анализ романного текста : учебное пособие. - М.: Флинта : Наука, 2004. - С. 30-47.

Английская литература

Аникин, Г.В. Эстетика Джона Рёскина и английская литература XIX в. : монография / Г.В. Аникин. - М.: Наука, 1996. - 320 с.

Баева, Н.А. Категория интертекстуальности в романах Ч. Диккенса : дисс. ... к.филол. н. : спец. 10.02.04 / Н.А. Баева ; Кемеровский госу­дарственный университет. - Кемерово, 2003. - 178 с.

Вахрушев, В. С. «Образы театра» в «Ярмарке тщеславия» / B.C. Вахрушев // Проблемы реализма в зарубежной литературе XIX-XX веков / под ред. Е.М. Мандель. - Саратов: Издательство Саратовского университета, 1975. - С. 3-19.

Вахрушев, В. С. Творчество Теккерея / B.C. Вахрушев. - Саратов: Издательство Саратовского университета, 1984. - 150 с.

Вахрушев, B.C. Творчество Теккерея в мировом литературном процессе / B.C. Вахрушев // Филологические науки. - 1991. - №1. - С. 38-44.

Дьяконова, Н.Я. «Литературность» Теккерея / Н.Я. Дьяконова // Известия АН. Сер. литературы и языка. - 1998. - Т.57, №5. - С. 3-14.

Ивашева, В.В. «Век нынешний и век минувший...» : английский роман XIX века в его современном звучании / В.В Ивашева. - М.: Ху­дожественная литература, 1990. - 479 с.

Ивашева, В.В. Творчество Диккенса : монография / В.В. Ивашева. - М.: Изд-во Московского ун-та, 1954. - 473 с.

Кетгл, А. Введение в историю английского романа / А. Кеттл ; В. Ивашева. — Москва : Прогресс, 1966 . - 445 с.

Михальская, Н. П. История английской литературы : учебник для гуманитарных факультетов / Н. П. Михальская, Г. В. Аникин. - М.: Академия, 1998. - 512 с.

Урнов, М.В. Вехи традиции в английской литературе / М.В. Ур- нов. - М.: Художественная литература, 1986. - 385 с.

Урнов, М. В. Неподражаемый : Чарльз Диккенс - издатель и ре­дактор / М. В. Урнов. - М.: Книга, 1990. - 286 с.

Форстер, М. Записки викторианского джентельмена: Уильям Мейкпис Теккерей / М. Форстер ; Е.Ю. Гениева ; иллюстрации У. Тек­керея. - М.: Книга, 1985. - 368 с. - (Писатели о писателях).

Честертон, Г. К. Чарлз Диккенс / Г. К. Честертон ; пер. с англ. Н. Трауберг. - М.: Радуга, 2002. - 351 с. - (Сквозь призму времени. Био­графии).

Шайтанов, О.И. Вначале была пародия /О.И. Шайтанов // Текке­рей У.М. Ярмарка тщеславия. - М.: Книга, 1986. - С.7-39.

ПРАКТИКУМ

ПЛАНЫ ЗАНЯТИЙ И ЗАДАНИЯ ПО ТЕМАМ

Проектируемые результаты: понимание специфики развития куль­туры и литературы данной эпохи, знание основных представителей и проблем, поднимаемых в их художественных произведениях, способов реализации реалистического характера; умение видеть специфику реа­листических приемов изображения человека и действительности и со­поставлять их с романтическими, использовать навыки его анализа, составлять конспекты по исследовательской литературе и использо­вать их в интерпретации текста (ОК-6, СК-1, СК-6).

Поэтика романа стендаля «красное и черное»

1. Поэтика заглавия романа, символика цвета и ее реализация в тексте: реализация и семантика цветовой символики в портрете Жюль- ена, функция красного и черного в символических сценах романа и деталях, обнаруживающих авторскую позицию.

2. Композиция романа, связь с жанровыми особенностями «рома­на-карьеры»: движение Жюльена по ступеням карьерной лестницы (Верьер, Безансон, Париж).

3. Способы создания характера в тексте:

• приемы введения персонажа, типы портрета: теория кристал­лизации портрета и ее реализация в романе;

• психологический анализ и средства раскрытия внутреннего мира персонажа - внутренний монолог, несобственно-прямая речь, детали-символы и их функции в построении характера центрального персонажа.

  4. Тематика и проблематика романа:

• изображение французской провинции эпохи Реставрации (Вально, де Реналь) и парижского общества;

• изображение деятельности церкви (провинциальные священ­ники, Безансонская семинария).

ЛИТЕРАТУРА

Обязательная

Бахтин, М.М. Формы времени и хронотопа в романе / М.М. Бахтин // Бахтин М.М. Эпос и роман. - СПб.: Азбука, 2000. - С.176-184.

Гинзбург, Л. Я. О психологической прозе / Л.Я. Гинзбург. - Л.: Художественная литература, 1976. - 448 с.

Забабурова, Н.В. Стендаль и проблемы психологического анализа / Н.В. Забабурова. - Ростов н/Д: Изд-во Ростовского ун-та, 1982. - 156 с.

Дополнительная

Ауэрбах, Э. Мимесис. Изображение действительности в западно­европейской литературе Э. Ауэрбах. - М. ;СПб.: Университетская кни­га, 2000. - 560 с.

Зарубежная литература XIX века: практикум / под ред. В.А. Луко- ва. - М.: Флинта : Наука, 2002. - 464 с.

Реизов, Б.Г. Почему Стендаль назвал свой роман «Красное и чер­ное»? / Б.Г. Реизов // Реизов Б.Г. Из истории европейских литератур. - Л.: Высшая школа, 1970. - С. 170-186.

Проскурнин, Б.М. История зарубежной литературы XIX века: за­падноевропейская реалистическая проза / Б.М. Проскурнин, Р.Ф. Яшенькина. - М.: Флинта : Наука, 2008.-413 с.

Реизов, Б.Г. Стендаль. Философия истории. Политика. Эстетика / Б.Г. Реизов. - Л.: Наука, 1974. - 371 с.

Фрид, Я. Стендаль. Очерк жизни и творчества / Я. Фрид. - М.: Ху­дожественная литература, 1967. - 416 с.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

1. Найдите в специальной литературе символические значения красного и черного цветов в культуре и выделите значения, нашедшие реализацию в романе. Определите соотношение этих цветов в колори- стике и культуре.

2. Выпишите первый портрет Жюльена (41, гл.4 «Отец и сын»), выделите символичные цветовые детали и определите их семантику и функцию.

3. Выделите реализацию цветовой символики в сценах романа:

• верьерская церковь - 41, гл. 5 «Сделка»;

• эпиграф и содержание - Ч.2., гл.З «Первые шаги»;

• траур Матильды - Ч.2., гл.10 «Королева Маргарита»;

• верьерская церковь - Ч.2., гл.35 «Гроза».

  4. Сопоставьте эпизоды в предложенном порядке и выделите в них реализацию основной проблемы романа через цветовую символику.

  5. Определите и соотнесите изменение внешнего и внутреннего (статус, положение - характер и мечта, средства ее достижения) у Жюльена в перемещении:

• Верьер - Безансон - Париж;

• буржуа провинциального городка - духовенство - столичная аристократия;

• сын плотника - гувернер провинциальный - семинарист - секретарь влиятельного вельможи - военный.

6. Сделайте конспект главы из работы Н.В. Забабуровой, посвя­щенной психологическому портрету Стендаля, найдите приемы кри­сталлизации портрета в романе: Жюльен/г-жа де Реналь; Жюль- ен/Матильда.

НОВЕЛЛИСТИКА П. МЕРИМЕ

ТЕКСТЫ: «Таманго», «Маттео Фальконе», «Кармен», «Венера Илльская», «Этрусская ваза», «Двойная ошибка».

1. Жанр новеллы в творчестве П. Мериме:

• причина обращения к жанру, реалистический характер новелл Мериме;

• условная классификация новелл: «экзотические», фантастиче­ские (мистические), новеллы о современной жизни;

• трансформация манеры повествования в новеллистике писате­ля, усиление психологизма в новеллах о современной жизни;

• «эллипсная» («эллиптическая») новелла как промежуточная форма между новеллой и повестью.

1. Реалистический характер новелл «экзотического» типа.

• «Маттео Фальконе»:

• «местный колорит», его функция и приемы создания («маки», предваряющее действие);

• способы моделирования персонажа и социально- психологический детерминизм (речь, многоточия, лаконизм; портрет, авторская характеристика, поступки; «пространст­венная характеристика»);

• трансформация проблемы «естественного» человека в образе Маттео, относительность нравственных норм; роль детали в создании подтекста и раскрытии авторской позиции;

• отказ от идеализации дикаря в «Таманго»:

• способы моделирования Таманго («местный колорит», кос­тюм, портрет, поведение);

• Таманго как маргинальная фигура (между дикарем и европей­цем);

• пространственный код новеллы (остров, корабль «Надежда», большая Земля): смена пространства - смена статуса;

• поэтика новеллы «Кармен»:

• усложнение композиции, образ рассказчика и роль этнографи­ческих заметок (рассказчик как участник действия);

• Хосе из Наварры: средства и способы характеристики персо­нажа («друго-характеристика», самохарактеристика, Хосе как рассказчик);

• смысл эпиграфа и образ Кармен (портреты, роль детали, две точки зрения на Кармен — рассказчик и Хосе); реализация лейтмотивного образа в творчестве Мериме «женщина- дьявол» (эпиграф, символика).

ЛИТЕРАТУРА Обязательная

Виппер, Ю.Б. Проспер Мериме - романист и новеллист / Ю.Б. Виппер // Виппер Ю.Б. Творческие судьбы и истории. - М.: Художественная литература, 1990. - С. 262-285.

Луков, В. А. Мериме: Исследование персональной модели ли­тературного творчества : науч. монография / Вл. А. Луков. - М.: Издательство Московского гуманитарного университета, 2006. - 110 с.

Дополнительная

История западноевропейской литературы. XIX век: Франция, Италия, Исп., Бельгия / под ред. Т. В. Соколовой. - М. ; СПб.: Академия, 2003. - 336 с.

Луков, В.А. Реалистическое творчество П. Мериме 1833 - 1869 гг. / В.А. Луков // Проблемы метода и жанра в зарубежной литературе: межвузовский сборник научных трудов. - М.: Изда­тельство Московского государственного педагогического инсти­тута, 1982.-С. 85-101.

Проскурнин, Б.М. История зарубежной литературы XIX века: западноевропейская реалистическая проза / Б.М. Проскурнин, Р.Ф. Яшенькина. - М.: Флинта : Наука, 2008. - 413 с.

Трыков, В.П. Французский литературный портрет XIX в В.П. Трыков. - М.: Наука : Флинта, 1999. - 358 с.

Фрестье, Ж. Проспер Мериме / Ж. Фрестье. - М.: Радуга, 1987.

-312 с.

Храповицкая, Г.Н., Солодуб, Ю.П. История зарубежной лите­ратуры: Западноевропейский и американский реализм (1830 - 1860

гг.) / Г.Н. Храповицкая. - М.: Академия, 2005. - 385 с.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

1. Сделайте конспект монографии В.А. Лукова, на основе которого составьте развернутый ответ на теоретический вопрос плана (причины обращения к нереалистическому жанру, структурирование и мозаич- ность новелл, реалистическое наполнение романтических приемов).

2. Опираясь на работы В.А. Лукова, Ю.Б. Виппера, составьте клас­сификацию новелл Мериме, соотнесите экзотические новеллы и но­веллы о современной жизни (французские) по схеме: проблематика, тип сюжета и его развитие, приемы психологического объяснения по­ступков. Выпишите на каждую черту каждого вида примеры из тек­стов.

3. Выделите отличительные черты новой переходной жанровой формы («эллипсная» новелла) и найдите их реализацию в новелле Ме­риме.

4. «Маттео Фалъконе»: найдите в характеристике места действия значимые для дальнейшего действия детали, определите семантику и функцию детального описания пространства, выделите значимые де­тали в характеристике Маттео, его дома и семьи, найдите приемы не- комментированного повествования и объяснения поступков Фортунат- то и Маттео в начале и финале.

5. «Таманго»: выделите в образе Таманго черты, обнаруживаю­щие в нем маргинальную фигуру, соотнесите в тексте портреты, по­ступки, статусы Таманго и Леду, сопоставьте статус и поведение Та­манго в каждом локусе, найдите приемы некомментированного пове­ствования.

6. «Кармен»: определите события, реализующие сюжетные линии рассказчик - Хосе, рассказчик - Кармен, Кармен - Хосе; соотнесите характеристики хронотопа каждой линии; найдите эпизоды, в которых рассказчик выступает как участник событий; сопоставьте портреты Кармен, данные глазами Хосе и глазами рассказчика; найдите детали- символы в новелле и определите их семантику.