- •Contents
- •I. The study of languages and literature
- •II. English and american literature
- •III. Vocabulary Предисловие
- •Структура и содержание пособия
- •Методические указания студентам
- •Работа над текстом
- •Как пользоваться словарем
- •Основные трудности при переводе английского текста на русский язык
- •Каковы основные типы смысловых соответствий между словами английского и русского языков?
- •Exercises
- •Text 2. Descriptive, historical and comparative linguistics
- •Text 3. Applied linguistics
- •Text 4. Why we study foreign languages
- •Text 5 aspects of language
- •Text 6 parts of speech
- •Text 7 russian language
- •Text 8 languages of russia
- •Text 9 about the english language
- •Text 10 strong language
- •Dialogue I
- •Is that a threat or a promise darling? Look, I’m off, I haven’t got all day.
- •Dialogue II
- •I wonder if you’d be kind enough to get me a size 18 in this …if it’s not too much trouble, that is.
- •18? We don’t do extra-large, lug. Sorry. You want the outsize department.
- •Text 11 types and genres of literature
- •Do we really need poetry?
- •Reading detective stories in bed
- •Books in your life
- •Writing practice: Short story
- •Complete the story using the appropriate form of the verbs in brackets.
- •Look at the checklist below and find examples of these features in the story:
- •Connect the following sentences with the sequencing words in brackets. Make any changes necessary.
- •Rewrite these sentences to make them more vivid and interesting foe the reader. Replace the underlined words with words from the box. Make any changes necessary.
- •Text 12 philologist
- •A good teacher:
- •Is a responsible and hard-working person
- •Is a well-educated man with a broad outlook and deep knowledge of the subject
- •English and american literature
- •2. The Middle Ages
- •Geoffrey Chaucer
- •Chaucer's Works
- •3. The Renaissance
- •Renaissance Poetry
- •4. William Shakespeare
- •The Comedies
- •The Histories
- •The Tragedies
- •The Late Romances
- •The Poems
- •The Sonnets
- •From Classical to Romantic
- •The Reading Public
- •Poetry and Drama
- •Daniel Defoe
- •New Ideas
- •6. The Age of the Romantics
- •The Writer and Reading Public
- •Romantic Poetry
- •The Imagination
- •Individual Thought and Feeling
- •The Irrational
- •Childhood
- •The Exotic
- •7. The Victorian Age
- •The Novel
- •Oscar Fingal o'Flahertie Wills Wilde
- •Life and Works
- •Poetry of the First World War
- •Drama (1900-1939)
- •George Bernard Shaw
- •Life and works
- •Stream of Consciousness
- •9. Historical Background of American literature.
- •Benjamin Franklin
- •10. Romanticism in America
- •11. Critical Realism
- •Mark Twain (1835-1910)
- •О. Henry
- •Jack London
- •Theodore Dreiser
- •Vocabulary
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Волгоградский государственный педагогический университет»
Кафедра иностранных языков
Учебно-методическое пособие
по английскому языку
для студентов
заочной формы обучения
по специальности
«Русский язык и литература»
Волгоград
«ПЕРЕМЕНА»
2008
Учебно-методическое пособие по английскому языку для студентов очной и заочной форм обучения по специальности «Русский язык и литература» / Сост. О.Д. Серебрянская, С.В. Скалецкая - Волгоград: Перемена, 2007.
Пособие содержит методические указания и задания по темам «Лингвистика», «Теория литературы», «Английская литература», «Американская литература», которые помогут формированию навыков профессионально-ориентированного чтения. Материалы адресованы студентам 1-2го курсов неязыковых специальностей очной и заочной форм обучения, изучающим английский язык. Могут быть использованы студентами при изучении тем как в аудиторное, так и во внеаудиторное время.
Contents
I. The study of languages and literature
1. General linguistics
2. Descriptive, historical and comparative linguistics
3. Applied linguistics
4. Why we study foreign languages.
5. Aspects of language
6. Parts of speech
7. Russian language
8. Languages of Russia
9. About the English language
10. Strong language
11. Types and genres of literature
12. The profession of philologist
II. English and american literature
Anglo-Saxon Period (7-11-th centuries)
The Middle Ages (1066-1485)
G. Chaucer (1343-1400)
The Renaissance (1485-1625)
W. Shakespeare (1584-1616)
The 18-th Century (1702-1798)
Daniel Defoe (1660-1731)
The Age of the Romantics (1798-1837)
The Victorian Age (1837-1901)
Charles Dickens
O. Wilde
The 20-th Century (1901-1945)
George Bernard Shaw (1856-1950)
Historical Background.
B. Franklin (1706-1790)
Romantism.
W. Irving (1783-1859)
Critical Realism.
Mark Twain (1835-1910)
O. Henry (1862-1910)
J. London (1876-1916)
T. Dreiser (1871-1945)
III. Vocabulary Предисловие
Настоящее учебно-методическое пособие предназначено для студентов очной и заочной форм обучения по специальности «Филология» высших учебных заведений, продолжающих изучение английского языка как на базе средней школы, так и на базе среднего специального образования. Пособие составлено в соответствии с требованиями «Учебной программы по английскому языку для студентов высших учебных заведений (факультетов) неязыковых специальностей», которое определяет главную цель обучения как «формирование умения самостоятельно читать литературу по специальности с целью извлечения информации из иноязычных источников».
Пособие имеет профессиональную направленность и рассчитано на полный курс обучения в вузе. Оно представляет собой учебный комплекс, систематизирующий изучаемый материал как по основным языковым аспектам (грамматика, лексика), так и по видам речевой деятельности (чтение, говорение, аудирование, письмо). Объем материала представляется достаточным и необходимым для достижения главной цели: овладение микроязыком специальности. Этой же цели подчинены структура и содержание пособия.
Структура и содержание пособия
Пособие состоит из текстов для обучения чтению, грамматического справочника, устных тем для развития навыков диалогической и монологической речи и словаря. Устная практика содержит лексический материал для развития навыков устной речи. Устные темы первого раздела изучаются на первом курсе, позволяя перейти к изучению лексического материала по специальности, включенного в следующие устные темы, изучаемые на 2-м курсе. Основной структурной единицей является устная тема, которая снабжена необходимым вокабуляром, контрольными вопросами и упражнениями, включающими предложения для обратного перевода. Работу с устными темами рекомендуется организовать в аудитории.
Тексты для обучения чтению включают текстовый материал второго раздела для 1-го курса и для 2-го курса. Тексты предназначены для обучения различным видам чтения, как в аудиторное, так и внеаудиторное время. Тематика текстов, подобранных из оригинальных источников, дает возможность повысить общеобразовательный и профессиональный уровень студентов.