МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г.Короленка

Кафедра психології

Інструктивно-методичні матеріали

до практичних і лабораторних занять,

самостійної та індивідуальної роботи

з дисципліни: “Пcихологія“

для студентів І курсу

Галузі знань: 0203- Гуманітарні науки, 0401-Природничі науки

Напрями підготовки: 6.020302 – “Історія”, 6.040104- “Географія”

Розроблені: кандидат психологічних наук, доцент Харченко А.С.

Полтава -2012 – 2013 н.р.

Модуль 1. Вступ до психології.

Особистість у діяльності і спілкуванні

Плани практичних та лабораторних занять

Практичне заняття №1

Тема: СТАН, СТРУКТУРА ТА МЕТОДИ СУЧАСНОЇ ПСИХОЛОГІЇ

Мета заняття: поглиблення знань студентів про предмет, історію виникнення, галузі і методи психології; формування вмінь студентів вирізняти етапи психологічного дослідження.

План

1. Сучасна психологія, її задачі та місце в системі наук.

2. Аналіз головних напрямків зарубіжної психології. Розвиток вітчизняної психології.

3. Психіка в світі рефлекторної концепції. Мозок і психіка.

4. Галузі психології. Психологія і технічний прогрес.

5. Методи психології. Етапи психологічного дослідження. Роль методів у пізнанні психіки дитини вчителем.

Основні поняття: психологія; психіка; психічні процеси; психічні стани; психічні властивості; психічні утворення; функції психіки: відображувальна і регулятивна; відображення; проектування; опредметнення; фрейдизм; біхевіоризм; гештальтпсихологія; когнітивна психологія; гуманістична психологія; трансперсональна психологія; принцип єдності свідомості й діяльності; принцип детермінізму психіки; принцип розвитку психіки в діяльності; рефлекторний характер психіки; функціональна асиметрія великих півкуль мозку; рефлекторне кільце; зворотній зв’язок; галузі психології; метод психології; гіпотеза; метод спостереження; метод експерименту; метод бесіди; інтерв’ю; метод анкетування; метод аналізу продуктів діяльності; метод експертних оцінок; біографічний метод; метод тестів.

Література для конспектування

1. Лурия А. Р. Мозг и психика //Хрестоматия по психологии. - М.: Просвещение, 1987. – С.83-92.

2. Ярошевский М. Г. Категориальный аппарат психологии //Там само.- С. 25-39.

3. Ломов Б. Ф. Психология в системе научного знания // Хрестоматия по психологии. – М., 1987. – С. 39-50.

4. Скласти словник психологічних понять до теми(не менше 10).

Основна література

1. Загальна психологія: Навч. посібник / О. Скрипченко, Л. Долинська, З. Огороднійчук та ін. – К., 1999. – С. 5-85.

2. Загальна психологія: Підручник для студентів вищих навчальних закладів/ За загал. ред. акад С. Д. Максименка. –К., 2004. – С. 14-20, 23-78.

3. Психологія: Підручник /За ред. Ю. Л. Трофімова. – К., 2001. – С. 12-30, 43-74, 82-99.

4. Варій М.Й., Загальна психологія. :Підручник / Для студ. психол.і педагог. спеціальностей.– Вид. 2-ге, випр.і доп.– Київ:"Центр учбової літератури", 2007.– С.40-107, 123-148// Електронний підручник на сайті http://www.info-library.com.ua/

5. Павелків Р.В. Загальна психологія. Підручник. - К.: Кондор, 2009. - С.11-50// http://libfree.com/145241114-psihologiyazagalna_psihologiya__pavelkiv_rv.html

6. Маклаков А. Г. Общая психология: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2008. — С.11-69// http://www.alleng.ru/d/psy/psy046.htm

7. Психология: Учебник для педагогических вузов / Под ред. Б.А. Сосновского. - М.: Высшее образование, 2008. – С.17-45// http://www.alleng.ru/d/psy/psy169.htm

Додаткова література

1. Абульханова К.А. О субъекте психологической деятельности. – М., 1973. – С. 13-64.

2. Чуприкова Н.И. Психика и сознание как функции мозга. – М., 1985. – С. 16-63, 105-157.

3. 2.Рыбакова Л.К., Мороз Е.С., Панова Е.И. Трудности учительской профессии // Педагогика. – 1993. - №2. – С. 59-70.

Практичне заняття № 2

Тема: розвиток психіки

Мета заняття: поглиблення знань студентів про проблему виникнення психіки, стадії її розвитку в філогенезі; формування вмінь студентів розрізняти свідоме й несвідоме.

План

1. Виникнення психіки як наслідок еволюції матерії.

2. Розвиток психіки в філогенезі.

3. Умови переходу до найвищої форми відображення – людської свідомості. Свідоме і несвідоме. Свідомість і ментальність.

Основні поняття: відображення; матерія; жива і нежива матерія; панпсихізм; антропопсихізм; біопсихізм; нейропсихізм; онтогенез; філогенез; стадії розвитку психіки в філогенезі: сенсорна, перцептивна, інтелекту; подразливість; чутливість; тропізм; інстинкт; навичка; інтелектуальна поведінка тварини; свідомість; несвідоме; ментальність.

Література для конспектування

1.Леонтьев А. Н. Общая характеристика психики животных // Хрестоматия по психологии. – М., 1987. – С. 62-68.

2. Скласти словник психологічних понять до теми(не менше 10). Оcновна література

1. Загальна психологія: Навч. посібник 3=14 / О. Скрипченко, Л. Долинська, З. Огороднійчук та ін. – К., 1999. – С. 86-109.

2. Варій М.Й., Загальна психологія. :Підручник / Для студ. психол.і педагог. спеціальностей.– Вид. 2-ге, випр.і доп.– Київ:"Центр учбової літератури", 2007.– С.220-234// Електронний підручник на сайті http://www.info-library.com.ua/

3. Владимирова Э.Д. Психология животных: Учебное пособие / Э.Д.Владимирова. – Самара: Изд-во “Самарский университет”, 2010. – С. 81-101 // http://www.klex2.ru/bxk

4. Психологія: Підручник /За ред. Ю. Л. Трофімова. – К., 1999. – С. 30 – 43.

5. Загальна психологія: Підручник для студентів вищих навчальних закладів/ За загал. ред. акад С. Д. Максименка. –К., 2000. – С. 71- 86.

6. Павелків Р.В. Загальна психологія. Підручник. - К.: Кондор, 2009. - С.51-68// http://libfree.com/145241114-psihologiyazagalna_psihologiya__pavelkiv_rv.html

7. Маклаков А. Г. Общая психология: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2008. — С.70-121// http://www.alleng.ru/d/psy/psy046.htm

8. Психология: Учебник для педагогических вузов / Под ред. Б.А. Сосновского. - М.: Высшее образование, 2008. – С.46-58// http://www.alleng.ru/d/psy/psy169.htm