
- •Чотирнадцять порад переможцям Олімпіади з історії
- •Зразки завдань ііі етапу олімпіад з історії
- •III етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії
- •III. Завдання. Проаналізуйте наведений документ за наступними запитаннями (відповідайте за планом):
- •V. Творче завдання.
- •III етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії
- •Завдання для учнів 9-го класу
- •II Завдання на карті
- •IV. Завдання
- •V. Завдання
- •VI. Завдання
- •III етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії
- •II. Завдання. Сформулюйте не більше 10 тез (теза - одне речення), які б розкривали роль в. Вільсона в історії своєї країни і світу.
- •III. Завдання. Проаналізуйте наведений документ за наступними запитаннями (відповідайте за планом):
- •II. Завдання на карті
- •Зробіть короткий опис цієї операції.
- •Визначте історичне значення цієї операції.
- •IV. Завдання
- •V. Завдання
- •VI. Завдання
- •III етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії
- •Завдання для учнів 11-го класу
- •II. Завдання. Сформулюйте не більше 10 тез (теза - одне речення), які б розкривали роль к.Аденауера в історії своєї країни і світу.
- •III. Завдання. Проаналізуйте наведений документ за наступними запитаннями (відповідайте за планом):
- •IV. Завдання. Охарактеризуйте радянізацію 1939-1941 рр. Як історичне явище.
- •V. Творче завдання. Охарактеризуйте зміни в повсякденному житті українців в 1945 -1955 рр. Як вони пов'язані з тогочасними економічними і політичними процесами
- •III етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії
- •II. Завдання на карті
- •IV. Завдання
- •V. Завдання
- •VI. Завдання
- •В.Брандт. В. Стус. Рекомендована додаткова література
- •10 Клас
- •11 Клас
Чотирнадцять порад переможцям Олімпіади з історії
Якщо Ви серйозно налаштовані на олімпійську перемогу, то візьміть до уваги наші поради.
Порада перша: спочатку фундамент, а потім – будинок! Початковим етапом Вашої підготовки має бути засвоєння програмного навчального матеріалу: уважно опрацюйте конспекти з класною роботою, тексти рекомендованих підручників.
Порада друга: шукай, де тесля залишив шпаринку! На олімпіаді Вам може стати в нагоді інформація, яка в підручнику не розміщується на видному місці, наприклад, у питаннях до параграфа, у підстрочних примітках (терміни, пояснення), у хронологічній таблиці наприкінці підручника (іноді окремі хронологічні таблиці вставлені в кінці розділів).
Порада третя: дивись очима! Часто учні не звертають увагу на візуальну інформацію в підручнику – портрети, малюнки, мапи. Якщо у Вашому підручнику немає візуальної інформації – шукайте інший підручник.
Порада четверта: не шукай Івана Сусаніна – шукай карту! Для перемоги в олімпіаді обов’язковим є знання історичної карти. Опрацюй потрібні карти атласів з обох історій, уважно перечитай легенди карт – тут може бути дуже корисна додаткова інформація. Якщо у Вас немає достатнього досвіду роботи з історичною картою, потренуйтеся у заповненні контурних карт.
Порада п’ята: маслом каші не зіпсуєш! Додаткова література познайомить з новими фактами, допоможе побачити інші точки зору на історичні події, підготує до питань на кшталт "такий-то історик оцінює події так-то, а як Ви їх оцінюєте". Але обов’язково порадьтеся з учителем відносно додаткової літератури.
Порада шоста: довідуйся з довідника! Якщо потрібна інформація про важливі події, імена, явища, процеси – дивись довідник з історії України в ліцейній мережі за адресою: Учень на Server2k/History. Тут же можна знайти події або постаті із всесвітньої історії, але в статтях, присвячених окремим країнам або діячам, наприклад, у статтях "Росія", "Казимир IІІ Великий".
Порада сьома: історія – це рівнобедрений трикутник. Він має рівні бічні сторони. Треба однаково добре знати ці "бічні сторони" – історію України та всесвітню історію. Якщо Ви добре володієте одним предметом і занедбали підготовку з іншого, то за "законом підлості" саме з нього попадеться більше питань.
Порада восьма: озирнись у минуле! На олімпіадах часто даються й питання за попередній клас. Хоч їх буває небагато, але, якщо претендуєте на перше місце, треба повторити найважливішу інформацію (звичайно, дуже добре мати гарний зошит за попередній клас).
Порада дев’ята: плюс один параграф! На всяк випадок подивіться наступний, ще не вивчений параграф у підручнику.
Порада десята: розумний мудрістю приростає! Обов’язково продивіться у ліцейному збірнику "Мудрість учіння" статті, присвячені різним формам завдань. Ви повинні чітко уявляти, що таке план, тези, план-тези, характеристика, розповідь, порівняння, аналіз, обґрунтування думки тощо.
Порада одинадцята: нікого не мине чаша сія! У якому б класі Ви не вчилися, обов’язково подивіться підручник для 10-го класу "Історія епохи очима людини" (див. список літератури). Зверніть увагу на поради, як працювати з історичними документами – текстовими, плакатами, карикатурами, статистичними таблицями, спогадами тощо.
Порада дванадцята: твори! Типовими для олімпіад стали творчі завдання, коли Вам пропонують уявити себе дослідником і скласти тези наукової доповіді або статтю до наукового довідника, чи уявити себе журналістом, який живе у такому-то році, і написати статтю в газету на задану тему. Тут порада може бути одна: уявляйте й творіть.
Порада тринадцята: зроби графік останнього тижня! Постарайтеся за останній тиждень повторити усі пройдені розділи з обох історій. Для цього розподіліть собі завдання на кожен день.
Порада чотирнадцята: "последний бой – он трудный самый!" Протягом останнього дня постарайтеся поверхнево повторити ще раз весь вивчений матеріал, але обов’язково добре виспіться перед олімпіадою.